الكتاب المدرسي للغة اللاتينية ، طلاب WIA من الجامعات البيداغوجية تم تحريره بواسطة V.N. يارخو ، الطبعة الخامسة لوبودا. نموذجي موصى به للنشر من قبل وزارة التعليم العام والمهني الاتحاد الروسيككتاب مدرسي لطلاب مؤسسات التعليم العالي الذين يدرسون في اتجاه "فقه اللغة ، التخصص" ، اللاتينية) موسكو. هاي الثالث كولا. 1998 UDC LBC 807.1 81.2 مراجعو اللغة اللاتينية L27: قسم اللغات الرومانية الجرمانية ، معهد نيجني نوفغورود الحكومي التربوي لغات اجنبيةسميت باسم NA. Dobrolyubova (رئيس القسم ، مرشح العلوم التربوية ، الأستاذ المساعد ج.ف. إليينا) المؤلفون: فيكتور نويفيتش يارخو ، نينا لازاريفنا كاتسمان ، إيدا أرونوفنا ليفشيتس ، فالنتينا دميترييفنا سافوكوفا ، تاتيانا ميخائيلوفنا سوكولوفا ، بياتيودوفسكوفسكوفسكوفسك L 27 لاتيني: Proc. لبد. in-t على المواصفات. "أجنبي لانج. " يارخو ، ز. بوكروفسكايا ، n.l. كاتزمان وآخرون. إد. ب. يارخو ، ب. لوبودا. - 5th ED.، Sr. - م: بيش. المدرسة ، 1998. - 384 ص. ISBN 5-06-003473-9 يحتوي الكتاب المدرسي على معلومات موجزة من تاريخ اللغة اللاتينية. العرض المنهجي للقواعد بالمقارنة مع الظواهر المماثلة في اللغات الحديثة؛ مختارات من التمارين والعبارات والنصوص ، مقتطفات مقتبسة من أعمال قيصر وشيشرون. يحتوي الكتاب المدرسي على قاموس لاتيني روسي. الطبعة الخامسة (4th ISBN 5-06-003473-9-1995) هي نسخة نمطية. مع مؤلفي KalleImIB ، 1998 تمهيد عند التجميع ، انطلقت من تلك المهام الحقيقية التي وضعها فريق المؤلف للغة اللاتينية في كليات اللغات الأجنبية قبل الدورة. تسمى اللغة اللاتينية هنا لغة خاصة ، ليس فقط لتوسيع نطاق الانضباط اللغوي والنظرة اللغوية العامة للطلاب ، ولكن أيضًا لمساعدتهم على التطور منهج علمي للغة الأجنبية الحديثة المدروسة. وبناءً على ذلك ، فإن التركيز الرئيسي على الاستيعاب (1) في سياق نظام الدورة اللاتينية ينبغي أن يكون لقواعد اللغة ؛ أي من اللغات الأجنبية الحديثة المدروسة والحد الأدنى المعجمي الضروري هو الأكثر استخدامًا ، مقارنةً بكلمات اللغة اللاتينية ، بما في ذلك (2) الأكثر شيوعًا غير المشتقة ، والتي تكون في نفس الوقت منتجة بشكل خاص في التكوين مفردات اللغات الغريبة والمصطلحات الأجنبية "العالمية" الحديثة. يحدد هذا الهدف مسبقًا طبيعة الكتاب المدرسي ، حيث سعى المؤلفون ليس فقط لإعلام الطلاب بمجموعة معينة من القواعد التي تشكل أساس اللغة اللاتينية ، للتوضيح من وجهة نظر تاريخية والمقارنة باللغات الجديدة. لهم ، حيثما كان ذلك ممكنًا ، كان هذا هو القواعد ، ولكن مع ظواهر مماثلة لوقائع الصوتيات التاريخية ، وعلم التشكل ، وتقديم ميزات مقارنة أو تركها مناسبة لتركيز انتباه الطلاب على أهمها ، وظهور هذه القواعد هو يتم استخدام القليل منها على الإطلاق للأماكن التي بها استثناءات نحوية واستثناءات جوهرية كأجزاء منفصلة من الكتاب المدرسي. عندما يتم دراستها من خلال أقسام في قواعد النحو لتلك المادة المقابلة التي تمتلكها الجينات \ "نحن مباشرة بعد قاعدة المقطع اللفظي ، ننتقل إلى 1 أمثلة بالفعل ، الانحرافات ؛ موجز عن فيه المختارات. الأشكال النهائية الصوتية المعروفة للطلاب من قبل طلاب صيغة الجمع الثالثة المغلقة للاقتران الثالث وليس كلمات مثل (mittunt) و pot. sing. تم شرحها مباشرة في التدريس ، ومع ذلك ، يبدو أنه من الملائم أكثر أن يتم تعريف الطلاب تدريجيًا بالتاريخ الفردي والعناصر والأزمنة على نفس القواعد النحوية و curn historyum reasona1e ، سيكون من الضروري اتباع القاعدة fina1e ut ثم الموضوع ، يجلس ، وأخيراً ، السؤال غير المباشر). نوع مرور المادة يوصف استخدام الأزمنة في الجلوس بتفصيل أكثر إلى حد ما مما هو عليه في دراسة القواعد بطريقة منهجية. تشرح مهام الاستخدام العملي للقواعد أيضًا بعض "التناقضات" الأخرى للجزء في عرضها. يتم الإبلاغ عن معنى الأزمنة الإرشادية ، المتعلقة ، بالمعنى الدقيق للكلمة ، في مجال النحو ، والتعريف ، من خلال أشكال هذه في قسم الأزمنة. علم التشكل عند شرح أشكال الفعل ، يتم النظر في الدلالات المثالية ، والبرايزن ، وبتفاصيل معينة ، نظرًا لأن استيعابهم الراسخ هو شرط ضروري لفهم جميع تكوينات الأفعال الأخرى. في الوقت الحاضر ، يتم تقديم جدول كامل ، مع مراعاة أنواع مختلفة من الإقتران ؛ بالنسبة للأزمنة الأخرى ، يكفي أن نحصر أنفسنا في عينات نموذجية مع إشارة الطلاب إلى الجدول الموجز لعبارات الفعل. يخضع ترتيب المواد في سبعة وعشرين قسمًا للقارئ للمرور التدريجي لقواعد اللغة اللاتينية في جوانبها المختلفة. يتم أيضًا الإبلاغ عن كل قسم من بعض الموضوعات الرئيسية في علم التشكل على طول الطريق الضروري ، وعادة ما يكون مكرسًا للفعل أو الاسم ؛ معلومات حول بناء جملة بسيطة ، حول معنى الحالات. في النصف الثاني من القارئ ، بطبيعة الحال ، يتم إيلاء المزيد من الاهتمام لبناء جملة الفعل والجملة المركبة. يتم بناء القارئ بطريقة تضمن استيعاب المواد النحوية بشكل أساسي بطريقة استقرائية: من الحقائق اللغوية الفردية ، يجب تلخيص الطلاب باستنتاجات عامة. الطريقة الاستقرائية موجودة أيضًا في الجزء النحوي: تستخدم المقارنة بين dit k عند 1 وجزئيًا 11 k التصريفات تحت التمييز بين نوعين من التصريف ، وهو ما يعد ضروريًا لتفسير الانحرافات الخمسة ، 111 - V الانحرافات ؛ تتميز ككل ؛ يعتمد التفسير بعد نظام الحالة ablativus Absolutus على النهايات المدروسة في الإلمام بالوظائف النحوية للجر في المعنى الظرفية ؛ تتم مقارنة استخدام الشرط الرابع في الجمل الثانوية ، حيثما أمكن ، مع معناها في الجمل المستقلة. في مورفولوجيا الفعل ، عادةً ما يتم إعطاء معلومات ذات طبيعة معممة في فقرات المقدمة لكل قسم (على سبيل المثال ، معلومات عامة حول الفعل ، حول النظام الذي يلخص الطالب ، العائد إلى هذه الدراسة ، الكمال المحدد) ؛ يفترض بعد فقرات أكثر بحكم الواقع ، سوف تجد فيها ملخصًا مفيدًا. حجم المواد النحوية التي تشكل محتوى الأقسام الفردية للموضوع المستهدف غير متساو. إلى التداول اللاتيني للإفصاحات المختلفة هذا يرجع إلى حقيقة في القواعد. ضمن القسم الذي تم تحديد التكوين يجب أن يعتمد العبء المطلوب للأقسام على المناهج الدراسية ليتم توزيعها في مؤسسة تعليمية واحدة أو أخرى. جعلت تجربة عمل أعضاء هيئة التدريس المشاركين يهتمون بشكل خاص بتوحيد المفردات. لهذا الغرض ، في كل قسم ، بدءًا من القسم الثاني ، يتم تخصيص مجموعة من العبارات (يُشار إليها بالحرف A) ، والتي تتضمن جميع الكلمات التي تم تضمينها في الحد الأدنى المعجمي الإلزامي لمفردات الطالب في هذه المجموعة من لغة محدودة ، لأن الحد الأدنى ليس في النص. كن في القسم. هو عدد الساعات ، من العبارات ، مع هذه الأضداد المميزة ، القراءة هي حالة لا غنى عنها من الحفظ المضمنة في العبارات في الشرط لمسار الكلمة من B ، وهو قسم فرعي دعم معجم لاتيني لكل منها عند القراءة ، يمكن للمدرس الاختيار حسب ظروف العمل. الأمثال والأقوال في كلا القسمين الفرعيين بخط مائل. بالنسبة إلى الحد الأدنى المعجمي ، حيثما أمكن ، يتم إعطاء المتوازيات المعجمية للغات الجديدة للكلمات اللاتينية: بهذه الطريقة ، من ناحية ، يتم تسهيل مرور المفردات اللاتينية ، من ناحية أخرى ، الكلمات ذات الأصل اللاتيني في شرح لغة جديدة درسها الطلاب. عند اختيار كلمات متشابهة ، سلط الضوء على ما يلي: أ) وُجد أن المتوازيات للكلمة "مشترك" مناسبة للأصل الهندو-أوروبي ؛ ب) الكلمات الفرنسية الأصلية ، والتي هي نتيجة للتطوير المباشر للمفردات اللاتينية في بلاد الغال ، ومشتقاتها ؛ ج) الاقتراضات بالفرنسية من اللاتينية ، والتي تم إجراؤها في فترات لاحقة ، ومشتقاتها ؛ د) الاقتراض من اللاتينية باللغات الروسية والإنجليزية والألمانية. 5 وفقًا لنظام المفردات المعجمية هذا ، يكون للشكل التالي: في أقسام الكلمة اللاتينية ، الترجمة الروسية ؛ بعد ذلك بين قوسين ترد بعد العلامة ep. (قارن) الأرقام المتاحة 1. تم إعطاء المتوازيات البدائية الهندو أوروبية 1 ؛ الكلمات الفرنسية ، ثم بخط غامق (أو شرطة إذا لم تكن هناك كلمات من هذا القبيل) ؛ وهي مقسمة من قروض معينة من قروض منقوطة ؛ اللاتينية في تحت أخرى من عدد 2. اللغات الجديدة. العينة: di "co، dixi، dixi، dictionnaire، ere 3 talk، name (Er. Eng. l. token Teach to Teach؛ German Zeichen n sign، zeigen show)؛ مذيع ، إملاء ، مرسوم ، الإنجليزية تملي إملاء ، قاموس ألماني Diktat n ، Diktatur / ، dichten لتأليف الشعر. كلمات انجليزية رمز وتعليم والألمانية Zeichen n ، zeigen متشابهون مع اللاتينية di "co والعودة إلى جذور هندو أوروبية مشتركة ؛ نشأت رهيبة فرنسية من dicere نتيجة للعمليات الصوتية ، العلامة التي حدثت في اللغة اللاتينية الشعبية و dictionnaire ديكتون صنع في أكثر في إقليم بلاد الغال ، فترة الكتاب المتأخرة ؛ الاقتراضات ، الكلمات الروسية والإنجليزية وغير المتش هي استعارة من اللاتينية إما مباشرة أو من خلال الفرنسية ، أو مع التأثير المتبادل. زيادة ملحوظة ؛ طالب لمزيد من البحث. من بين الاقتراضات الروسية ، كقاعدة عامة ، لا يتم الاستشهاد بما هو واضح بسبب المتوازيات الموضوعة في اللغات الأخرى. وبنفس الطريقة ، بين الاقتراضات في لغات أوروبا الغربية ، تلك التي دخلت عادة لا يتم الاستشهاد باللغة الروسية ، لذلك ، على سبيل المثال ، طالب في كلية اللغة الإنجليزية ، بعد أن وجدها في مدخل القاموس المحدد يعود الفعل والإملاء إلى نفس قوة الكلمة الروسية ، ولكن بعد الإملاء ، سيؤسس الإملاء بسهولة صلة بين و dichten ، والذي ينقل معنى الكلمة اللاتينية المقابلة وأصلها الهندو-أوروبي المرتبط بها ، دون إعادة تمييز (الجيش الشعبي. هل. باثي ، lIe.llf. 6 ـ الدكتاتورية والإملاء. علاوة على ذلك ، الكلمات ونفس الأساس اللاتيني ؛ طالب ألماني لذا Dichter ، سوف يفهم Diktatur بسهولة أن الاسم يملي ، الاسم الروسي ep. ، ويبرز t) وما إلى ذلك في الخط ، على سبيل المثال: potep ، lnis n name عند الإشارة إلى الكلمات الفرنسية الأصلية ، تطورها الصوتي ، لم يتم توضيح وراء الاستثناءات النادرة: هذا ليس من اختصاص فقه اللغة الرومانسية ؛ استعارة الوقت في الاقتراضات والاعتبارات (لفظي ، أسلوبي ، إلخ) التي بموجبها يتم تخصيص هذه الكلمة أو تلك لهذه الفئة. التصنيف في كتابنا يعتمد على تفسير اللغة الفرنسية. (باريس ، 1950). في الاقتراض من اللاتينية بالروسية والإنجليزية ، المصدر ؛ لا يتم أخذ اللغة الإنجليزية ولا الوقت في الاعتبار وللاستعارة ، اللغة الألمانية هي اللغة. والفرنسية ، تشير إلى هذه الروابط الألمانية أو ستحول ero مباشرة إلى اللاتينية والفرنسية ، للتينسك الروسي ، وليس مثل أي حد أدنى معجمي آخر في قاموس لغوي تاريخي بخمس لغات ، وهو ما لم يتم تضمينه في مهمة هذا الكتاب المدرسي. الهدف الرئيسي الذي تسعى إليه المتوازيات المعجمية ، الاستيعاب المعرفي من قبل الطلاب ، هو تزويد أكبر قدر ممكن بالكلمات اللاتينية الضرورية والتكوينات المنتجة منها في لغات جديدة. في الطبعة الرابعة ، في الجزء النحوي ، تمت إضافة قائمة أفعال الحد الأدنى المعجمي وفقًا لأنواع التكوين التام (§464 - 471). مقدمة النصوص في المختارات كان التفضيل الإعلامي الأكثر تنقيحًا هو تكوين النصوص على المقاطع. معطى عندما تكون النصوص ، واختيار أكثرها تماسكًا ، مشبعة نحويًا (استخدام الشرط في الجمل المعقدة ، تقلبات nye). نصوص مرور بريطانيا "لقيصر هي مصدر أكثر أو أقل" التحضير للحرب ومقتطف من نص مهم في نفس الوقت انطلق من شيشرون لتقليل الفصول المختارة وفيما يتعلق بهذا تورو ، والمشاركة مع helveta و "،" خضع Po in بالفعل لبعض التكيف. لذلك ، فإن استيعاب الطالب ~ وأسلوب الخيال اللاتيني ليس من مهام هذا المقرر الدراسي للغة اللاتينية فيه: حيث أن القراءة غاية في حد ذاتها ، يتم استخدام النصوص الرومانية من قبل المؤلفين لعدم دمج المواد النحوية والمعجمية . ومع ذلك ، بناءً على طلب معلمي الشعر وطلاب المؤلفين الرومان مدرجين. قام كتاب مدرسي منفصل في الطبعة الحالية بتجميع قاموس لاتيني روسي. في الأقسام وأنواع العمل الحالية ، يتم تنفيذ 7 من قبل أعضاء فريق المؤلفين التالية أسماؤهم (بالترتيب الأبجدي): Kagan Yu.M. الصياغة - 223-225 ؛ أقسام<<Лексический
минимум»; подбор латинских выражений и крылатых слов.
