Нэгэнт хүүхдийн гарт орсон хичээлийн хэрэгсэл заримдаа гайхалтай хэрэглээг олдог. Зарим шалтгааны улмаас хүүхдүүд нялхсын судалгааны энгийн аргыг мартахад хэцүү байдаг. Хэдийгээр зарим насанд хүрэгчид энэ муухай зуршлаас болж зовж шаналж байдаг. Асуулт гарч ирдэг: хүүхдийг харандаа, үзэг зажлахыг хэрхэн зогсоох вэ? Үүний цаад шалтгаанууд юу вэ?
Асуудлын сэтгэлзүйн тал
Нэгдүгээрт, хумс болон бусад зүйлийг хазаж буй хүүхдийг хараад насанд хүрсэн хүний толгойд шууд орж ирдэг нь тэр өөртөө итгэлгүй байдаг гэсэн бодол юм. Тэрээр дараахь зүйлийг бодох эсвэл анхаарлаа төвлөрүүлэхийг дэмий л оролддог.
- боловсролын даалгавар;
- сонссон, үзсэн мэдээлэл;
- одоогийн нөхцөл байдал.
Хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар үзэг, харандаа зажлах муу зуршил нь зөвхөн анхаарал сарниулж, анхаарлыг сарниулдаг.
Хоёрдугаарт, хүүхдийн нөхцөл байдлын бусад шинж тэмдгүүдийн дунд сэтгэл судлаачид мэдрэлийн эмгэгийг нэрлэдэг. Ихэнхдээ хүүхдүүд ширээн дээр сууж байхдаа эд зүйлсийг зажилдаг. Сургуулийн хүүхдүүд, ялангуяа сургалтын эхний жилдээ дасан зохицох үед, ангийн ажилтан эсвэл багшийг солих үед стресстэй таагүй мэдрэмж төрдөг. Гэр бүлийн амьдралын нарийн ширийн зүйлс нь сэтгэлийн хөөрөлд хүргэдэг.
Гуравдугаарт, сонирхолгүй байх нь хүүхэд яагаад харандаа зажилдаг вэ гэсэн асуултын хариулт байж магадгүй юм. Үүнтэй төстэй зуршлыг уйтгартай яриа эсвэл лекцийн үеэр дэвтрийн захад геометрийн дүрс зурдаг хүмүүс хуваалцдаг.
Дөрөвдүгээрт, хүүхэд хумсаа мөн адил хийхээс хасагдсан ч бичгийн хэрэгслийг зажилж эхлэх боломжтой. Тэрээр нөлөөллийн объектыг өөрчилж, хор хөнөөл багатай, өөр төрлийн үйл ажиллагааг сонгосон.
Асуудлын эмнэлгийн тал
Заримдаа хүүхдэд тохиолддог үзэг, харандаа зажлах нь өлсгөлөнгийн мэдрэмж, идэж болохгүй ч гэсэн амандаа ямар нэгэн зүйлийг татах зөн совинтой холбоотой байдаг.
Эмч нар хэлэхдээ:
- бохирдсон объектоор дамжуулан микроб, гельминтийн өндөг нь хүүхдийн биед нэвтэрч, ходоод гэдэсний замын ажилд ноцтой саад учруулдаг;
- хүүхдийн хөгжиж буй шүдэнд ачаалал өгдөг бөгөөд энэ нь шүдний паалангийн бүрэн бүтэн байдлыг зөрчих, амны хөндий, бохьны салст бүрхэвчийг гэмтээх;
- Хичээлийн хэрэглэгдэхүүн хийхэд ашигласан материал нь байгаль орчинд аюултай химийн бодис агуулсан байж болох бөгөөд тэдгээр нь цусны урсгал руу орох нь ноцтой өвчин үүсгэдэг.
Муу зуршилтай тэмцэх арга замууд
Насанд хүрэгчид асуудалд бүтээлчээр хандахыг хичээх хэрэгтэй, дуу хоолойгоо өсгөхгүй байх, хүүхэдтэй ярилцахдаа харьцуулалт, эпитет хэрэглэхгүй байх ёстой. Өөрийгөө ялах замд өчүүхэн ч гэсэн амжилтыг магтаж, урамшуул.
- Гол дүр нь хумс, эд зүйлсийг хаздаг үлгэр зохио. Хүүхэд өөрийгөө болон үзэн яддаг зуршлаа гаднаас нь харах боломжтой болно.
- Гэрийн тоглоомыг эзэмш. Боловсролын материал аманд орох мөч ирэхэд хүүхэд "Би дахиад хазаж байна!" Гэж чангаар хэлэх ёстой. Эхлээд түүнд өөрийгөө анзаарах нь инээдтэй байх болно. Үүний үр дүнд тоглоом нь хүүхдэд эцэс төгсгөлгүй давтагдах үйлдлүүдийн хүсэл тэмүүллийг ойлгох боломжийг олгож, энэ зуршлыг насан туршдаа хадгалахыг зөвшөөрөхгүй.
- Хелминтүүд нь малгайны үзүүрт байгаа шороо, микробын улмаас үүсдэг гэдгийг та гайхалтай хүүхдүүдэд хэлж чадна. Дүрмээр бол энгийн үгс ажиллахгүй тул зөвхөн хэлэхээс гадна интернетээс амархан олж болох гэрэл зураг, видеог үзүүлэхийг зөвлөж байна.
Мэдрэлийн шалтгааныг арилгах, гомеопатик тайвшруулах эмийг хэрэглэх талаар хүүхдийн эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай. Та сэтгэл зүйч дээр очиж, тааламжгүй донтолттой тэмцэх үр дүнтэй арга, энгийн тайвшруулах арга техникийг ашиглаж болно.
Гэртээ дараахь техникүүд ажилладаг.
- Малгайны ер бусын хэлбэрийн, жишээлбэл, хүүхэлдэйн киноны дүрийн улмаас муудах нь өрөвдмөөр эсвэл зажлахад эвгүй үзэг худалдаж аваарай.
- Хүүхдийг үзэгний үзүүрийг хазахаас салгахын тулд туршлагатай эцэг эхийн зөвлөснөөр хөвөн (даавуу) ороож, эсвэл 3 хоног угаадаггүй хумсны эсрэг тусгай лак түрхэхэд тусалдаг. Амны хөндийд үүссэн таагүй мэдрэмж нь оюутны ухамсарыг бодит байдалд буцааж өгөх бөгөөд хүсэл зоригийн сул дорой байдлыг мэдрэх боломжийг олгохгүй.
- Нэг зуршлыг нөгөө зуршлаар өөрчлөхөд хүүхдээ урь. Хортой зүйлийн оронд хэрэгтэй зүйл олж аваарай, жишээлбэл, чихнийхээ дэлбээгээ хий. Ой тогтоолт, анхаарал халамжийг хариуцдаг энергийн цэгүүд байдаг бөгөөд эдгээр нь суралцахад зайлшгүй шаардлагатай сэтгэлгээний төрлүүд юм.
Шалтгаануудад дүн шинжилгээ хийх, эцэг эхийн зальтай арга барилыг ашиглах нь насанд хүрэгчдэд жаахан хүнийг муу зуршлаас салгахад тусална.
Хүүхдүүд бол бидний амьдралыг үргэлж сэтгэл хөдөлгөм, гайхалтай болгодог бяцхан эрдэнэс юм. Эцэг эх бүрийн амьдралд ийм үе ирдэг ... Энэ үйл явдал нь зөвхөн эцэг эхчүүдэд төдийгүй хүүхдэд маш их ач холбогдолтой юм. Хүүхдүүд энэ арга хэмжээнд маш тайван, эхний жилдээ сайн сурч байгаа гэж олон хүн хэлж байна. Үнэн, энэ нь бүхэлдээ үнэн биш юм. Нэгдүгээр ангид сурч эхэлсэн хүүхэд маш их санаа зовдог. Тэрээр үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, гадаад төрх байдал, тодорхой бус даалгавар болон бусад жижиг зүйлээс сандардаг. Үүнтэй холбоотойгоор мэдрэлийн хамгаалалтын урвал үүсдэг бөгөөд энэ нь хүүхэд үзэг, харандаа зажлах замаар илэрдэг.
Фото © videoblocks.com
Хүүхэд гараа зажлахгүй байхын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Зарим хүмүүс эцэг эхтэйгээ энгийн бөгөөд тайван яриа өрнүүлснээр энэ зуршлаасаа салж болно гэж хэлдэг. Бусад нь хүүхдийг шийтгэж, үүнийг хийж эхэлмэгц гар дээр нь цохихыг зөвлөж байна. Эхний болон хоёр дахь аргууд нь буруу байна. Учир нь энэ зан үйлийн загвар нь хүүхдийг энэ үйлдлийг дахин хийхээс өөр аргагүй болно. Маш энгийн боловч үр дүнтэй аргуудыг ашиглан хүүхдийг хөхнөөс гаргах хэрэгтэй.