Кацман
- подбор
н.л.
прозаических
и
стихотворных
текстов
для хрестоматии; адаптация текста «Подготовка к войне с гельве
тамИ»;
составление
ско-русского
разделов
«Лексический
минимум»
и
латин
словаря.
Лифшиц и.А. - § 112 - 135, 226 - 235, 272 - 278, 338, 340 - 353,
406 - 416, 430, 460 - 463; подбор французских лексических паралле
лей; подбор текстов для хрестоматии.
Ло6ода
в.и.
-§
этимологического
Покровекая
468 - 476;
лей;
З.А.
подбор
- §
в
латинско-русском
136 - 153,
английских
составление
сведения
8 - 16, 285 - 291, 295 - 337, 354 - 355;
характера
упражнений
и
236 - 269,
немецких
к
разделам
словаре.
451 ~ 459,
356 - 376,
лексических
Х
-
ХХУII;
паралле
адаптация
текста «Поход Цезаря в Британию».
Савукова
для
в.д.
- § 377 - 392, 417 - 429, 431- 450;
подбор
текстов
хрестоматии.
Соколова Т.М.
- § 179 - 183, 203 - 204, 214 - 216, 393 - 405.
- § 279 - 2&4.
Ходорковская Б.Б.
Шоnина Н.Р.
-
Ярхо
- §1-
в.н.
подбор текстов для хрестоматии.
7, 17 - 111, 154 - 178, 184 - 202, 205 - 213,
217 - 222, 270 - 271, 292 - 294, 339, 464 - 487; составление. упражне
ний к разделам 1 - IX; подбор текстов для хрестоматии; адапта
ция текста «Расправа Верреса с командирами кораблей».
КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА
Латинский
§ 1.
е в р о пей с к и х
язык
принадлежит
к
числу
инДо-
языков, к которым относятся также языки сла
вянские, балтийские, герман скис, индийские, иранские, древне- и
новогреческий
и
другие. Вмссте с
J(ревними
осс к и м
и у м б р
с к и м языками латинский составлял и т а л и й е к у ю ветвь индо
европейской
семьи
древней
Италии
языки
со
и
языков.
В
латинский
временем
ПРOI~ессе
язык
занял
исторического
вытеснил
господствующее
другие
развития
италийские
положение
в
запад
ном Средиземноморье.
Сравнительно-историческим
ществующие
между
индоевропейской
изучением
латинским
семьи.
языко~
Доказано
и
выявлены.
связи,
остальными
происхождение
су
языками
индоевропей
ских языков QT одного языка-основы; несомненная общность на
глядно
прослеживается
входящих
в
основной
хотя
бы
при
словарный
сопоставлении
состав латинского
ряда
и
слов,
новых
ев
ропейских языков. Сравним, например:
лат.
frater
mater
mors
русск.
брат
брат
мать
мать
смерть,
нем.
мертвый
основа
morttres
est
три
три
есть
- 3-е. л.ед.
есть
ч.
англ.
Bruder
Mutter
Mord
morden
drei
ist
brother
mother
murder
three
IS
глагола быть
§ 2.
В
несколько
историческом
этапов,
развитии
характерных
с
латинского
точки
языка
зрения
отмечается
его
внутренней
эволюции и взаимодействия с другими языками.
В начале 1 тысячелетия до нашей эры на латинском языке
(lingua Latina) говорило население небольшой области Лаций
(Lcitium), расположенной на западе средней части Апеннинского
полуострова,
Лаций,
по
нижнему
называлось
течению
латинами
Тибра.
(Latini),
Племя,
его
к и м. Центром этой области стал город Рим
язык
населявшее
(R6ma),
л ат и н с
по имени
которого объединившиеся вокруг него италийские племена стали
называть себя римлянами
Наиболее
которыми
ранние
мы
(Romam).
письменные
располагаем,
памятники
восходят
языка,
к
концу
тельная надпись из древнего города С а т р и к а
1978 г. посвяти
(в 50 км К югу
от Рима), датируемая последним
УI
УI
началу
-
отрывок
сакральной
примерно
ч еско й
латыни
надгробные
начала
римских
н. э.
Эrо
надписи
1899 году при
к 500 году до
(найден в
111 -
веков до
V
найденная
н.э.).
и
в
десятилетием
на
обломке
раскопках
относятся
надписи
-
латинского
предположительно
в. до н. э., И
ч ер н ого
кам н я
римского форума, относится
К древним
также
памятникам
довольно
официальные
ар х а и
многочисленные
документы
середины
в. до н. э. (из них наиболее известны э п и т а Ф и и
11
политических
деятелей
постановления о святилищах
Сципионов
и
текст
сенатского
бога Вакха). Указанные источники
дают богатый материал для восстановления фонетического строя
древнейшего латинского языка и для пони мания происходивших
в
нем
процессов.
Крупнейшим
литературного
Плавт
дошло
(ок.
20
представителем архаического периода в области
языка
является
до
254 - 184
древнеримский
н. э.), от которого до
комедий целиком
и одна
-
комедиограф
нашего времени
в отрывках. Следует, впро
чем, заметить, что словарный состав комедий Плавта и фонети
ческий строй его языка
уже в значительной мере приближают
ся к нормам к л а с с и ч е с к о й латыни
1
в. до н. э.
-
начала
1
в.
н.э.
Под термином
«классическая
латынь»
ратурный язык, достигший наибольшей
подразумевается
выразительности и
лите
син
таксической стройности в прозаических сочинениях Ц и Ц е р о н а
(106 - 43
до
н. э.) И
произведениях
Ц е зар я
Вергилия
до н. э.) И О в и Д и я
(43
до
(100 - 44 до н. э.) И В поэтических
(70 - 19 до н. э.), Г О Р а ц и я (65 - 8
н. э. - 18 Но3.). Латинский литератур
ный язык именно этого периода служит
предметом
изучения
в
наших высших учебных заведениях.
от классической латыни принято отличать язык римской ху
дожественной
с и ч е с к о го
двумя
литературы
периода,
веками
нашего
так
называемого
хронологически
п о с л е к л а с
совпадающего
летосчисления
(так
с
первыми
называемая
эпоха
«ранней империи»). Действительно, язык прозаических писателей
и поэтов этого времени (Сенека, Тацит, Ювенал, Марциал, Апу
лей) отличается значительным своеобразием в выборе стилевых
средств; но так как выработавшиеся
10
в течение предшествующих
столетий
нормы
нарушаются,
ский»
чем
И
грамматического
указанное
«послеклассический»
лингвистическое
В
качестве
выделяется
скими
деление
имеет
периода
называемая
границами
латинского
языка
скорее
языка
на
не
«классиче
литературоведческое,
значение.
отдельного
так
строя
латинского
которой
в
истории
поз Д н я я
являются
латинского языка
л а т ы н ь,
111 - VI
хронологиче
-
вв.
эпоха
позд
ней империи и возникновения, после ее падения, варварских го
-
сударств. В произведениях писателей этой поры
венно историков и
христианских
многие морфологические
ющие
переход
§ 3.
к
Период
новым
богословов
-
преимущест
находят место уже
и синтаксические явления, подготовля
романским
формирования
и
языкам.
расцвета
классического латин
ского языка был связан с превращением Рима в крупнейшее ра
бовладельческое
государство
Средиземноморья,
подчинившее
своей власти обширные территории на западе и юго-востоке Ев
ропы, в северной
циях римского
Африке и
Малой Азии. В восточных провин
государства (в
Греции, Малой
Азии и
на север
ном
побережье Африки), где к моменту завоевания их римля
нами
были
развитая
широко
греческая
распространены
культура,
шого распространения.
греческий
латинский
язык
язык
не
и
высоко
получил
Иначе обстояло дело в западном
боль
Среди
земноморье.
К концу
на всей
11
в. до н. э. латинский язык господствует не только
территории
Италии,
но
8
качестве
официального
госу
дарственного языка проникает в покоренные римлянами области
Пиренейского полуострова и
нынешней
южной
римских солдат и торговцев латинский язык
Франции. Через
в его
разговорной
форме находит доступ в массы местного населения, являясь од
ним
из
наиболее
эффективных средств романизации
завоеван
ных территорий. При этом наиболее активно романизуются бли
жайшие
соседи
Галлии
(территория
дерландов
и
римлян
-
кельтские
нынешних
Швейцарии).
Покорение
лось еще во второй половине
самом.
конце
50-х годов
1
племена,
Франции,
11
в. до
проживавшие
Бельгии, отчасти
римлянами
Галлии
в
Ни
нача
в. до н. э. И было завершено в
н. э. В
результате длительных
военных действий под командованием Юлия Цезаря (галльские
войны 58 - 51 гг.). Тогда же римские войска входят в тесное со
прикосновение с германскими племенами, обитавшими в обшир
ных районах
к
востоку от
Рейна. Цезарь совершает также два
похода в Британию, но эти кратковременные экспедиции (в
55
и
11
54
годах) не имели серьезных последствий для отношений меж
ду
в
римлянами и британцами (кельтами). Только спустя
г.
43
н. Э.,
которые
Британия
находились
была
здесь до
завоевана
г.
407
римскими
Таким
образом,
в
течение
примерно пяти столетий, до падения Римской империи в
племена,
населявшие
Галлию
и
Британию,
а
лет,
100
войсками,
также
476
г.,
германцы
испытывают сильнейшее воздействие латинского языка.
Латинский язык
§ 4.
ности
латынь -
в его народной
так называемая
вульгарная
(разговорной)
разновид
(в значении
народная)
явился языком-основой для новых национальных
ков, объединяемых под общим
принадлежат
язы
названием р о м а н с к и х. К ним
и тал ья н ски й
язык,
создавшийся
на
террито
рии Апеннинского полуострова в результате исторического изме
нения
латинского
языка,
французский
и
прован
с а л ь с к и й языки, развившиеся в бывшей Галлии, и с п а нс к и й
и
пор т у г а л ь с к и й
р о м а н с к ий
на
-
Пиренейском
полуострове,
р е т 0-
на территории римской колонии Реции (в части
-
нынешней Швейцарии
и в северо-восточной Италии), р ум ы н
ски й
римской
-
на
территории
Румыния), м о л Д а в с к и й
При
общности
происхождения
ми в настоящее время
объясняется тем,
территории
рых
сам
он
на
что латинский
язык-основа
Известный
романские
судьбе
языки
территорий,
длительного
ряда
несколько
языков
веков,
на
также
которых
между
ни
на завоеванные
в
течение
видоизменялся
местными племенными
отпечаток
наложило
на
(нынешняя
значительные различия. Это
язык проникал
целого
в сложное взаимодействие с
диалектами.
Дакии
романских
имеются и
протяжении
как
провинции
и некоторые другие.
они
возникавшие
различие
в
и
кото
вступал
языками и
родственные
исторической
формировались
В
течение
времени.
Тем не менее все романские языки сохраняют в своей лекси
ке, а также, хотя и в значительно меньшей степени, в морфоло
гии латинские черты. Для
ков наиболее известный
примера возьмем из романских язы
у нас французский.
В области лексики
достаточно сравнить латинские слова
mater, frater, causa, grandis,
французскими mere, frere, cause,
centum, millе, vincere, sentire с
grand, cent, mШе, vaincre, sentir, имеющими
в латинском.
ляет
Глагольная
дальнейшее
развитие
народной латыни.
ратурного языка на
12
система
форм
то же значение, что и
французского
глагола,
языка
представ
намечавшееся
В период формирования французского
уже
в
лите
него оказал сильное влияние латинский син-
таксис,
под
воздействием
которого
сформировались во
француз
ской грамматике правила согласования и последовательности вре
мен
(concordance
des
обособленные
temps),
причастные
конструкции, инфинитивные обороты.
Попытки
§ 5.
римлян подчинить себе г е р м а н с к и е племе
на, неоднократно предпринимавшиеся на рубеже
в.
н. Э.,
не
манцами
венно
имели
успеха,
существовали
через
римские
но
длительное
Кбlп
(из
Confluentes,
лат.
букв.
время;
напоминают
1
связи
они
колонии-гарнизоны,
Рейна и Дуная. об этом
дов:
экономические
в. до н. Э. И
римлян
шли
1
гер
преимущест
расположенные
названия
с
вдоль
немецких горо
поселение),
KobIenz (из лат.
- Кобленц расположен у стече
Regensburg (из лат. Regina castra), Вена
Col6nia
«стекающиеся})
ния Мозеля с Рейном),
(из Vind6bona) и др. Латинского происхождения в современном
немецком
radix -
языке
корень),
дукты
римского
римские
слова
Birne
Wein
(из лат.
(из лат.
pirum)
сельского хозяйства,
купцы,
а
также
термины,
vinum), Rettich
(из лат.
и др., обозначающие про
которые вывозили
относящиеся
к
за
Рейн
строительному
делу: Mauer (из лат. murus - каменная стена, в отличие от герм.
Wand - плетень), Pforte (из лат. porta), Fenster (из лат. fenestra),
Strasse (из лат. strata via, т. е. «мощеная дорога}» И многие дру
гие.
§ 6.
В БР итан и и
языка
являются
-caster
или
наиболее древними следами латинского
городов с составной частью -chester,
-castle от лат. castra военный лагерь и castellum
укрепление, foss- - от fossa ров, col(n) - от colonia поселение. Ср.:
Manchester, Lancaster, Newcastle, Fossway, Fossbrook, Lincoln,
Colchester.
Завоевание Британии в V - УI вв. германскими племенами
англов,
саксов
названия
и
ютов
увеличило
ний, усвоенных британскими
принятых
германцами
англ.
лат.
wine;
strata,
от римлян.
нем.
число
латинских
заимствова
племенами, за счет слов, уже вос
Strasse,
Ср.: лат.
англ.
street;
vinum,
лат.
нем. Wein,
campus - по
ле, нем. Кampf, англ. саmр.
§ 7.
Значение латинского языка для постепенного и длитель
ного формирования новых западноевропейских языков сохраняет
ся и
дата
после падения
- 476
дарства и
Западной Римской
империи
(традиционная
г.). Латинский язык продолжал оставаться языком госу
школы
в
раннефеодальном Фра н к с к о м
(образовалось в конце
V
королевстве
века), поглотившем значительную часть
13
территории
Западной
ставшее империей
Римской
(Карл
империи;
ператора), распалось в середине
тельные
государства
франкское
IX
Западной
в
века (в
Европы
государство,
800 roду титул им
843 roду) на самостоя
Великий принял
Италию,
-
Францию
и
Германию. Orсутствие в этих государствах в течение нескольких
столетий национальных
литературных языков
заставляло прибе
гать в сношениях между ними к помощи латинскоro языка. На
протяжении всех средних веков и позже латинский язык являет
ся языком католической церкви.
Исключительна роль классическоro латинскоro языка в эпоху
ВозрожД е н и я
представителями
пейской
буржуазной
античной
века),
(XIV - XVI
прогрессивного
культуре
культуре,
и
когда
когда
течения
проявляли
писатели,
гуманисты,
в
ранней
огромный
пользуясь
бывшие
западноевро
интерес
латинским
к
язы
ком, стремились подражать античным образцам, особенно языку
Цицерона. Для
примера достаточно назвать имена писавших
латинском
языке
Томаса
Эразма
Роттердамского
Том м азо Кам п ан елл ы
Мор а
в
(1478 - 1535)
(1466-1536)-в
(1568 -1639) -
на
Англии,
Голландии,
в Италии.
Латинский язык становится в этот период важнейшим средст
вом международного
MHoroBeKoBoe
культурного и научноro общения.
распространение
необходимость основательноro
латинскоro
изучения его
в
языка
вызывало
школах, составля
лись словари, издавались переводы и подстрочники (учебные по
соБJ:fЯ с подстрочным, слово В слово,
переводом
латинскоro тек
ста, с примечаниями и разбором всех слов); это также содейство
вало
вые
проникновению
соответствующей
западноевропейские
области
образования
языки.
и
школы:
латинской
лексики
Например,
латинские
magister
наставник,
в
слова
но
из
учитель,
тинскоro
tabula доска, - вошли в современные живые языки
master, school, table и нем. Meister, Schule, Tafel. Ла
происхождения нем. schreiben, Schrift (из scrfbere писать,
scriptum
написанное).
schola
школа,
в виде англ.
На
английский
язык
латинская
лексика
оказала существенное влияние через французский вследствиt! за
воевания Англии в
XI
веке французскими норманнами (норман
дцами)l. ер. англ. поЫе,
1
Норманны
«<северные
victory, art, colour
люди»)
-
с лат.
северогерманские
n6bilis, vict6ria,
племена
скандию\вских
стран. В начале Х века они захватили северо-западную область Франции, получив
шую
поэтому
культуры.
14
название
Нормандии,
и
стали
носителями, фраНЦУ1СКОЙ
феодальной
ars, c61or.
Много
заимствований
было
сделано
английским
язы
ком в эпоху Возрождения и непосредственно из латинского.
Вплоть дО
ломатии
и
XVIII
века латинский язык оставался языком дип
международным
языком
науки.
В частности,
на ла
тинский язык был в ХII в. переведен с арабского «Канон врачеб
ной
наукю> العظماء (أبو علي بن موسوعي القرون الوسطى سينا) ؛ في اللاتينية ، رواية Amerigo عن اكتشاف "الوثيقة الجديدة في العالم" معروفة على نطاق واسع في أوروبا. تاريخ اتفاقية نرتشينسكي ، بدأ الباحث الهولندي لاتيني روسي صيني عام 1689 ، والفيلسوف نيوتن أ وتسن ، بالترجمة في عام 1503. في اللاتينية كتبوا كتابهم Sochi Spinosa L (1643 - 1727) ، (1632 - 1677) ، بالإنجليزية monosov (1711 - 1765) وغيرها الكثير. في السنوات الأخيرة ، كانت هناك حركة في أوروبا الغربية وأمريكا الجنوبية لاستخدام اللاتينية كلغة دولية للعلوم. وعُقدت عدة مؤتمرات لمنظمة دولية أُنشئت لهذا الغرض ، ويجري نشر مجلة خاصة. أخيرًا ، لطالما كانت اللغة اللاتينية ، إلى جانب اللغة اليونانية القديمة ، مصدرًا لتشكيل المصطلحات الاجتماعية والسياسية والعلمية الدولية. إذن ، الكلمات في الثورة اللاتينية الروسية ، الشكل ، الديكتاتورية ، الإمبراطورية ، المؤتمر ، إلخ ؛ وغيرها من اللغات الأوروبية الأصلية ، والكونغرس ، والاستشارة ، والبروليتاريا ، والجمهورية ، والشهادة ، والأستاذ ، إلخ ، والمسند ، والعمل ، والمرسوم ، والمحاضر ، والإسناد ، والدستور ، والنشط ، والموضوع ، والسلبي ، والمحاضرة ، والجمهور ، وما إلى ذلك ؛ إعادة الآخرين ؛ كلية الحقوق ، مختبر ، طالب دراسات عليا ، اشتراكية كثيرة ، عمل إعلاني ، ليبرالي ، جامعي ، طالب ، طبيب ، بما في ذلك الشيوعية ، المظاهرة ، الجيش ، المعهد ، الامتحان ، الطارة ، على سبيل المثال الصفة ، الدلالة ، الملتحمة وغيرها من المصطلحات النحوية ؛ ثقافة ، أدب ، منة ، مشهد ، جولة ، بناء ، واقعية ، مشهد ، عاطفي ، أوبرا ، سخان ، سيا ، راديوم ، راديو ، إلخ. فنان ، عازف منفرد ، إلخ ؛ المحرك ، الجسم ، ناقل الحركة ، ar.ma ترجمة GRAMMAR PHONETICS § 8. النطق اللاتيني في تطوير المقشود عدد من التغييرات والعمليات واللغات. تحدث البلدان الحديثة التي خضعت جزئيًا لقواعد القراءة في ارتباطها بالنطق اللاتيني الجديد بالنصوص الصوتية في أوروبا الغربية للنصوص الجديدة بلغات مختلفة. فيما يلي قراءة تقليدية للأحرف اللاتينية المعتمدة في الممارسة التعليمية الروسية. نقش اسم التسجيل نطق الاسم [u] C c se D d de [k] [d] E e [e] أو p Q q R r F r G g eC [c] ge [g] T S t ku er es te H ba [b] [i] U u V v u ve jota ka [k] X x ix y y el z z ypsilon zeta [i] أو [y] 1 [z] no [t] h 1 i J j K k LI تم استخدام Mt Letter U [z] أو [v] [v] U فقط في الكلمات المستعارة من اليونانية ، ويبدو مثل [y] ؛ نطق [i] في الجبهة الروسية أو لغة لم تنشأ في الممارسة المدرسية تحت تأثير الشفوي المغلقة [y]. إيه: اللات. (من اليونانية) مخطط - مقطع لفظي ، symph6nia - انسجام ، روسي. سيمفونية مقطعية. 16 (25 الأبجدية المعطاة وفقًا لعدد أحرف الحروف) تختلف نوعًا ما عن الأبجدية KJI للعصر الكلاسيكي ، عندما كانت الأحرف 1 تعني أيضًا أحرف العلة الخارجية U ، y ؛ الحرف K U ، u ؛ 1، i) (الحاضر والحروف الساكنة و (ne J، jl). اختفت في وقت مبكر جدًا ؛ يتم الاحتفاظ بآثارها فقط في KAL - بعض الاختصارات ، على سبيل المثال ، K أو تهجئة الكلمة المختصرة بواسطة kalends ، والتي يشير إليها Kalendae اليوم الأول من كل شهر. Z تم العثور على الحرفين U والسماء فقط في الاقتراض من اللغة اليونانية. مميز (على سبيل المثال ، أ) ، يتم قبول الاختصار - الإشارة للإشارة - (أ). أحرف العلة القصيرة المرتفعة. العلامة الطويلة كانت ضعف طولها. الرقم (أي المدة النسبية - خط الطول أو القصر) من حرف العلة بمثابة وسيلة من المعنى المميز (Iiber free ، كتاب جديد ؛ sёro late ، sёgo I sow) ، كانت وسائل التعبير عن الشكل النحوي) وفي العديد من أوقات التمييز المتأخرة (venit it come ، vepit it in cases تحديد مكان التوتر في كلمة. عدد أحرف العلة من خلال عدد أحرف العلة عند فقد المحور.القراءة ليست B للتشغيل يا حبيبي. في كتابنا المدرسي ، يتم الإشارة إلى عدد أحرف العلة في القارئ فقط في الحالات التي تكون فيها أشكال الكلمات ، وتمييز الجزء النحوي ، وعدد أحرف العلة ، ومعنى الكلمة (يشار إلى الأقسام (الأساسيات ، وإعداد الصوتيات وكذلك اللواحق) ، ضروري للانعطاف) وتحديد الإجهاد. مورفولوجيا) الخصائص و B إذا كانت عناصر الفهم هي تغييرات صوتية منتظمة. § 10. في الأبجدية اللاتينية ، تُعطى الحروف للدلالة على ما يسمى m o n o F t o n g و (أي بالإجماع). هناك ستة منهم: a ، e ، i ، o ، u ، y ، لكن كان هناك اثني عشر أحاديًا: ستة طويلة وستة قصيرة (يختلف نطق الطويل عن نطق القصير أيضًا في الجرس). 1 في العديد من القواميس والإصدارات لأعمال المؤلفين الرومان ، لا يُعد الحرف j محايدًا ثنائي الاتجاه ، ولا يمثل حرف واحد + u مركب ei [ei]: ولا الآخر ، حروف العلة e من diphthong. يُنطق Europa Z. Diphthongs ae و oe (من الأقدم إلى الأحادية ، مع حرف متحرك نشط: aigite من الذهب 3. يصور بحرفين ai وحرفين على أنهما أوروبا واحدة. عادةً oi) (هكذا تحولت الديغراف). Digraph ae تعني الصوت [e]: بناء ؛ البريميوم الحالي ، الزاعجة ، aedificium praesens Itagrad ؛ [edifi، ts؛ ium] اسحب النقود. 1 في كتابنا المدرسي ، يتم تحديد عدد أحرف العلة في مقطع لفظي مغلق نهائي (نظرًا لأن هذا الحرف الساكن يسبقه حرف متحرك طويل وآخر قصير) ، على سبيل المثال. : استمع إلى أودي ، خذ capis. قبل كل البقية ، فقط قبل الحروف الساكنة النهائية لـ giya ، يتم تحديد الإيجاز الإلزامي للحرف المتحرك مسبقًا بواسطة القاعدة التي تمت صياغتها أعلاه. 2 في جداول التشكل ، لا يُشار إلى قصر مثل هذا حرف العلة. 3 الجيش الشعبي. باللغة الألمانية ، الكلمة ذات مقطع واحد. 18 اللغات الغربية الجديدة لا تحتفظ عادة بالتهجئة في الكلمات ذات الأصل اللاتيني. في الألمانية ، يتم شرح الأصل اللاتيني (من ae) بواسطة a في الكلمات المستعارة مثل Prasens ، Pramie. في الفرنسية ، الديغراف هو صرح ، تقدير ، حاضر. في اللغة الإنجليزية ، تهجئة ac تحت تأثير الفرنسية more \ i أفسح المجال جزئيًا للحرف e: الحاضر ، الصرح ، احترام الاحترام (الفعل اللاتيني
نتائج البحث:
- لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودافي و.
اللغة اللاتينية - Yarkho V.N. ، Loboda V.I. تنزيل بتنسيق PDF. يحتوي الكتاب المدرسي على معلومات موجزة من تاريخ اللغة اللاتينية. العرض المنهجي للقواعد بالمقارنة مع الظواهر المماثلة في اللغات الحديثة ؛ مختارات من التمارين والعبارات والنصوص ...
11klasov.ru - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودافي و
العمل على الموضوع: اللغة اللاتينية - Yarkho V.N. ، Loboda V.I. الجامعة: RSPU.
المؤلفون: فيكتور نويفيتش يارخو ، نينا لازاريفنا كاتسمان ، إيدا أرونوفنا ليفشيتس ، فالنتينا ديميترييفنا سافوكوفا ، تاتيانا ميخائيلوفنا سوكولوفا ، يوديف ماتفنا كاجان ، بياتريس بوريسوفنا خودوركوفسكايا ...
studfile.net - لاتيني لغة | يارخوفي. لوبوداالسادس ، | تحميل
كتاب اللغة اللاتينية لطلاب الجامعات التربوية. حرره V.N. يارخو ، في لوبودا. الطبعه الخامسة.
مؤسسات التعليم العالي لدينا. من اللاتينية الكلاسيكية ، من المعتاد التمييز بين لغة الفن الروماني C و ch e s.
en.b-ok.cc - تحميلمجانا يارخوفي. لوبودافي و.، - لاتيني لغة djvu
العنوان: اللغة اللاتينية V.N. ، Loboda V.I. ، سنة النشر: 1998 الحجم: 5.87 ميجا بايت التنسيق: djvu اللغة: الروسية. في الكتاب المدرسي "اللاتينية" تحت تحرير Yarkho V.N. ، وآخرون ، تعتبر المواد التي تغطي المعرفة الأساسية للغة اللاتينية ...
kingmed.info - يارخوفي. لوبودافي و.، لاتيني لغة
5th إد. ستير. - م: المدرسة العليا. ، 1998. - 384 ص. كتاب مدرسي لطلاب الجامعات التربوية. التاريخ والقواعد لغة، تمارين ، قارئ جمل ، نصوص ، مقتطفات مقتبسة من مؤلفات قيصر وشيشرون ، قاموس. هناك OCR.
www.studmed.ru - الجدار | في تواصل مع
قارئ باللغة اللاتينية Yarkho V.N. ، Loboda V.I. - لغة لاتينية . كتاب مدرسي لطلاب الجامعات التربوية Miroshenkova V.I. ، Fedorov N.A. - Lingua Latina / كتاب مدرسي للغة اللاتينية Sobolevsky S. I. - قواعد اللغة اللاتينية.
vk.com - يارخوفي. لوبودافي و. لاتيني لغة
يارخو في إن ، لوبودا ف. اللغة اللاتينية الطبعة الخامسة. ستير. - م: المدرسة العليا. ، 1998.