Эхний арга нь хүүхдийн гарыг чинжүү эсвэл өөр бодисоор үрж, тааламжгүй мэдрэмж, загатнах шалтгаан болдог. Тиймээс энэ аргыг хэрэглэснээр хүүхэд амандаа үзэг хийхээ болих хэрэгтэй, учир нь энэ нь асуудалтай холбоотой байх болно. Хэрэв хүүхэд энэ үйлдлийг мэдэхгүй бол энэ арга нь үр дүнтэй байдаг.
Хоёрдахь арга бол давирхайгаас бүрдэх тусгай эмнэлгийн хуванцар эсвэл бохь худалдаж авах явдал юм. Хүүхэд амандаа гараа хийж эхлэхэд хариуд нь хуванцар зажлахыг санал болгох хэрэгтэй. Энэ нь хүүхдийг энэ зуршлаас салгах төдийгүй давирхайг зажлах нь шүдийг бэхжүүлдэг тул хүүхдийн зажлах системээс урьдчилан сэргийлэх болно.
Гурав дахь арга нь бас эмнэлгийн шинж чанартай байдаг. Үүний мөн чанар нь тусгай шүдний оо худалдаж авах явдал юм. Шүдээ угаахдаа энэ оо нь мэдрэлийн төгсгөлийг өдөөдөг тул хүүхэд үзэг аваад зажлахыг хүсдэггүй.
Хэрэв таны хүүхэд үзэг зажилж эхэлбэл энэ нь хэвийн зүйл биш бөгөөд түүнд асуудал гардаг гэдгийг санаарай. Хүүхэд мэдрэл, сэтгэл хөдлөлөө даван туулж чадахгүй. Тиймээс, хэрэв та үүнийг даруй анзаарсан бол энэ зуршил нь шүдийг гэмтээж, хүүхдийн цаашдын хөгжилд сөргөөр нөлөөлдөг тул урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ аваарай.
Сургуулийн жилдээ олон хүн ангийнхаа хүүхдүүдийг үе үе үзэг, харандааны үзүүрт "хүрч" хардаг байв. Хэн ч тийм ч их өлсдөггүй бололтой, дараагийн жишээний тухай бодож, эсвэл уран зохиолын шинэ бүтээлч бүтээлийн талаар бодож, ангийн тал нь шууд утгаараа минж болж, хичээлийн хэрэгслийн үзүүрийг хичээнгүйлэн хазаж байна.
Тэгэхээр, Үзэг, харандаа зажлах нь муу зуршил мөн үү?Мэдээж хэрэг тийм. Үүний гол нотолгоо нь: хичээлийн хэрэгсэл нь эрүүл мэндэд хортой химийн олон элемент агуулдаг; Сургуулийн зуршил нь ихэвчлэн "минж" донтолт болж хувирдаг. Орчин үеийн амьдралд энэ муу зуршил нь ажил дээрээ эсвэл зүгээр л олон нийтийн газар олон сөрөг, бэрхшээлийг авчирдаг. Тийм учраас энэ зуршлаасаа салах нь дээр, хэдий чинээ хурдан байх тусмаа сайн.
Энэхүү хүүхэд шиг боловч хор хөнөөлтэй зуршлаас ангижрах хэд хэдэн сонголтыг авч үзье.Дашрамд дурдахад, энэхүү зуршлыг судалсан эрдэмтэд “минжний” зуршил нь бага наснаасаа эхэлдэг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн байна. Түүний оршин тогтнох нь нялх насандаа хүүхэд бүр ямар нэгэн зүйлийг зажилдагтай холбон тайлбарладаг. Сүүлийнх нь далд ухамсартайгаар хийгддэг - иймээс хүүхдүүд анхны сүүн шүд ургах үед бохь нь мааждаг.
Ихэнхдээ чихэр нь "минж" зуршлаас ангижрахад тусалдаг. Тэд амандаа ямар нэгэн зүйл хийх биеийн хэрэгцээг тайвшруулдаг. Тийм ээ, гол зүйл бол хэрэв та энэ асуудлыг "эдгээхийг" хүсч байвал зөвхөн карамель, эсвэл бүр илүү сайн чихэрлэг чихэр хэрэглээрэй. Эцэст нь хэлэхэд, хэрэв та тамхи татдаг, уушигаа хордуулдаг зуршлаасаа салахыг хүсч байвал тамхины донтолтоос ангижрахад туслах болно.