يحتوي الكتاب المدرسي على معلومات موجزة من تاريخ اللغة اللاتينية. العرض المنهجي للقواعد بالمقارنة مع الظواهر المماثلة في اللغات الحديثة ؛ قارئ...
na5ballov.pro - يارخوفي. لوبودافي و.، لاتيني لغة
Yarkho V.N. ، Loboda V.I. ، لغة لاتينية. الملفات. الأدب الأكاديمي والخاص. اللغات واللغويات. لغة لاتينية .
يارخو ، في لوبودا. الإصدار. الخامس.
www.studmed.ru - يارخوفي. لوبودافي و. لاتيني لغة| منزل جاهز ...
في إن ، لوبودا ف. العنوان: لاتيني التنسيق: PDF الحجم: 13.62 ميجا بايت اللغة: الروسية. تحميل عبر رابط مباشر. يحتوي الكتاب المدرسي على معلومات موجزة من تاريخ اللغة اللاتينية. عرض منهجي للقواعد بالمقارنة مع ...
www.psyoffice.ru - كتاب لاتيني لغة يارخو... - مكتبة على الانترنت padaread.com
اقرأ كتاب اللغة اللاتينية على الإنترنت - المؤلف Yarkho VN - يحتوي الكتاب المدرسي على معلومات مختصرة من تاريخ اللغة اللاتينية ، ... مجانًا وبدون تسجيل.
padaread.com - لاتيني لغة. يارخوفي. لوبودافي و. - تحميل، يقرأ...
لغة لاتينية . يارخو في إن ، لوبودا ف. يحتوي الكتاب المدرسي على معلومات موجزة من تاريخ اللغة اللاتينية. العرض المنهجي للقواعد بالمقارنة مع الظواهر المماثلة في اللغات الحديثة ؛ مختارات من التمارين والعبارات والنصوص ...
gdzklass.com - تحميل لاتيني لغة - يارخوفي.
لغة لاتينية . مؤلف. يارخو في. الناشر.
يحتوي الكتاب المدرسي على معلومات موجزة حول تاريخ اللغة اللاتينية ، وعرض منهجي للقواعد مقارنة بظواهر مماثلة في اللغات الحديثة ، ومختارات من التمارين ، وما إلى ذلك.
padabum.com - لاتيني لغة. كتاب مدرسي للتربية ... | المكتبة الرقمية
كتاب مدرسي للمعاهد التربوية على خاص. في. يارخو ، إلخ.
bookfi.net - لاتيني لغة ببراعة لوبودا تحميلبحاجة إلى كتاب مدرسي ...
أفضل إجابة عن اللغة اللاتينية يارخو لوبودا تم تقديمها في 08 سبتمبر من قبل الكاتبة إيكاترينا تشيرنيتسكايا.
إجابة من Lom [المعلم] Yarkho V.N. ، Loboda V.I. اللغة اللاتينية. كتاب مدرسي لطلاب الجامعات التربوية 1998 ، DJVU لعرض DJVU تحتاج إلى برنامج مجاني ...
3answer.ru - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - صفحة 39
تحميل .
اللاتينية JlZYK. تحت التحرير العام لـ V.N. يارخو و في. لوبودا. مدير التحرير ZA. محرر Pronicheva I. S. Kultysheva محرر الفن V.A. شيرباكوف.
studfile.net - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - صفحة 22
بدا الأنف الجديد ضعيفًا في اللاتينية. على سبيل المثال ، الآية. يجب قراءة Tecum vivere atem ، tecum obeat libens: Tecum viver (e) atem ، tec (um) obeat liblns.
في اليوم السادس) ، حيث اخترق اسم vysokosny إلى اللغة الروسية (من خلال اليونانية).
studfile.net - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - الصفحة 12
من الفعل اللاتيني المتعدي المنتظم ، يتوافق كل شكل من أشكال الصوت النشط مع صيغة المبني للمجهول.
في اللغة اللاتينية المتأخرة هم تدريجيون. يفقدون ميزاتهم ، ويكتسبون شكل تعهد صحيح.
studfile.net - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - صفحة 32
التحميلات
studfile.net - اقرأ كتاب لاتيني لغة. كتاب مدرسي للتربية ...
كتاب مدرسي للمعاهد التربوية على خاص "- اقرأ كتابًا مثيرًا للاهتمام للمؤلف (V.N. Yarkho ، إلخ).
bookree.org - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - الصفحة 7
تحميل .
لأي شخص. باللاتينية ، فيما يتعلق بـ l-th و 2-nd.
في الترجمة إلى الروسية ، في كل هذه الحالات ، يمكنك استخدام LOC الملكية ، الضمير الخاص بك ، بغض النظر عن.
studfile.net - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - الصفحة 5
في عملية التطور التاريخي للغة اللاتينية ، أدى التشابه السليم للأشكال الفردية إلى مزيج من القواعد والتأثير
# 12.02.201514.28 Mb2798 اللغة اللاتينية - Yarkho V.N. ، Loboda V.I.pdf. # 12.02.2015541.47 KB243 ليفيتان ك. - أصول التدريس القانونية. docx.
studfile.net - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - الصفحة 2
الأدب اللاتيني. لغة هذه الفترة بالذات هي موضوع الدراسة في مؤسسات التعليم العالي لدينا.
ارتبطت اللغة الروسية بتحويل روما إلى أكبر دولة مالكة للعبيد في البحر الأبيض المتوسط ، مما أدى إلى إخضاع ...
studfile.net - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - الصفحة 4
تحميل .
بعض قواعد اللغة اللاتينية المعيارية في الدراسة اللغوية لللاتينية.
ب) إن وجود نظام متطور من السيقان الاسمية ونهايات الحالة يجعل اللغة اللاتينية أقرب إلى اللغة الروسية ، والتي احتفظت بست حالات وتوزيع الأسماء وفقًا لها.
studfile.net - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - صفحة 17
349. في اللغة اللاتينية توجد حالات عند الحمار. مع. إنف. يعتمد على الأفعال مع معنى الكلام والإرسال والاستخدام
# 12.06.201515.3 Kb8 منظر طبيعي 3 استنتاجات. docx. # 12.02.201514.28 Mb2670 اللغة اللاتينية - Yarkho V.N. ، Loboda V.I.pdf.
studfile.net - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - صفحة 21
تحميل .
في اللغة الألمانية ، في الأزمنة الثانوية مع الإقتران ebe ، bls ، يمكن استخدام Priisens Konjunktiv للتعبير عن النية ، وتنفيذها<>.
لا ، ولكن في اللاتينية - مختلفة. النسب المشار إليها لأشكال الوقت والميل في ...
studfile.net - لاتيني لغة - يارخوفي. لوبودا VI - الصفحة 6
يحتوي الكتاب المدرسي على معلومات موجزة من تاريخ اللغة اللاتينية. العرض المنهجي للقواعد بالمقارنة مع الظواهر المماثلة في اللغات الحديثة ؛ مختارات من التمارين والعبارات والنصوص مقتبسة من مقاطع من أعمال قيصر وشيشرون. يحتوي الكتاب المدرسي على قاموس لاتيني روسي.
من تاريخ اللغة اللاتينية.
تنتمي اللغة اللاتينية إلى اللغات الهندو أوروبية ، والتي تشمل أيضًا اللغات السلافية ، البلطيقية ، الجرمانية ، الهندية ، الإيرانية ، اليونانية القديمة والحديثة ، وغيرها. إلى جانب اللغات الأوسيانية والأومبرية القديمة ، شكلت اللاتينية الفرع الإيطالي لعائلة اللغات الهندو أوروبية. في سياق التطور التاريخي لإيطاليا القديمة ، حلت اللغة اللاتينية محل اللغات الإيطالية الأخرى واستحوذت في النهاية على المركز المهيمن في غرب البحر الأبيض المتوسط.
كشفت دراسة تاريخية مقارنة الروابط الموجودة بين اللغات اللاتينية وبقية لغات الأسرة الهندية الأوروبية. تم إثبات أصل اللغات الهندية الأوروبية من قاعدة لغة واحدة ؛ يمكن رؤية القواسم المشتركة التي لا شك فيها بوضوح حتى عند مقارنة عدد من الكلمات المدرجة في المفردات الرئيسية للغات اللاتينية واللغات الأوروبية الجديدة.
محتوى
تمهيد 3
معلومات موجزة من تاريخ اللغة اللاتينية 9
قواعد
علم الصوتيات
الأبجدية 16
حروف العلة 17
الحروف الساكنة 19
المنهج 22
عدد المقاطع 22
قواعد اللكنة 23
24- أهم القوانين الصوتية
علم التشكل المورفولوجيا
الهيكل النحوي للغة اللاتينية 27
اسم 27
العدد والجنس 27
الحالات 28
أنواع الانحراف 29
31- الجهاد
32- الإبتسام
35ـ المصحح
الثالث ساكن الانحراف (35). - الثالث انحراف حرف العلة (40). - الثالث مختلط الانحراف (41). - بعض ملامح الانحراف الثالث (43). - قواعد جنس الأسماء III cl. والاستثناءات الرئيسية (43).
45ـ الطلاق
46ـ المهر
47- نظام الانحراف اللاتيني
صفة 50
الصفات الأولى والثانية الانحراف 50
52- صلاة الفجر
مقارنات الصفات 54
استخدام حالات بدرجات مقارنة 5 جرام
الوضع 59
الضمائر 60
شخصي (60). - قابل للإرجاع (61). - صيغة الملكية (...). - الفهرس (62). - نهائي (65). - نسبي (66). - استفهام (67). - غير مؤكد (68). - سلبي (70). - متلازمي (70)
الأعداد 71
فعل 77
معلومات عامة 77
أربعة تصريفات من الفعل اللاتيني 79
السيقان والأشكال الأساسية للفعل
نظام Infecta 84
نظام 95 الكمال
جدول ملخص لأشكال الفعل
113- الاقتران الوصفي الصوتي النشط
113
118
119- الجهل
133ـ الإمام
134
134
تكوين الكلمات 135
136- الجهاد
136
بناء الجملة
جملة بسيطة
143
ترتيب الكلمات في الجملة 144
145- النبأ
146ـ الجراح
146
150- أقراص
152ـ عقله
154
159- بناء جملة الفعل
المصدر 159
160
164
166
جيروند 167
170
التناول 173
استخدام النسب والتنبؤ للمشاركين (174). - Ablatfvus Absolutus (177)
180ـ استعمال الشرط الشرطي في الجمل المستقلة
181- الشرط في التعبير عن الإرادة والرغبة
183- مداخلة الإيحاء
استخدام الأزمنة والحالات المزاجية في الجمل الثانوية
185- مداواة الأزمنة
استخدام الملتحمة يتوتر 185
186ـًا
188ـ
190- شروط البيع
أحكام إضافية 191
194
البنود الزمنية 197
201- شروط المنطق النسبية
العبارات الثانوية المقتضبة 202
203
207- الكلام غير المباشر
209- مضايقات
التطبيقات 210
القارئ 222
العبارات اللاتينية والكلمات المجنحة 329
القاموس اللاتيني الروسي 333.
تنزيل كتاب إلكتروني مجاني بتنسيق مناسب ، شاهد واقرأ:
تحميل كتاب اللغة اللاتينية Yarkho V.N.، Loboda V.I.، 1998 - fileskachat.com ، تحميل سريع ومجاني.
تحميل الملف رقم 1 - pdf
تحميل الملف # 2 - djvu
أدناه يمكنك شراء هذا الكتاب بأفضل الأسعار المخفضة مع التسليم في جميع أنحاء روسيا.شراء هذا الكتاب
تنزيل كتاب Latin language، Yarkho V.N.، Loboda V.I.، 1998. djvu - Yandex People Disk.
اسم:لغة لاتينية
يارخو في إن ، لوبودا ف.
سنة النشر: 1998
مقاس: 5.87 ميجابايت
شكل: djvu
لغة:الروسية
في الكتاب المدرسي "اللغة اللاتينية" الذي حرره Yarkho VN ، وآخرون ، تم النظر في المواد التي تغطي المعرفة الأساسية للغة اللاتينية ، والجوانب التاريخية لتشكيلها. تتم تغطية قضايا القواعد (علم التشكل وتركيب الجمل ، الفعل ، حروف الجر ، الضمائر ، الجسيمات ، انحراف الكلمات حسب الحالات) ، الصوتيات ، تكوين الكلمات. يمكن أن يكون الكتاب المدرسي مفيدًا أيضًا لطلاب الطب وطلاب الدراسات العليا ومعلمي اللغة اللاتينية.
اسم:اللاتينية لطلاب المدارس الطبية والصيدلانية. الطبعة 24
جورودكوفا يو.
سنة النشر: 2015
مقاس: 8.53 ميجا بايت
شكل: djvu
لغة:الروسية
وصف:تحميل الكتاب مجانا
اسم:اللغة اللاتينية وأساسيات المصطلحات الطبية
بوندارينكو م.
سنة النشر: 2005
مقاس: 9.47 ميجابايت
شكل:بي دي إف
لغة:الروسية
وصف:الكتاب قيد الدراسة "اللغة اللاتينية وأساسيات المصطلحات الطبية" الذي حرره Bondarenko M.
اسم:لغة لاتينية
Revak N.G.، Sulim V.T.
سنة النشر: 2006
مقاس: 4.37 ميجا بايت
شكل:وثيقة
لغة:الأوكرانية
وصف:في الكتاب المدرسي "اللغة اللاتينية" الذي حرره Revak N. G. ، وآخرون ، تم النظر في المواد التي تغطي المعرفة الأساسية للغة اللاتينية للكليات غير الخاصة. تمت تغطية أسئلة القواعد (مورفو ... تنزيل الكتاب مجانًا
اسم:لغة لاتينية
Akhterova O.L.، Ivanenko T.V.
سنة النشر: 1999
مقاس: 1.6 ميجا بايت
شكل: djvu
لغة:الروسية
وصف:في الكتاب المدرسي "اللغة اللاتينية" الذي حرره Akhterova O.L. ، وآخرون ، تم النظر في المواد التي تغطي المعرفة الأساسية للغة اللاتينية من أجل الفقه. تمت تغطية أسئلة القواعد (الصرف والمزامنة ... تنزيل الكتاب مجانًا
اسم:كتاب لاتيني. الطبعة الثانية
روزنتال إيس ، سوكولوف ف.
سنة النشر: 2004
مقاس: 3.11 ميجا بايت
شكل: djvu
لغة:الروسية
وصف:في الكتاب المدرسي "كتاب اللغة اللاتينية" الذي حرره Rosenthal I.S ، يتم النظر في المواد التي تغطي المعرفة الأساسية للغة اللاتينية للمحامين. يتم تسليط الضوء على قضايا القواعد (الصرف والنحو ... تنزيل الكتاب مجانًا
اسم:لغة لاتينية
Svitlichna E.I.، Tolok I.O.
سنة النشر: 2006
مقاس: 0.97 ميجا بايت
شكل:بي دي إف
لغة:الأوكرانية
وصف:في الكتاب المدرسي "اللغة اللاتينية" تحت تحرير Svіtlichnoi Є.І. ، يتم النظر في المواد التي تغطي المصطلحات الصيدلانية والعقاقير (أشكال الجرعات ، الوسائل). تم اقتراح أساسيات القواعد النحوية حول ... تنزيل الكتاب مجانًا
اسم:لغة لاتينية لطلاب مدارس الطب والصيدلة
جورودكوفا يو.
سنة النشر: 2002
مقاس: 9.41 ميجا بايت
شكل: djvu
لغة:الروسية
وصف:يتناول كتاب "اللاتينية لطلاب المدارس الطبية والصيدلانية" المحرر ، جورودكوفا يي ، الخوارزميات لتشكيل الكلمات والجمل والقواعد والصوتيات والمصطلحات (الطوبوغرافي ...
اسم:لاتيني لأطباء الأسنان
سينيلنيكوفا أنا.
سنة النشر: 2012
مقاس: 3.59 ميجا بايت
شكل:بي دي إف
لغة:الروسية
وصف:الغرض من الكتاب المدرسي "اللاتينية لأطباء الأسنان" هو تعليم الطلاب كيفية استخدام المصطلحات الطبية باللغة اللاتينية ، وكذلك الأصل اليوناني اللاتيني ، لفهم التقنيات ...
الحجم: بكسل
بدء الانطباع من الصفحة:
نص
2 الكتاب المدرسي للغة اللاتينية ، طلاب WIA من الجامعات البيداغوجية تم تحريره بواسطة V.N. يارخو ، الطبعة الخامسة لوبودا. نموذجي موصى به للنشر من قبل وزارة التعليم العام والمهني في الاتحاد الروسي ككتاب مدرسي لطلاب مؤسسات التعليم العالي الذين يدرسون في اتجاه "فقه اللغة" ، تخصص "اللاتينية" موسكو. هاي الثالث كولا. 1998
3 مراجعي UDC LBC 81.2 Latin L27: قسم اللغات الرومانية الجرمانية التابع لمعهد نيجني نوفغورود التربوي الحكومي للغات الأجنبية الذي يحمل اسم NA. Dobrolyubova (رئيس القسم ، مرشح العلوم التربوية ، الأستاذ المساعد ج.ف. إليينا) المؤلفون: يارخو فيكتور نويفيتش ، كاتسمان نينا لازاريفنا ، ليفشيتس إيدا أرونوفنا ، سافوكوفا فالنتينا دميترييفنا ، سوكولوفا تاتيانا ميخائيلوفنا ، كاجان بياتريسوفسكوفسكايا. L 27 اللغة اللاتينية: Proc. لبد. in-t على المواصفات. "أجنبي لانج ". يارخو ، ز. بوكروفسكايا ، n.l. كاتزمان وآخرون. إد. ب. يارخو ، ب. لوبودا. - 5th ED.، Sr. - م: بيش. المدارس. يحتوي كتاب ISBN على معلومات موجزة عن تاريخ اللغة اللاتينية. العرض المنهجي للقواعد بالمقارنة مع الظواهر المماثلة في اللغات الحديثة ؛ مختارات من التمارين والعبارات والنصوص ، مقتطفات مقتبسة من أعمال قيصر وشيشرون. يحتوي الكتاب المدرسي على قاموس لاتيني روسي. الطبعة الخامسة (السنة الرابعة) نمطية. ISBN مع مؤلفي KalleImIB ، 1998
4 تمهيد عند تجميع هذا الكتاب المدرسي ، انطلق فريق المؤلفين من المهام المحددة لدورة اللغة اللاتينية في كليات اللغات الأجنبية. اللغة اللاتينية هنا تخصص لغوي خاص ، مصمم ليس فقط لتوسيع الآفاق اللغوية العامة للطلاب ، ولكن أيضًا لمساعدتهم على تطوير نهج علمي للغة الأجنبية الحديثة التي تتم دراستها. وفقًا لذلك ، يجب أن يكون التركيز الرئيسي خلال الدورة على إتقان (1) نظام قواعد اللغة اللاتينية مقارنة بقواعد اللغة الأجنبية الحديثة المدروسة و (2) الحد الأدنى المعجمي الضروري ، والذي يتضمن الكلمات الأكثر شيوعًا في اللغة اللاتينية ، معظمها غير مشتقات ، وهي في نفس الوقت منتجة بشكل خاص في تكوين مفردات اللغات الأجنبية الحديثة والمصطلحات "الدولية". يحدد هذا الهدف مسبقًا طبيعة الكتاب المدرسي ، حيث سعى المؤلفون ليس فقط لإعلام الطلاب بمجموعة معينة من القواعد التي تشكل أساس قواعد النحو اللاتيني ، ولكن أيضًا لشرح ظهور هذه القواعد من وجهة نظر تاريخية ومقارنتها لهم ، حيثما أمكن ، بظواهر مماثلة في اللغات الجديدة. في الوقت نفسه ، كان من المناسب تركيز انتباه الطلاب على الحقائق الأكثر أهمية وأساسية في علم الصوتيات والتشكيل والبناء التاريخي ، مع ترك مساحة صغيرة نسبيًا للاستثناءات والميزات ، أو تركها خارج الجزء النحوي تمامًا من الكتاب المدرسي . عند دراسة القواعد ، يمكنك استخدام أقسامها الفردية بالترتيب الذي توجد به المادة المقابلة في المختارات. لذلك ، عند شرح الجينات المالكة \ "لنا ، يتم تقديم أمثلة متاحة للطلاب فور إتقان الانحراف 1 ؛ في عرض القاعدة الصوتية لانتقال اختصار o إلى u قصير في مقطع نهائي مغلق ، تكون الأشكال موجودة بالفعل المعروف للطلاب من 3rd l. الجمع للاقتران الثالث متضمن (mittunt) و pot. يغني. 11 الانحرافات (lupus) ، وليس كلمات مثل tempus أو corpus. في المصالح المنهجية 3
5 من القواعد ، يتم شرح السؤال غير المباشر مباشرة بعد التتابع المؤقت. ومع ذلك ، في التدريس ، يبدو أكثر ملاءمة لتعريف الطلاب تدريجيًا بالعناصر الفردية التي تشكل قاعدة تتابع الأزمنة (أولاً ut fina1e والموضوعي ، ثم الجلوس التاريخي ، والجلوس السببي ، وأخيراً السؤال غير المباشر). القارئ مصمم لنفس ترتيب مرور المادة ؛ لذلك ، في الجزء النحوي ، يتم تحديد استخدام الأزمنة في sit Historum و curn reasona1e بتفاصيل أكثر إلى حد ما مما هو مطلوب في دراسة القواعد بطريقة منهجية. كما تشرح مهام الاستخدام العملي للجزء النحوي بعض "التناقضات" الأخرى في عرضها. تم الإبلاغ عن معنى أزمنة الدليل ، والذي ينتمي ، بالمعنى الدقيق للكلمة ، إلى مجال النحو ، في قسم التشكل عند دراسة أشكال هذه الأزمنة. عند شرح الصيغ اللفظية ، يتم النظر في praesens و perfectum indicativi بتفصيل معين ، لأن استيعابهم الراسخ هو شرط ضروري لفهم جميع التكوينات اللفظية الأخرى. في الوقت الحاضر ، يتم تقديم جدول كامل ، مع مراعاة أنواع مختلفة من الإقتران ؛ بالنسبة للأزمنة الأخرى ، يكفي أن نحصر أنفسنا في عينات نموذجية بإرسال الطلاب إلى جدول ملخص عبارات الفعل. يخضع ترتيب المواد في سبعة وعشرين قسمًا للقارئ للمرور التدريجي لقواعد اللغة اللاتينية في جوانبها المختلفة. عادة ما يتم تخصيص كل قسم لبعض الموضوعات الرئيسية حول مورفولوجيا الفعل أو الاسم ؛ على طول الطريق ، يتم تقديم المعلومات الضرورية أيضًا حول بناء جملة بسيطة ، حول معنى الحالات. في النصف الثاني من القارئ ، بطبيعة الحال ، يتم إيلاء المزيد من الاهتمام إلى بناء جملة الفعل والجملة المعقدة. يتم إنشاء القارئ بطريقة تضمن استيعاب المواد النحوية بشكل أساسي بطريقة استقرائية: من الحقائق اللغوية الفردية ، يجب توجيه الطلاب إلى استنتاجات عامة. تُستخدم الطريقة الاستقرائية جزئيًا في الجزء النحوي: تؤدي المقارنة بين الانحرافات 1 و 11 إلى التمييز بين نوعين من التصريفات ، وهو ما يعد ضروريًا عند شرح الانحرافات V ؛ بعد دراسة جميع الانحرافات الخمسة ، يتم تمييز نظام نهايات الحالة ككل ؛ يعتمد تفسير ablativus Absolutus على الإلمام بالوظائف النحوية للجر بالمعنى الظرف ؛ استخدام الملتحمة في البنود الثانوية 4
تتم مقارنة 6 ، حيثما أمكن ، مع معناها في الجمل المستقلة. في مورفولوجيا الفعل ، عادة ما يتم إعطاء معلومات ذات طبيعة معممة في فقرات مقدمة كل قسم (على سبيل المثال ، معلومات عامة حول الفعل ، حول النظام المثالي) ؛ من المفترض أن الطالب ، بالعودة إلى هذه الفقرات بعد دراسة أكثر تفصيلاً للحقائق المحددة ، سيجد فيها تلخيصًا مفيدًا. كمية المواد النحوية التي تشكل محتوى الأقسام الفردية غير متساوية. هذا يرجع إلى حقيقة أن المترجمين سعوا إلى الكشف داخل قسم من موضوع معين من قواعد اللغة اللاتينية. يجب توزيع العبء المطلوب لاجتياز الأقسام المختلفة وفقًا للمناهج الدراسية في مؤسسة معينة. أجبرت تجربة العمل التدريسي أعضاء فريق المؤلفين على إيلاء اهتمام خاص لتوحيد المفردات. لهذا الغرض ، في كل قسم ، بدءًا من القسم الثاني ، يتم تخصيص مجموعة من العبارات (يتم تحديدها بواسطة الحرف A) ، والتي تتضمن جميع الكلمات المدرجة في الحد الأدنى المعجمي الإلزامي لهذا القسم. تعد قراءة هذه العبارات في كل مجموعة طلابية شرطًا لا غنى عنه لعدد محدود من الساعات المخصصة لدورة اللغة اللاتينية ، حيث إن الكلمات من الحد الأدنى المعجمي لا تتلقى دعمًا في نص القراءة عند حفظها. من العبارات المدرجة في القسم الفرعي ب ، يمكن للمعلم الاختيار حسب ظروف العمل. الأمثال والأقوال في كلا القسمين الفرعيين بخط مائل. بالنسبة إلى الحد الأدنى المعجمي ، حيثما أمكن ، يتم إعطاء المتوازيات المعجمية من اللغات الجديدة للكلمات اللاتينية: بهذه الطريقة ، من ناحية ، يتم تسهيل حفظ المفردات اللاتينية ، من ناحية أخرى ، يتم شرح الكلمات ذات الأصل اللاتيني في اللغة الجديدة التي درسها الطلاب. عند اختيار مثل هذه المتوازيات ، كان من المناسب تحديد: أ) الكلمات ذات الأصل الهندي الأوروبي المشترك. ب) الكلمات الفرنسية الأصلية ، والتي هي نتيجة للتطوير المباشر للمفردات اللاتينية في بلاد الغال ، ومشتقاتها ؛ ج) الاقتراضات بالفرنسية من اللاتينية ، والتي تم إجراؤها في فترات لاحقة ، ومشتقاتها ؛ د) الاقتراض من اللاتينية باللغات الروسية والإنجليزية والألمانية. 5
7 وفقًا لهذا ، فإن مخطط إدخال القاموس في أقسام الحد الأدنى المعجمي له الشكل التالي: الكلمة اللاتينية ، الترجمة الروسية ؛ بعد ذلك بين قوسين ترد بعد العلامة ep. (قارن) المتوازيات الهندو أوروبية المتاحة 1 ؛ بالإضافة إلى ذلك تحت الرقم 1. يتم كتابة الكلمات الفرنسية الأصلية بخط غامق (أو يتم وضع شرطة في حالة عدم وجود مثل هذه الكلمات) ؛ يتم فصلهم عن الاقتراض بفاصلة منقوطة ؛ تحت رقم 2 عبارة عن استعارات من اللاتينية بلغات جديدة أخرى. العينة: di "co، dixi، dixi، dictionnaire، ere 3 talk، name (Er. Engl. token sign، teacher to teacher؛ German Zeichen n sign، zeigen show)؛ 1. dire؛ dictionnaire t Dictionary، dicton t say؛ 2. المذيع ، الإملاء ، المرسوم ، الإملاء الإنجليزي ، القاموس الألماني Diktat n ، Diktatur / ، dichten يؤلف الشعر. يوضح هذا المثال أن الكلمات الإنجليزية رمز ، تعليم والألمانية Zeichen n ، zeigen متشابهون مع اللاتينية di "co والعودة إلى a الجذر الهندي الأوروبي المشترك ؛ نشأت الرهبة الفرنسية من dicere نتيجة للعمليات الصوتية التي حدثت في اللغة اللاتينية الشعبية في إقليم بلاد الغال ، و dictionnaire و dicton عبارة عن اقتراضات كتب تم إجراؤها في فترة لاحقة ؛ الكلمات الروسية والإنجليزية والألمانية هي كلمات مستعارة من اللاتينية - إما مباشرة أو من خلال الفرنسية أو من خلال التأثير المتبادل. بالطبع ، يمكن زيادة عدد هذه القروض بشكل كبير في كل حالة ؛ من المهم دفع تفكير الطالب إلى مزيد من البحث. من بين الاقتراضات الروسية ، كقاعدة عامة ، لا يتم إعطاء تلك الواضحة بسبب التشابهات الموضوعة في اللغات الأخرى. بالطريقة نفسها ، من بين الاقتراضات في لغات أوروبا الغربية ، لا يتم عادةً إعطاء أولئك الذين دخلوا اللغة الروسية. لذلك ، على سبيل المثال ، فإن طالبًا في كلية اللغة الإنجليزية ، بعد أن وجد فعل الإملاء في مدخل القاموس أعلاه ، سيفهم بسهولة أن إملاء الاسم والكلمات الروسية إملاء ، إملاء ، إملاء تعود إلى نفس الأصل اللاتيني ؛ سوف يقوم الطالب الألماني بنفس السهولة بالربط بين Dichten و Dichter و Diktatur والديكتاتورية. كلمة روسية، الذي ينقل معنى الكلمة اللاتينية المقابلة ، علاوة على ذلك ، له أصل هندي أوروبي مرتبط به ، ولا يتكرر بعد العلامة إيه. ، ولكن يتم تمييزه بالخط ، على سبيل المثال: potep ، lnis n name (er. sh / ch. pate، lie.llf. الاسم م) الخ 6