Магадгүй хамгийн үр дүнтэй арга бол зөв хооллох, өөрөөр хэлбэл бүрэн, цаг тухайд нь хооллох явдал юм. Өглөөний цай, өдрийн хоол заавал байх ёстой. Хичээлийн хэрэглэгдэхүүн зажлах юм бол бохь зажлахдаа ч мөн адил хор хөнөөл учруулдаг гэдгийг битгий мартаарай (энэ бол өөр сэдэв). Цутгасан гэдэс нь заримдаа ямар нэг зүйлийг өөрийн мэдэлгүй хазахаас аврах болно.
Дээрх сонголтуудын аль нь ч танд тус болоогүй бол та өөр аргыг туршиж үзэх хэрэгтэй, нэг нь радикал арга гэж хэлж болно. Магадгүй хамгийн үр дүнтэй зүйл бол хэрэглэж буй бүх харандаа, үзэгнийхээ үзүүрийг гашуун, гэхдээ үнэргүй бодисоор тослох / дэвтээх явдал юм. Тийм ээ, өөртөө илүү их хор хөнөөл учруулахгүй, эсвэл зүгээр л хордохоос болгоомжил. Надад итгээрэй, та анх удаа харандаа эсвэл үзэгний гашуун үзүүрийг зажлах гэж оролдохдоо тэр дороо, удаан хугацаанд "минж" хэвээр үлдэх хүсэлээ алдах болно.
Гэхдээ зөвхөн харандаанд хамаарах өөр нэг зүйл бий. Сонголт болгон та үзүүрт нь баллуур оруулсан харандаа худалдан авч болно. Надад итгээрэй, та илүү зөөлөн материалыг зажлахыг хүсэхгүй байх болно. Хэрэв та үүнийг хазаж, баллуурны бичил хэсгүүдийг нулимж эхэлбэл та үүнийг дахин хазахыг хүсэхгүй байх болно.
Гэхдээ бид дахин үзэг рүүгээ буцаж ирвэл бид бодож байгаа зуршлаасаа салах өөр аргыг санаж чадна. Үзгийг 5 эсвэл 35 рублиэр биш харин илүү үнэтэй худалдаж авахыг хичээ. Боломжтой бол өөртөө алтаар бүрсэн үзэг эсвэл үүнтэй төстэй зүйл аваарай. Олон удаа туршсан, зажлах дуртай хүмүүс бизнес ангиллын бариулыг хаздаггүй. Хүн дагалдах хэрэгслийнхээ түвшинд тохирсон байх ёстой гэж боддог бөгөөд муу зуршил нь өөрөө арилдаг.
Шошго: Хүүхэд, Психосоматик, Хүүхдийн сэтгэл зүйч, Хүүхдийн сэтгэл засалч
4-өөс доош насны хүүхэд яагаад зодолддог вэ?
Дүрмээр бол ээжүүд: "Та тэмцэж чадахгүй!" эсвэл ижил төстэй утгатай мессежийг дуудах, ингэснээр хүүхдийн хил хязгаарыг зөрчсөний хариуд үүссэн уур хилэн, түрэмгий байдлыг илэрхийлэхийг хориглоно. Гэхдээ гэж Чадах Тэднийг илэрхийлэхийг заадаггүй бөгөөд энэ нь гүнзгий мэдрэлийн өвчинд хүргэдэг бөгөөд хүүхэд өөрийгөө бүхэлд нь ойлгож сурахгүй.
Хүүхдээ бусадтай харьцаж байхдаа уурлаж, цочромтгой байдлаа бүтээлчээр илэрхийлэхийг заах нь чухал юм. Жишээ нь: "Миний тоглоомыг аваад явсанд чинь би уурлаж байна. Битгий хий". "Дэр цохих", "хэвжээ урах" гэх мэт сонголтууд нь үүссэн хурцадмал байдлыг богино хугацаанд тайвшруулдаг боловч зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг заадаггүй.
Та хүүхдийг зодолдохыг хориглож болно, тэгвэл түүний уур хилэн психосоматик эсвэл бусад гажуудсан зан үйл болж хувирна. Хүүхдийн урвалын хэлбэрийг анхаарч, тэвчээртэй зааж өгөх нь маш чухал юм янз бүрийн мэдрэмжийг илэрхийлэх , Ингэснээр тэрээр төлөвшиж, өөрийн хил хязгаарыг зөрчихөд тэр даруй сэтгэл хангалуун бус байгаагаа тайвнаар илэрхийлж, дотроо дуусаагүй яриа хэлэлцээг үргэлжлүүлж, хайртай хүмүүстээ ("дэр") хашгирах эсвэл өвчин тусахгүй байх болно.