8 عند الإشارة إلى الكلمات الفرنسية الأصلية ، لا يتم شرح تطورها اللفظي ، مع استثناءات نادرة: هذا من اختصاص فقه اللغة الرومانسية ؛ عند الاستعارة ، لا يُشار إلى وقت الاستعارة والاعتبارات (لفظي ، أسلوبي ، إلخ) ، والتي بموجبها يتم تعيين هذه الكلمة أو تلك لهذه الفئة. يعتمد التصنيف في كتابنا على تفسير هذه المسألة في القواميس الاشتقاقية للغة الفرنسية ، بما في ذلك Bloch O.، Wartburg W. U. Dictionnaire tymologique de la langue frazhaise، 2 me d. (باريس ، 1950). في الاقتراضات من اللاتينية بالروسية والإنجليزية والألمانية ، لا يتم أخذ وقت الاقتراض أو مصدر ero في الاعتبار ؛ بالنسبة للغة الإنجليزية وللألمانية يمكن أن تكون لاتينية وفرنسية مباشرة ، للروسية - سواء اللاتينية والفرنسية أو الألمانية أو بعض اللغات الأخرى. إن الإشارة إلى هذه الروابط ستحول الحد الأدنى المعجمي إلى قاموس لغوي تاريخي بخمس لغات ، وهو ما يتجاوز نطاق هذا الكتاب المدرسي. الهدف الرئيسي الذي تسعى إليه المتوازيات المعجمية هو ضمان الاستيعاب الأكثر وعيًا من قبل الطلاب للكلمات اللاتينية الضرورية والتكوينات المنتجة منها في لغات جديدة. في الطبعة الرابعة ، في الجزء النحوي ، تمت إضافة قائمة أفعال الحد الأدنى المعجمي وفقًا لأنواع تكوين () التام. تمت مراجعة تكوين النصوص في المختارات من خلال إدخال فقرات أكثر إفادة. عند اختيار نصوص متماسكة ، تم إعطاء الأفضلية للنصوص الأكثر ثراءً من الناحية التركيبية (استخدام الشرط في الجمل المعقدة ، والعبارات القائمة على المصدر والمشاركة). خضعت النصوص "التحضير للحرب مع الهلفيتيين" و "حملة قيصر في بريطانيا" ومقتطف من شيشرون لتخفيض كبير إلى حد ما في الفصول المختارة بالفعل ، وفيما يتعلق بهذا ، بعض التعديل. في الوقت نفسه ، انطلق المترجمون من Toro إلى أن إتقان الطالب وأسلوب الرواية اللاتينية ليس بالمهمة. هذه الدورةاللاتينية: قراءة نصوص المؤلفين الرومان لا تعتبر غاية في حد ذاتها ، بل تستخدم لتوحيد المواد النحوية والمعاجمية. ومع ذلك ، بناءً على طلب المعلمين والطلاب ، تم تضمين قصائد مؤلفين رومانيين في هذه الطبعة. تم تجميع القاموس اللاتيني الروسي من جديد. في هذا الكتاب المدرسي ، افصل بين الأقسام وأنواع العمل 7
9 تم إعدادها بواسطة الأعضاء التالية أسماؤهم من فريق المؤلفين (بالترتيب الأبجدي): Yu. M. Kagan؛ التقسيم<<Лексический минимум»; подбор латинских выражений и крылатых слов. Кацман н.л. - подбор прозаических и стихотворных текстов для хрестоматии; адаптация текста «Подготовка к войне с гельветами»; составление разделов «Лексический минимум» и латинско-русского словаря. Лифшиц и.а, 338, 430, ; подбор французских лексических параллелей; подбор текстов для хрестоматии. Ло6ода в.и, ; сведения этимологического характера в латинско-русском словаре. Покровекая З.А, 451 ~ 459, ; подбор английских и немецких лексических параллелей; составление упражнений к разделам Х - ХХУII; адаптация текста «Поход Цезаря в Британию». для Савукова в.д, ; подбор текстов хрестоматии. Соколова Т.М, Ходорковская Б.Б &4. Шоnина Н.Р. - подбор текстов для хрестоматии. Ярхо в.н, 339, ; составление. упражнений к разделам 1 - IX; подбор текстов для хрестоматии; адаптация текста «Расправа Верреса с командирами кораблей».
10 معلومات موجزة من تاريخ اللغة اللاتينية 1. اللغة اللاتينية هي إحدى اللغات الهندو أوروبية ، والتي تشمل أيضًا السلافية والبلطيق والجرمانية والهندية والإيرانية واليونانية القديمة والحديثة وغيرها. جنبا إلى جنب مع J (اللغات القديمة o s و m brs k و m ، شكلت اللاتينية الفرع الإيطالي لعائلة اللغات الهندو أوروبية. في سياق التطور التاريخي لإيطاليا القديمة ، حلت اللغة اللاتينية محل اللغات الإيطالية الأخرى و في النهاية احتلت موقعًا مهيمنًا في غرب البحر الأبيض المتوسط. كشفت الدراسات التاريخية المقارنة عن الروابط الموجودة بين اللغة اللاتينية ~ و .. بقية لغات الأسرة الهندية الأوروبية. أصل اللغات الهندية الأوروبية \ u200b \ u200b تم إثبات QT من لغة أساسية واحدة ؛ دعنا نقارن ، على سبيل المثال: اللغة اللاتينية الروسية الألمانية الإنجليزية الأخ الأخ برودر الأخ شقيق الأم الأم mors mors death ، mord kill mort- morden tres three drei three est is - المفرد الثالث هو IS للفعل 2. في التطور التاريخي للغة اللاتينية ، هناك عدة مراحل مميزة من وجهة نظرها التطور الداخلي والتفاعل مع اللغات الأخرى. في بداية الألفية الأولى قبل الميلاد ، تحدث سكان منطقة صغيرة من Latium (Lcitium) باللغة اللاتينية (lingua Latina) ، وتقع في الجزء الغربي من الجزء الأوسط من شبه جزيرة Apennine ، على طول الروافد الدنيا من تيبر. كانت القبيلة التي سكنت لاتيوم تسمى لاتيني ، وكانت لغتها لاتينية ، وأصبحت مدينة روما (R6ma) مركز هذه المنطقة ، والتي سميت على اسم
11 الذي اتحدت القبائل الإيطالية حوله بدأوا يطلقون على أنفسهم رومان (رومام). من المفترض أن تعود أقدم الآثار المكتوبة للغة اللاتينية إلى نهاية القرن السادس - بداية القرن الخامس قبل الميلاد. ه. إيرو هو نقش إهدائي تم العثور عليه في عام 1978 من مدينة ساتريكا القديمة (50 كم جنوب روما) ، ويرجع تاريخه إلى العقد الأخير من القرن الحادي عشر. قبل الميلاد هـ ، وجزء من نقش مقدس على جزء من الحجر الأسود (تم العثور عليه عام 1899 أثناء الحفريات في المنتدى الروماني ، ويعود تاريخه إلى حوالي 500 قبل الميلاد). العديد من نقوش شواهد القبور والوثائق الرسمية التي تعود إلى منتصف بداية القرن الحادي عشر تنتمي أيضًا إلى الآثار القديمة لللاتينية القديمة. قبل الميلاد ه. (ومن أشهرها أقوال السياسيين الرومانيين سكيبيو ونص مرسوم مجلس الشيوخ بشأن ملاذات الإله باخوس). توفر هذه المصادر مادة غنية لاستعادة البنية الصوتية للغة اللاتينية القديمة وفهم العمليات التي حدثت فيها. أكبر ممثل للفترة القديمة في مجال اللغة الأدبية هو الممثل الكوميدي الروماني القديم بلافت (سي قبل الميلاد) ، والذي نجا منه 20 فيلمًا كوميديًا في مجملها وواحد في أجزاء حتى يومنا هذا. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن مفردات أعمال بلوتوس الكوميدية والبنية الصوتية للغته تقترب بالفعل إلى حد كبير من معايير اللاتينية الكلاسيكية في القرن الأول. قبل الميلاد ه. - بداية القرن الأول ج. ميلادي يشير مصطلح "اللاتينية الكلاسيكية" إلى اللغة الأدبية التي وصلت إلى أكبر قدر من التعبيرية والتناغم النحوي في كتابات النثر لـ C و Ceron (BC) و Caesar (BC) وفي الأعمال الشعرية V erg i li i (70-19 قبل الميلاد). ) ، G O R a ts i (65-8 قبل الميلاد) I O v i D i i (43 قبل الميلاد رقم 3). اللغة الأدبية اللاتينية في هذه الفترة بالذات هي موضوع الدراسة في مؤسسات التعليم العالي لدينا. من المعتاد التمييز عن اللاتينية الكلاسيكية لغة الرواية الرومانية لما يسمى بفترة ما بعد الكلاسيكية ، والتي تتزامن زمنياً مع القرنين الأولين من كرونولوجيتنا (ما يسمى عصر "الإمبراطورية المبكرة"). في الواقع ، تتميز لغة كتاب النثر والشعراء في ذلك الوقت (سينيكا ، تاسيتوس ، جوفينال ، مارتيال ، أبوليوس) بأصالة كبيرة في اختيار الوسائل الأسلوبية ؛ ولكن منذ تلك التي تم تطويرها خلال العشر سنوات السابقة
على مدى 12 قرنًا ، لم يتم انتهاك قواعد البنية النحوية للغة اللاتينية ؛ فالتقسيم المشار إليه للغة اللاتينية إلى "كلاسيكية" و "ما بعد الكلاسيكية" له أهمية أدبية وليس لغوية. كفترة منفصلة في تاريخ اللغة اللاتينية ، يتم تمييز ما يسمى لاتينية ما بعد اليوم ، والحدود الزمنية لها هي القرون السادسة. - عصر الإمبراطورية المتأخرة وظهور الدول البربرية بعد سقوطها. في أعمال كتّاب هذه الفترة - معظمهم من المؤرخين وعلماء اللاهوت المسيحيين - تجد العديد من الظواهر المورفولوجية والنحوية مكانًا بالفعل ، تستعد للانتقال إلى اللغات الرومانسية الجديدة. 3. ارتبطت فترة تكوين وازدهار اللغة اللاتينية الكلاسيكية بتحول روما إلى أكبر دولة مالكة للعبيد في البحر الأبيض المتوسط ، مما أدى إلى إخضاع مناطق شاسعة في غرب وجنوب شرق أوروبا ، في شمال إفريقيا وآسيا الصغرى. في المقاطعات الشرقية للدولة الرومانية (في اليونان وآسيا الصغرى والساحل الشمالي لأفريقيا) ، حيث انتشرت اللغة اليونانية والثقافة اليونانية المتطورة للغاية بحلول الوقت الذي غزاهم فيه الرومان ، لم تكن اللغة اللاتينية منتشرة على نطاق واسع مستخدم. كان الوضع مختلفًا في غرب البحر الأبيض المتوسط. بحلول نهاية القرن الحادي عشر. قبل الميلاد ه. تهيمن اللغة اللاتينية ليس فقط في جميع أنحاء إيطاليا ، ولكن نظرًا لتغلغل لغة الدولة الرسمية في مناطق شبه الجزيرة الأيبيرية التي غزاها الرومان وجنوب فرنسا حاليًا. من خلال الجنود والتجار الرومان ، تجد اللغة اللاتينية في شكلها العامي إمكانية الوصول إلى جماهير السكان المحليين ، كونها واحدة من أكثر الوسائل فعالية في الكتابة بالحروف اللاتينية في الأراضي المحتلة. في الوقت نفسه ، فإن أقرب جيران الرومان هم الأكثر نشاطًا في الكتابة الرومانية - القبائل السلتية التي تعيش في بلاد الغال (إقليم فرنسا وبلجيكا وجزئيًا هولندا وسويسرا). بدأ غزو الرومان للغال في النصف الثاني من القرن الحادي عشر. قبل الميلاد ه. وتم الانتهاء منه في نهاية الخمسينيات من القرن الأول. قبل الميلاد ه. نتيجة طويلة العمليات العسكرية بقيادة يوليوس قيصر (حروب الغال). في الوقت نفسه ، كانت القوات الرومانية على اتصال وثيق بالقبائل الجرمانية التي عاشت في مناطق شاسعة شرق نهر الراين. يقوم قيصر أيضًا برحلتين إلى بريطانيا ، لكن هذه الرحلات القصيرة (في 55 و 11
1354) لم يكن له عواقب وخيمة على العلاقات بين الرومان والبريطانيين (السلتيين). بعد 100 عام فقط ، في عام 43 بعد الميلاد. E. ، تم غزو بريطانيا من قبل الجيوش الرومانية التي كانت موجودة هنا حتى عام 407. وهكذا ، لمدة خمسة قرون تقريبًا ، حتى سقوط الإمبراطورية الرومانية في عام 476 ، شهدت القبائل التي سكنت بلاد الغال وبريطانيا ، وكذلك الألمان ، أقوى تأثير للغة اللاتينية. 4. كانت اللغة اللاتينية بتنوعها الشعبي (العامية) - ما يسمى باللاتينية المبتذلة (بالمعنى الشعبي) - هي اللغة الأساسية للغات وطنية جديدة ، متحدة تحت الاسم الشائع romansch. وتشمل هذه اللغة الإيطالية ، التي تم إنشاؤها على أراضي شبه جزيرة Apennine نتيجة للتغيير التاريخي في اللغة اللاتينية ، واللغات الفرنسية ولغات بروفنسال ، التي تطورت في بلاد الغال السابقة ، والإسبانية k و y والبرتغالية - على شبه الجزيرة الأيبيرية ، ret 0 - romansky - على أراضي مستعمرة Rezia الرومانية (في جزء من سويسرا الحالية وشمال شرق إيطاليا) ، الرومانية - في إقليم مقاطعة Dacia الرومانية (رومانيا الحالية) ، شاب Davsky وبعض الآخرين. على الرغم من الأصل المشترك للغات الرومانسية ، توجد الآن اختلافات كبيرة بينهما. ويفسر ذلك حقيقة أن اللغة اللاتينية تغلغلت في الأراضي المحتلة على مدى عدة قرون ، والتي تغيرت خلالها إلى حد ما ، كلغة أساسية ، ودخلت في تفاعل معقد مع اللغات واللهجات القبلية المحلية. تركت أيضًا بصمة معروفة على اللغات الرومانسية الناشئة ذات الصلة بالاختلاف في المصير التاريخي للمناطق التي تشكلت فيها لفترة طويلة. ومع ذلك ، تحتفظ جميع اللغات الرومانسية بمفرداتها ، وأيضًا ، وإن كان بدرجة أقل بكثير ، في التشكل ، السمات اللاتينية. على سبيل المثال ، لنأخذ الفرنسية الأكثر شهرة بين اللغات الرومانسية. في مجال المفردات ، يكفي مقارنة الكلمات اللاتينية mater ، frater ، reasona ، grandis ، centum ، mille ، vincere ، sentire بالفرنسية mere ، frere ، reason ، grand ، cent ، mshe ، vaincre ، sentir ، التي لديها نفس المعنى كما في اللاتينية. يمثل النظام اللفظي للغة الفرنسية تطورًا إضافيًا لأشكال الفعل ، والتي تم تحديدها بالفعل في اللغة اللاتينية الشعبية. أثناء تشكيل اللغة الأدبية الفرنسية ، تأثرت بشدة بالتركيب اللاتيني.
14 سيارة أجرة ، تحت تأثير قواعد التوافق وتسلسل الأزمنة (concordance des temps) ، إنشاءات تشاركية منفصلة ، عبارات المصدر تم تشكيلها في قواعد اللغة الفرنسية. 5. محاولات من قبل الرومان لإخضاع القبائل الجرمانية ، مرارا وتكرارا في مطلع القرن الأول. قبل الميلاد E. و 1 قرن. ن. E. ، لم تكن ناجحة ، لكن العلاقات الاقتصادية للرومان مع الألمان كانت قائمة لفترة طويلة ؛ ذهبوا بشكل أساسي عبر مستعمرات الحامية الرومانية الواقعة على طول نهر الراين والدانوب. هذا يذكرنا بأسماء المدن الألمانية: Kblp (من خط الطول مستوطنة Col6nia) ، KobIenz (من lat. Confluentes ، مضاءة "المتدفقة") - تقع Koblenz عند التقاء نهر Moselle مع نهر الراين) ، Regensburg (من Lat. Regina castra) ، Vienna (من Vind6bona) وآخرون. من أصل لاتيني في الألمانية الحديثة ، الكلمات Wein (من lat. vinum) ، Rettich (من lat. radix - root) ، Birne (من lat. pirum) وغيرها ، تدل على منتجات الزراعة الرومانية التي تم تصديرها من التجار الرومان عبر نهر الراين ، وكذلك المصطلحات المتعلقة بأعمال البناء: ماور (من لات. موروس - جدار حجري ، على عكس الألمانية. واند - واتل) ، بفورت (من لات. porta) ، Fenster (من lat. fenestra) ، Strasse (من الطبقات اللاتينية عبر ، أي "الطريق المعبدة)" وغيرها الكثير. 6. في بريطانيا ، أقدم آثار اللغة اللاتينية هي أسماء المدن التي تحتوي على المكون -شيستر ، أو-كاستر ، أو-كاسل من خط العرض. معسكر كاسترا العسكري وتحصين القلعة ، حفرية - من خندق مائي ، عمود (ن) - من مستوطنة كولونيا. قارن: مانشستر ، لانكستر ، نيوكاسل ، فوسواي ، فوسبروك ، لينكولن ، كولشيستر. غزو بريطانيا في القرنين الخامس والسادس. زادت القبائل الجرمانية للزوايا والساكسون والجوت من عدد الاقتراضات اللاتينية التي اعتمدتها القبائل البريطانية على حساب الكلمات التي اعتمدها الألمان بالفعل من الرومان. الأربعاء: اللات. فينوم الألمانية. وين ، الإنجليزية. خمر؛ اللات. طبقات ، جرثومة. شتراسه ، الإنجليزية. شارع؛ اللات. الحرم الجامعي - الميدان ، الألمانية. كامبف ، الإنجليزية. عينة 7. استمرت أهمية اللغة اللاتينية في التكوين التدريجي والطويل الأمد للغات أوروبا الغربية الجديدة حتى بعد سقوط الإمبراطورية الرومانية الغربية (التاريخ التقليدي y). استمرت اللغة اللاتينية في كونها لغة الدولة والمدرسة في أوائل مملكة الفرنجة الإقطاعية (التي تشكلت في نهاية القرن الخامس) ، والتي استوعبت جزءًا كبيرًا من 13
15 إقليمًا من الإمبراطورية الرومانية الغربية ؛ الدولة الفرنجة ، التي أصبحت إمبراطورية (أخذ شارلمان لقب الإمبراطور في 800) ، تفككت في منتصف القرن التاسع (في 843) إلى دول مستقلة في أوروبا الغربية - إيطاليا وفرنسا وألمانيا. إن غياب اللغات الأدبية الوطنية في هذه الدول لعدة قرون جعل من الضروري اللجوء إلى مساعدة اللغة اللاتينية في العلاقات بينهما. طوال العصور الوسطى وما بعدها ، كانت اللاتينية هي لغة الكنيسة الكاثوليكية. كان دور اللغة اللاتينية الكلاسيكية استثنائيًا في عصر النهضة (القرنان الرابع عشر والسادس عشر) ، عندما أبدى الإنسانيون ، الذين كانوا يمثلون الاتجاه التقدمي في الثقافة البرجوازية الأوروبية الغربية المبكرة ، اهتمامًا كبيرًا بالثقافة القديمة وعندما استخدم الكتاب اللغة اللاتينية ، سعى لتقليد النماذج القديمة وخاصة لغة شيشرون. على سبيل المثال ، يكفي تسمية أولئك الذين كتبوا باللاتينية Thomas Mora () في إنجلترا ، Erasmus of Rotterdam () - في هولندا ، Tom Mazo Campanella () - في إيطاليا. خلال هذه الفترة ، أصبحت اللغة اللاتينية أهم وسيلة للتواصل الثقافي والعلمي الدولي. استلزم انتشار اللغة اللاتينية MHoroBeKoBoe دراسة شاملة لها في المدارس ، وتم تجميع القواميس ، وتم نشر الترجمات والكتب بين السطور (الكتب المدرسية: fya مع interlinear ، الكلمة B ، ترجمة النص اللاتيني ، مع ملاحظات وتحليل لجميع الكلمات ) ؛ كما ساهمت في تغلغل المفردات اللاتينية المقابلة في لغات أوروبا الغربية الجديدة. على سبيل المثال ، أدخلت الكلمات اللاتينية من مجال التعليم والمدرسة: معلم معلم ، مدرس ، مدرسة schola ، لوح تابولا ، لغات المعيشة الحديثة في شكل اللغة الإنجليزية. ماجستير والمدرسة والمائدة والألمانية. مايستر ، شول ، تافل. أصل لاتيني ألماني. schreiben ، Schrift (من كتابة scfbere ، كتابة scriptum). في اللغة الإنجليزية ، كان للمفردات اللاتينية تأثير كبير من خلال الفرنسية نتيجة لذلك! غزو إنجلترا في القرن الحادي عشر من قبل الفرنسيين النورمانديين (النورمانديون). الجيش الشعبي. إنجليزي poye ، النصر ، الفن ، اللون من اللات. n6bilis ، vict6ria ، 1 نورمان "<северные люди») - северогерманские племена скандию\вских стран. В начале Х века они захватили северо-западную область Франции, получившую поэтому название Нормандии, и стали носителями, францу1ской феодальной культуры. 14
16 ars، c61or. تم الاقتراض من اللغة الإنجليزية خلال عصر النهضة ومباشرة من اللاتينية. حتى القرن الثامن عشر ، ظلت اللاتينية لغة الدبلوماسية ولغة العلوم الدولية. على وجه الخصوص ، كانت اللغة اللاتينية في القرن الثاني عشر. ترجم من العربية "قانون العلوم الطبية" الموسوعي الكبير في العصور الوسطى أ. ف. وتسينا (أبو علي بن سينا) ؛ في الترجمة اللاتينية أصبحت معروفة على نطاق واسع في أوروبا في عام 1503 تقرير Amerigo Vespuch عن اكتشاف "العالم الجديد" ؛ تم تجميع الوثيقة الأولى في تاريخ العلاقات الروسية الصينية باللغة اللاتينية ، وهي معاهدة نرتشينسكي الشهيرة لعام 1689. كتب الفيلسوف الهولندي سبينوزا () أعماله باللاتينية والعالم الإنجليزي نيوتن () ولومونوسوف () والعديد من الآخرين. في السنوات الأخيرة ، كانت هناك حركة في أوروبا الغربية وأمريكا الجنوبية لاستخدام اللاتينية كلغة دولية للعلوم. وعُقدت عدة مؤتمرات لمنظمة دولية أُنشئت لهذا الغرض ، ويجري نشر مجلة خاصة. أخيرًا ، لطالما كانت اللغة اللاتينية ، إلى جانب اللغة اليونانية القديمة ، مصدرًا لتشكيل المصطلحات الاجتماعية والسياسية والعلمية الدولية. وهكذا ، دخلت العديد من الكلمات ذات الأصل اللاتيني إلى اللغات الروسية واللغات الأوروبية الأخرى ، على سبيل المثال: الشيوعية ، والاشتراكية ، والثورة ، والديكتاتورية ، والبروليتاريا ، والمرسوم ، والدستور ، والإصلاح ، والإمبراطورية ، والجمهورية ، والمظاهرة ، والإعلان ، وما إلى ذلك ؛ مؤتمر ، كونغرس ، جيش ، فعل ، عمل ، ليبرالي ، قانوني ، إلخ ؛ شهادة ، معهد ، جامعة ، هيئة تدريس ، محاضرة ، استشارة ، امتحان ، طالب ، مختبر ، قاعة ، رئيس ، أستاذ ، دكتور ، أستاذ مشارك ، طالب دراسات عليا ، إلخ ؛ الموضوع ، والموضوع ، والمسند ، والعزو ، والإيجابي ، والمنفعل ، وفي لغات أوروبا الغربية أيضًا المفرد ، والجمع ، واللفظ ، والصفة ، والدلالة ، والملتحمة ، والمصطلحات النحوية الأخرى ؛ الثقافة ، والأدب ، والواقعية ، والعاطفية ، والفنان ، والأداة ، والأداء ، والمشهد ، والأوبرا ، والعازف المنفرد ، وما إلى ذلك ؛ المحرك ، الصمام ، الهيكل ، السخان ، السكن ، ناقل الحركة ، ناقل الحركة ، الراديوم ، الراديو ، إلخ.