3.5 настай хүүхэд бол эцэг эхийн хоорондын харилцааны тусгал юм. Эхнэр нөхрийн орон зайд уур хилэн, цочромтгой байдал, дургүйцэл, гэм буруугийн мэдрэмж их байвал хүүхэд өөрийн түрэмгийллийг харуулах, түүнийг өөртөө болон эцэг эхдээ илэрхийлэхэд тэвчээргүй байх болно. Ийм тохиолдолд эцэг эхийн бие биетэйгээ харилцах харилцааг өөрчлөхгүйгээр хүүхдэд бүтээлч харилцааг сургах нь маш хэцүү, бараг боломжгүй юм.
"Хүүхэд яагаад үзэг, дэвтэр, хадаас зажилдаг вэ ...?"
Олон эцэг эхчүүд сайхан гар худалдаж авах эсвэл гичээр түрхэхийг зөвлөж байна ...
Хүүхэд өөрийгөө хаздаг, дэвтэр, үзэг... Өөрийг нь хазахын оронд. Түүний ойр орчинд хүүхдэд ухамсаргүйгээр хэт их дарамт үзүүлдэг чухал хүн байдаг. Хүүхэд насны онцлог, гэр бүлийн дүрэм журмаас шалтгаалан энэ дарамтыг тэсвэрлэх чадваргүй байдаг.
Дарамт шахалт, цочромтгой байдлын аль алиныг нь мэдэрдэг хүүхэд гомдлоо бусдад илэрхийлэхийн оронд өөрийгөө буруутгаж эхэлдэг. Сэтгэцийн эмчилгээнд холбоо таслах механизмыг сэргээн засварлах, өөрөөр хэлбэл өөртөө хандах мэдрэмжийн огцом эргэлт гэж нэрлэдэг. Энэ нь хумсаа хазах, үс зулгаах, арьсаа маажих, хуруугаа зулгаах гэх мэтээр илэрдэг. Үүний зэрэгцээ тэрээр нийгэмд "зохистой" хэвээр үлдэхийн зэрэгцээ өөрийгөө тайвшруулж, дэмждэг. Харандаа, үзэг зажлах нь өөрийгөө дэмжих хамгийн түгээмэл арга юм.
Юу хийх вэ?
Байнгын цочроогч нь хэн болохыг тодорхойл. Ухаарах хүүхдэд үзүүлэх дарамт, хяналтын түвшинг бууруулахыг хичээ. Зөвхөн энэ нь хүүхдийн зан төлөвт ихээхэн өөрчлөлт хийх болно. "Өнөөдрийн таны амьдралд юу сонирхолтой байсан бэ?" Гэсэн асуулт асуухад өөрийгөө сурга. оронд нь "Чи ямар дүн авсан бэ?" болон "Та өдрийн хоолондоо юу идсэн бэ?"
Хүүхдэд цочромтгой байдал, дургүйцлээ шаардах хэлбэрээр илэрхийлэхийг зөвшөөрч, түүнд хэрэгцээгээ тодорхой илэрхийлэхийг заа.
Тиймээс үзэг, харандаа, хадаас хазах нь ихэвчлэн үл тоомсорлодог боловч эцэг эхээс онцгой анхаарал шаарддаг хор хөнөөлгүй асуудал юм.
Эх, хүүхдийн харилцааны талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсч буй хүмүүст бид дараах зүйлийг уншихыг зөвлөж байна.
- Winnicott D. Бага насны хүүхдүүд ба тэдний ээжүүд.
- Винникот Д.Пиггл.
- Винникот Д. Эцэг эхтэй хийсэн яриа.
- Фурманов I. Хүүхдийн түрэмгий байдал.
- Klein M. Нялх хүүхдийн зан байдлыг ажиглах тухай.
- Боулби Д. Хавсралтын онол - ялангуяа.
- Миллер А. Авьяаслаг хүүхдийн жүжиг.
Сургуулийнхаа жилүүдэд ангийнхан маань үзэг, харандааны үзүүрийг хэрхэн “зайлдаг” байсныг бид байнга анзаардаг байсан. Заримдаа тэд өөрсдөө ижил төстэй зүйл хийдэг байсан. Үүний зэрэгцээ хэн ч өлсөөгүй бөгөөд математикийн асуудал шийдвэрлэх эсвэл уран зохиолын хичээл дээр урам зориг өгөхийг хүлээх үед муу зуршил улам дордов.
Олон хүүхдийн хувьд асуудал хэтэрхий хол байна. Сургуулийн хүүхдүүд жинхэнэ “минж” болон хувирч, харандаа, эвдэрсэн үзэгнээс малгайгаа хазаж гэртээ авчирдаг.
Мэргэжилтнүүд энэ зан үйлийг мэдрэлийн эмгэг гэж үздэг. Зажилсан бичгийн хэрэгслийн хажууд эрхий хуруугаа хөхөх, хумсаа хазах зуршил бий. Хамгийн тааламжгүй зүйл бол нас ахих тусам арга хэмжээ авахгүй бол рефлекс улам хүчтэй болдог.
Үзэг, харандаа зажлах нь муу юу?
Хариулт нь тодорхой. Тиймээ. Хэдийгээр бид гоо зүйн бүрэлдэхүүн хэсгийг үл тоомсорлож байсан ч (мөн олон хүмүүс ийм муу зуршилтай хүнд дургүй байдаг) энэ нь эрүүл мэндэд хортой. Бичиг хэргийн хангамж нь залгихад хортой химийн олон элемент агуулдаг. Түүнчлэн “минжний зуршил”-ын улмаас бие махбодид микроб, бактери нэвтэрч болно.
"Өвчин" -өөс ангижрах хувилбаруудыг авч үзье.
Нэгдүгээрт, "мэрэгч" -ийг мэдрэлийн эмчид үзүүлэх нь дээр. Эцсийн эцэст, сэтгэл судлаачид хүүхдийн хувьд нэгдүгээр ангид орохыг стрессийн түвшингийн хувьд хүн сансарт анх ниссэнтэй харьцуулж болно гэж хэлдэг.
Энэхүү зуршлыг судалсан эрдэмтэд энэ зуршил нь бага наснаасаа эхэлдэг гэж дүгнэжээ. Үүнийг нялх насандаа хүүхэд бүр ямар нэг юм зажилдагтай холбон тайлбарладаг. Сүүлийнх нь далд ухамсартайгаар хийгддэг - ийм байдлаар хүүхдүүд анхны сүүн шүд ургах үед бохь загатнахыг даван туулдаг.
Хэрэв оюутанд ноцтой асуудал байхгүй бол та оюун ухаанаа ашиглаж, үйлдэл хийж болно. Зарим эхчүүд үзэг, харандааны үзүүрийг гашуун зүйлээр бүрэхийг зөвлөж байна (жишээлбэл, дэлгүүрт байдаг тусгай лак). Зарим эрс тэс сэтгэлгээтэй эцэг эхчүүд зажлахад тийм ч хялбар биш хүчтэй бариул худалдаж авдаг.
Ихэнхдээ чихэр нь муу зуршлаас ангижрахад тусалдаг. Тэд амандаа ямар нэгэн зүйл хийх биеийн хэрэгцээг тайвшруулдаг. Лолипопууд төгс төгөлдөр юм. Үнэн бол энэ аргыг ангид ашиглахгүй байх нь дээр.
Хүүхдийнхээ хоол тэжээлд хяналт тавих. Хичнээн хачирхалтай сонсогдож байсан ч та гэдэс цатгалан амандаа юу ч хийхийг хүсэхгүй байна.
Өөр нэг арга бий, гэхдээ энэ нь зөвхөн харандаанд хамаарна. Сонголт болгон та үзүүрт баллуур оруулсан харандаа худалдан авч болно. Та илүү зөөлөн, үйрмэг материалыг зажлахыг хүсэхгүй байх болно.
За, өөр нэг арга зам. Гэхдээ энэ нь зөвхөн насанд хүрэгчдэд илүү тохиромжтой. Үзгийг 15 эсвэл 35 рублиэр биш харин илүү үнэтэй худалдаж авахыг хичээ. Та галзуурч, алтаар бүрсэн үзэг эсвэл алдартай компаниас үзэг худалдаж авах боломжтой. Ийм бизнесийн дагалдах хэрэгслийг сүйтгэх бүх хүсэл энд алга болно.
Текстийг бичихдээ topauthor.ru сайтын материалыг ашигласан