17 الأبجدية الصوتية النحوية 8. شهد النطق اللاتيني عددًا من التغييرات في تطوره التاريخي ، والتي تتعلق جزئيًا بالعمليات الصوتية التي حدثت في لغات أوروبا الغربية الجديدة. تخضع القراءة الحديثة للنص اللاتيني في مختلف البلدان لقواعد نطق اللغات الجديدة. فيما يلي القراءة التقليدية للأحرف اللاتينية المعتمدة في الممارسة التعليمية الروسية. نقش اسم التسجيل نطق الاسم jota ka el et [b] [k] أو [d] [e] [c] [g] [b] [i] W [k] [t] O r o r Q q R r S s T t U u V v X x y z z o re ku er es te u ve ix ypsilon zeta [o] [p] [k] [r] [s] أو [z] [t] [u] أو [v] [v] [i] أو [y] 1 [z] تم استخدام الحرف U U فقط في الكلمات المستعارة من اليونانية ، ويبدو مثل [y] ؛ نشأ النطق [i] في الممارسة المدرسية تحت تأثير اللغة الروسية ، حيث لا توجد شفرات أمامية مغلقة [y]. إيه: اللات. (من اليونانية) مخطط - مقطع لفظي ، symph6nia - انسجام ، روسي. سيمفونية مقطعية. 16
18 تختلف الأبجدية المعطاة من حيث عدد الأحرف (25 حرفًا) إلى حد ما عن الأبجدية KJI للعصر الكلاسيكي ، عندما كان الحرفان V و 1 يعنيان كلا من حروف العلة (الحالية U ، u ؛ 1 ، i) والحروف الساكنة (الحالية) U ، y ؛ J ، jl). اختفت الرسالة "ك" في وقت مبكر جدًا ؛ تم حفظ آثارها فقط في بعض الاختصارات ، على سبيل المثال ، K أو KAL - تهجئة مختصرة لكلمة Kalendae - kalends ، والتي تشير إلى اليوم الأول من كل شهر. تم العثور على الحرفين U و Z فقط في الاقتراض من اللغة اليونانية. الأصوات 9. في اللاتينية الكلاسيكية ، كما هو الحال في العديد من اللغات الهندية الأوروبية القديمة ، تميزت حروف العلة الطويلة والقصيرة. من المعتاد تعيين حرف متحرك طويل بعلامة مرتفعة (على سبيل المثال ، أ) ، حرف قصير - بعلامة - (أ). كان الطول الطويل ضعف الطول القصير. عدد (أي المدة النسبية - خط الطول أو قصر) من حرف العلة كان بمثابة وسيلة لتمييز المعنى (Iiber free ، Hier book ؛ sero late ، أنا أزرعه) ، وسيلة للتعبير عن الشكل النحوي (venit he come ، venit جاء) وفي كثير من الحالات يحدد مكان التوتر في كلمة واحدة. في وقت لاحق ، فقد تمييز حروف العلة حسب العدد محوره. حاليًا ، لا يتم استنساخ عدد أحرف العلة عند القراءة. في كتابنا المدرسي ، يُشار إلى عدد أحرف العلة في المختارات فقط في الحالات التي يكون فيها من الضروري تحديد شكل الكلمة ، وتمييز المعنى ، ووضع التشديد. في الجزء النحوي (أقسام الصوتيات والصرف) ، يُشار أيضًا إلى عدد أحرف العلة لتمييز عناصر الكلمة (السيقان واللواحق والتصريفات) وفهم التغييرات الصوتية المنتظمة. 10. في الأبجدية اللاتينية ، تُعطى الحروف للدلالة على ما يسمى mono o F tong و (أي بالإجماع). هناك ستة منهم: a ، e ، i ، o ، u ، y ، لكن كان هناك اثني عشر أحاديًا: ستة طويلة وستة قصيرة (يختلف نطق الطويل عن نطق القصير أيضًا في الجرس). 1 في العديد من قواميس وإصدارات أعمال المؤلفين الرومان ، لا يتم استخدام الحرف j ؛ لتعيين حرف ساكن بلكنة نشطة على حرف العلة الأول: aigit gold3. 2. يُنطق diphthong ei النادر للغاية على أنه أحادي المقطع [ei]: محايد لا أحد ولا الآخر ، أوروبا أوروبا. عادة لا تشكل حروف العلة e + u diphthong. 3. تحولت diphthongs ae و oe (من ai و oi الأقدم) إلى أحاديات يمثلها حرفان (ما يسمى digraphs). Digraph ae تعني الصوت [e]: aedes، aedificium [edifi، c؛ ium] building؛ بريميوم إيتاجرادا praesens الحاضر ، الحاضر. 1 في كتابنا المدرسي ، يُشار إلى عدد أحرف العلة في مقطع لفظي مغلق فقط قبل الأخير s (نظرًا لأن هذا الحرف الساكن يسبقه حرف متحرك طويل وآخر قصير) ، على سبيل المثال : استمع إلى أودي ، خذ capis. قبل كل الحروف الساكنة النهائية الأخرى ، يتم تحديد الإيجاز الإلزامي للحرف المتحرك مسبقًا من خلال القاعدة التي تمت صياغتها أعلاه. 2 في جداول التشكل ، لا يُشار إلى قصر مثل هذا حرف العلة. 3 الجيش الشعبي. باللغة الألمانية ، الكلمة ذات مقطع واحد. 18
20 لغة غربية جديدة عادة لا تحتفظ بالتهجئة في الكلمات ذات الأصل اللاتيني. في الألمانية ، يتم شرح الأصل اللاتيني (من ae) بواسطة a في الكلمات المستعارة مثل Prasens ، Pramie. في اللغة الفرنسية ، اختفى digraph ae تمامًا: صرح ، تقدير ، حاضر. في اللغة الإنجليزية ، تهجئة ac تحت تأثير الفرنسية more \ i أفسح المجال جزئيًا للحرف e: الحاضر ، الصرح ، احترام الاحترام (الفعل اللاتيني 21 لغة ، وبالألمانية أعطت حرفين مختلفين في الكلمات المستعارة من اللاتينية: k - في الاقتراض من العصر القديم ، z - في الكلمات التي تم تعلمها في العصور الوسطى عن طريق الكتاب. في الوقت الحاضر ، هناك طريقتان لقراءة الحرف c: ما يسمى بـ "الكلاسيكي" ، حيث يتم نطق C في جميع المواضع مثل k ، والحرف التقليدي ، الذي يعيد إنتاج الاختلاف الذي نشأ في اللغة اللاتينية المتأخرة وتم إصلاحه في اللغات. في هذا الكتاب المدرسي ، تم اعتماد قراءة مزدوجة للحرف اللاتيني c: يُقرأ c قبل e ، i ، y ، ae ، oe مثل الحرف الروسي c. من السهل تذكر هذه القاعدة من خلال مقارنة الكلمات اللاتينية التالية والكلمات المقابلة لها بالفرنسية والإنجليزية والألمانية والروسية وفقًا لتكوين الصوت الأبجدي: اللاتينية الفرنسية الإنجليزية الألمانية الروسية رأس الرأس. العاصمة العاصمة ، اللون العاصمة اللون couleur colo (u) r kolorieren color. اللون ولكن: سنتوم سنت. سنت. المئوية Zentimeter ، سنت ، مائة سنتان في المائة. Prozent (prop. "PO from- civis civil Civil zivil civilization nin [! $ vis] pour-cen! روزا روز ، التفاف acciiso 1. لكن: solus odilt ، servus slave ، scribo أكتب. 3. عادة ما يتم نطقها بصوت منخفض (كما هو الحال في الألمانية أو الفرنسية). 4. يتم استخدام الحرف q فقط مع u قبل أحرف العلة ، ويتم قراءة تركيبة الأحرف qu على النحو التالي: aqua water ، quinque five. 1 في الأسماء المستعارة من اليونانية ، من الأصح نطق interocalic 5 على النحو التالي: هؤلاء ، .ys ثيسيوس ، أجسيلوس آتيسيلاي. 20 22 5. الجمع بين ngu قبل حرف العلة يتم نطقها على النحو التالي: لغة Нпgua؛ يتم نطق المجموعة su كما في الكلمات suadeo التي أنصح بها ، suesco التي اعتدت عليها ، suavis ممتعة (ومشتقاتها). 6. كان الجمع بين ti في العصر الكلاسيكي واضحًا في جميع المواضع. ومع ذلك ، بالفعل في القرنين الرابع والخامس. كان هناك تليين قبل حروف العلة ، والتي ، وفقًا للتقاليد ، لا تزال محفوظة في الممارسة التعليمية: سبب النسبة (راجع: عقلاني) ، بداية (راجع: الأحرف الأولى) 1. ومع ذلك ، ti وفي الموضع قبل حرف العلة يتم نطقه كما هو الحال في مجموعات sti و xti و tti: bestia beast و mixtio - I mix و Attius Attius (الاسم الصحيح). 7. في الكلمات المستعارة من اللغة اليونانية ، تُنقل الشفرات اليونانية (الحروف الساكنة المستنشقة) عن طريق مجموعات الحروف مع h ، والتي في تركيبات الحروف rh [r] و th [t] فقدت معناها الصوتي تمامًا ؛ يتم نطق الشفطتين الأخريين على شكل مشقوق: ch [b] ، ph [t]. تم تمرير هذا التهجئة في الغالب إلى لغات أوروبا الغربية الجديدة. على سبيل المثال: الإنجليزية الألمانية اللاتينية الإنجليزية الفرنسية الروسية ch6rus choral choral physica Physik physics physics physics theatrum Theatre Theatre Theatre Theatre Theatmus Rhythmus إيقاع إيقاع ه. بدأ استخدام المجموعة ch في بعض الكلمات ذات الأصل اللاتيني بدلاً من C [k] ، على سبيل المثال: pulcher بدلاً من pulcer هو جميل ، Gracchus بدلاً من Graccus Gracchus. 8. تتوافق مجموعة sch مع اللغة الروسية [сх] ، على سبيل المثال: مدرسة schola (cf.: scholasticism). 13. من بين الحروف الساكنة ، هناك ما يسمى كتم الصوت (توقف) وطلاقة. نطق ti. 21 23 ليكويدا. الجمع بين الغبي (قف) مع الآخر السلس يسمى عادة الكلمات اللاتينية t u t a with u t I q u i d a "dumb C smooth". تشمل التوليفات المحتملة لـ muta cumqueida ما يلي: N ، L ؛ رر ، العلاقات العامة ؛ دل ، د. TL ، tr ؛ غل ، غرام ؛ cl ، SG. قسم لفظي 14. عدد المقاطع في الكلمة يتوافق مع عدد حروف العلة (بما في ذلك diphthongs ، انظر 11). يمر مقطع المقطع: 1) قبل حرف ساكن واحد (بما في ذلك قبل qu): وردة ro-sa ، و a-qua water ، و au-rum gold ، و Eu-ro-pa Europe ؛ 2) قبل الجمع بين muta cum Iiquida وقبل الحرف الساكن الأخير من مجموعات أخرى من الحروف الساكنة: pa-tri-a homeland ، sa-glt-ta arrow ، fog-tu-pa fate ، rips-tut point ، dis-si-rn -pa علم ، أمر ، a-grf-co-ia مزارع ، محراث a-gatrum. 3) تبرز البادئة: de-sip-do I go down ، ab-sip-do I tear off ، abs-ce-do I retreat ، ab-ia-tl-vus ablative (حالة إيداع أو منفصلة) ، ab-es-se ليكون غائبا. يمكن أن يكون المقطع إما مفتوحًا (الصوت النهائي - حرف العلة ، diphthong) أو مغلقًا (الصوت النهائي - الساكن). عدد المقاطع 15. في اللاتينية الكلاسيكية ، كان كل مقطع لفظيًا إما طويلًا أو قصيرًا وفقًا لكميته. الساكن الختامي). أمثلة: في الكلمة vi-a road ، المقطع vi- قصير: الحرف المتحرك قبل حرف العلة (10 ، ص 3) ؛ pf-ia ball - المقاطع المفتوحة pf- و -la قصيرة: حروف العلة قصيرة بطبيعتها ، ويشار إلى ذلك بواسطة W ؛ pi-la mortar - هنا المقطع المفتوح Pl- طويل: حرف العلة طويل بطبيعته ، ويشار إليه بعلامة - ؛ 24 راي ريج فقير - مقطع راي مفتوح - طويل ؛ يحتوي على ديفتونغ (انظر 11) ؛ كاتب scrlp-tor - مقطع لفظي مغلق scrlp- طويل ، ويحتوي على صوت طويل 1 ؛ sp-va forest - مقطع لفظي مغلق sp- طويل ، على الرغم من قصر حرف العلة f1. يتضح من المثال الأخير أن طول مقطع لفظي مغلق لا يتوافق دائمًا مع رقم حرف العلة الخاص به. قواعد العصا الإجهاد ، كقاعدة عامة ، لا يوضع على المقطع الأخير. 2. لذلك ، في كلمتين من مقطعين ، يكون الضغط على المقطع الأولي (بغض النظر عن رقمه). 3. يتم التأكيد على الكلمات متعددة المقاطع (أكثر من مقطعين) على ما قبل D بعد المقطع Dn e m ، إذا كان D o l o g ؛ إذا كان المقطع قبل الأخير قصيرًا ، يكون الضغط على المقطع الثالث من النهاية (بغض النظر عن رقمه). وبالتالي ، من أجل وضع الضغط في الكلمات متعددة المقاطع ، من الضروري والكافي معرفة عدد المقطع فقط بعد يوم المقطع. أمثلة: fl-ii-a daughter، sci-en-ti-a Knowledge - يقع الضغط على المقطع الثالث من النهاية ، نظرًا لأن المقطع الثاني من النهاية مفتوح y "قبل حرف العلة ، لذلك ، إلى r و t to and d (10، p. 3؛ 15)؛ ma-g (s-ter teacher، fe-nes-tra window، per-fec-tus perfect، ind (g-nus unworthy - ينصب التركيز على v t a swarm من نهاية المقطع ، لأنه مغلق Y ، وبالتالي ، الدين و Y ، بغض النظر عن عدد أحرف العلة الموجودة فيه ؛ na-tci-ra nature ، or-n ~ -re decorate ، a-r ~ -trum (14 ، ص .2) محراث - يقع الضغط على الثاني من نهاية المقطع المفتوح ، نظرًا لأن حرف العلة هو L o g بطبيعته ؛ في su-la Island ، سائل li-quf -dus ، e-mf-gro I تحرك - يقع الضغط على المقطع الثالث من النهاية ، حيث أن المقطع الثاني من نهاية المقطع المفتوح قصير بطبيعته. - أو يشير إلى رقم هذا حرف العلة 23 25 القوانين الصوتية الأكثر أهمية 17. في فترات مختلفة من تاريخ اللغة اللاتينية ، كانت القوانين الصوتية سارية المفعول ، والتي يسهل معرفتها فهم نظامها الصرفي. فيما يلي من بين أهم القوانين الصوتية. 18. الاستيعاب الارتدادي للحروف الساكنة) 1. اللغة الأمامية d و t قبل استيعابها بالكامل. على سبيل المثال ، 1st ل. مثالي من الفعل cedo I step: stem * ced + si> cessi؛ 1 ل. الكمال من الفعل concutio أنا اهتز: الجذع * concut + si> concussi. تم تبسيط الجمع بين ss في نهاية الكلمة: dos عبارة عن مهر من * النقاط> * doss. 2. يتفاجأ حرف g واللغة الشفوية b التي يتم نطقها بصوت عالٍ قبل s و t بلا صوت (يُشار إلى الجمع مع + s في الكتابة بالحرف x). على سبيل المثال ، 1st ل. الكمال من الفعل rego I القاعدة: * reg-si> rec-si (مكتوب: rexi) ؛ ج) "pin * reg-tum> rectum ؛ الحرف الأول من الفعل الكامل scribo أكتبه: scrib-si> scripsi ؛ supin * scrib-tum> scriptum. 3. يتم التعبير عنه بلغة أمامية d قبل c. g. p. f. t. عادةً ما يتم استيعابها بالكامل: نهج accedo من ad + cёdo ، هجوم aggrödior من ad + gradior ، ap rap o nplage من ad + rap o ، جلب affero من ad + föro ، attraho جذب من ad + traho ، arrfpio grab from ad + rapio ، ahiido flirting from ad + liido 19. نتيجة للتعبير ، تحولت interocalic s إلى g (ما يسمى بقانون rotacism 2) من مقارنة أشكال صيغة المصدر من الفعل esse وأي فعل منتظم ، على سبيل المثال ، laudare ، يمكن يجب ملاحظة أنه في الحالة الأولى تكون لاحقة المصدر هي -se (الجذعية es + se = esse) ، في الحالة الثانية - -ge تاريخيًا ، كانت لاحقة المصدر للأفعال العادية -se ، ولكن في الموضع بين أحرف العلة s تم تدويرها إلى r ~ لذا فالصيغ مدح للمدح ، أو Audlre للاستماع ، وما إلى ذلك. ومثال آخر هو تعديل جذع الفعل * * esse في ناقص ومستقبل 1: es-a-m> egam ، eso> his and الخ. تشير العلامة (علامة النجمة أو النجمة) فيما يلي إلى شكل لم يتم إثباته كتابةً ، ولكن تم تبريره بتاريخ تطور أصوات اللغة اللاتينية. 2 باسم الحرف اليوناني p - "rho". 3 يتم أيضًا إثبات الانتقال من s إلى r باللغة الألمانية (preterite wзг مع صيغة التصريح gewesen) وباللغة الإنجليزية: cf. كان و كان. 24 26 20. عمل قانون Rotacism انتهى ، على ما يبدو ، في بداية القرن الرابع. قبل الميلاد هـ ، والكلمات التي دخلت اللغة اللاتينية بعد ذلك الوقت احتفظت بالكلمات المتداخلة: الفلسفية ، روزا. نشأت الكلمات المتداخلة أيضًا في الكلمات اللاتينية الأصلية نتيجة ~ التسامح -ss- بعد حرف العلة الطويل أو diphthong (سبب من caussa ، ciisus من cassus) وتم الحفاظ عليها (أو استعادتها) في الكلمات المركبة ، حيث معنى الثاني كان عضوًا محسوسًا (de-silio ، أقفز بفعل بسيط salio I jump ، ni-si إن لم يكن مع الاتحاد si if). في كل هذه الحالات ، يبدو أن النطق المتداخلة مكتومًا ، ونطقه في الممارسة المدرسية الحديثة يشبه)