اختبارات حول العالم لإعداد vpr. VPR حول العالم عبارة عن تطوير منهجي حول العالم (الصف الرابع) حول هذا الموضوع. هيكل خيار عمل التحقق

الخيار رقم 1

نسخة تجريبية من VLOOKUP حول العالم للصف الرابع 2017.

عند إكمال المهام بإجابة قصيرة ، أدخل في حقل الإجابة الرقم الذي يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة ، أو رقمًا ، أو كلمة ، أو سلسلة من الأحرف (الكلمات) أو الأرقام. يجب كتابة الإجابة بدون مسافات أو أي أحرف إضافية.

إذا تم تعيين الخيار من قبل المدرس ، يمكنك إدخال أو تحميل الإجابات على المهام مع إجابة مفصلة في النظام. سيرى المعلم نتائج واجبات الإجابات القصيرة وسيكون قادرًا على تقدير الإجابات التي تم تحميلها على واجبات الإجابات الطويلة. سيتم عرض النقاط التي قدمها المعلم في إحصائياتك.

نسخة للطباعة والنسخ في MS Word

يمكنك العثور على جداول مماثلة على مواقع الطقس. تحقق من توقعات الطقس لمدة ثلاثة أيام.

اختر العبارات الصحيحة حول الطقس المتوقع لهذه الأيام الثلاثة واكتب أرقامها في سطر الإجابة.

1) يوم الأربعاء لن تتجاوز درجة حرارة الهواء 21 درجة مئوية.

2) الرياح الشمالية تهب يوم الثلاثاء.

3) لن تتغير الرطوبة من مساء الثلاثاء إلى صباح الأربعاء.

4) سيكون الجو غائما خلال الأيام الثلاثة.

إجابه:

ضع قاعدتين للحفاظ على صحة الإنسان من أجزاء معينة من العبارات: لهذا ، لكل موضع في العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام ردًا على ذلك ، ورتبها بالترتيب المقابل للأحرف:

أ	ب

إجابه:

انظر إلى صورة الخزانة. يمكن أن يكون الجزء الداخلي من النافذة مصنوعًا من الزجاج. تم تمييزه في الشكل بسهم مع النقش المقابل.

أظهر في الصورة مع سهم أي شيء (تفصيل) مصنوع من المعدن وأي شيء (تفصيل) مصنوع من الورق. اكتب اسم المادة ذات الصلة بجانب كل سهم.

تأمل خريطة العالم. عليها ، تشير الحروف A و B إلى قارتين.

اكتب اسم كل قارة في المساحة المتوفرة.

اسم القارة أ	اسم القارة ب

انظر إلى صورة شخص. تظهر مع الأسهم والتوقيع قصبة, كتفو معدةشخص كما هو موضح في المثال.

لا يتم التحقق تلقائيًا من حلول المهام ذات الإجابات التفصيلية.
في الصفحة التالية ، سيُطلب منك التحقق منها بنفسك.

لاحظ أرتيوم إنبات بذور البازلاء والبراعم الناشئة. لمعرفة ما إذا كان الضوء يؤثر على معدل الإنبات ، أخذ كأسين ، ووضع عدة بذور بازلاء متطابقة في كل منهما وملأهما بالماء من زجاجة واحدة بحيث تكون البذور في الماء تمامًا. وضع أرتيوم كلا الكوبين على المنضدة تحت مصباح فلورسنت ، لكن أحدهما كان محميًا من المصباح بواسطة صندوق من الورق المقوى به فتحات مقطوعة. ثم راقب أرتيوم ظهور البراعم في كلا الكوبين.

قارن شروط إنبات بذور البازلاء في كوبين مختلفين في التجربة الموصوفة. ضع خطًا تحت إحدى الكلمات التي تحتها خط في كل سطر.

درجة حرارة البذور في كوبين: نفس مختلفة

إضاءة البذور في كأسين: نفس مختلفة

درجة الحرارة	إضاءة

انظر إلى اللافتات الموجودة في الصور. أين يمكنك أن تجد كل من هذه العلامات؟

ما هي القاعدة التي تعتقد أنها تعكس كل من هذه العلامات؟

اكتب هذه القواعد.

تظهر الصور العناصر التي يعمل معها الممثلون. مهن مختلفة. اختر واحدة من الصور واكتب الحرف الذي يمثلها. ممثلو ما المهنة التي تعمل مع العناصر الموضحة في الصورة المحددة؟ إذا كنت تعرف العديد من المهن التي يعمل ممثلوها مع الموضوع (الموضوعات) الذي اخترته ، فقم بتسمية أي منهم. ما نوع العمل الذي يقوم به الناس في هذه المهنة؟ كيف يكون عمل الناس في هذه المهنة مفيدًا للمجتمع؟

يتم منح 45 دقيقة لإكمال العمل على موضوع "حول العالم". يتكون العمل من جزأين ويتضمن 10 مهام. اكتب إجاباتك على المهام في حقل الإجابة في نص العمل. عند أداء العمل ، لا يُسمح باستخدام كتاب مدرسي ومصنفات ومواد مرجعية أخرى. ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي أعطيت به. لتوفير الوقت ، تخطى المهمة التي لا يمكنك إكمالها على الفور وانتقل إلى المهمة التالية. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام.

وصف مواد قياس التحكم لإجراء أعمال التحقق في عام 2020 حول موضوع "محيط العالم".
الغرض من VPR في موضوع "World around" هو تقييم جودة التعليم العام للطلاب في الصف الرابع وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية. تسمح VLR بتشخيص تحقيق نتائج الموضوع والفوقية ، بما في ذلك مستوى تشكيل الإجراءات التعليمية الشاملة (UUD) وإتقان المفاهيم متعددة التخصصات. يمكن استخدام نتائج VPR ، جنبًا إلى جنب مع المعلومات المتاحة في المؤسسة التعليمية ، والتي تعكس المسارات التعليمية الفردية للطلاب ، لتقييم نتائج التعلم الشخصية.
يمكن استخدام نتائج VPR من قبل المؤسسات التعليمية لتحسين منهجية تدريس موضوع "حول العالم" في المدارس الابتدائية والسلطات التنفيذية الإقليمية والبلدية التي تنفذ إدارة الدولة في مجال التعليم ، لتحليل الوضع الحالي للبلدية ونظم التعليم الإقليمية وصياغة برامج تنميتها.

قم بتنزيل وقراءة VLOOKUP ، العالم من حولنا ، الصف الرابع ، الوصف ، 2020

يتم منح 45 دقيقة لإكمال العمل على موضوع "حول العالم". يتكون العمل من جزأين ويتضمن 10 مهام.
اكتب إجاباتك على المهام في حقل الإجابة في نص العمل.
عند أداء العمل ، لا يُسمح باستخدام كتاب مدرسي ومصنفات ومواد مرجعية أخرى.
ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي أعطيت به. لتوفير الوقت ، تخطى المهمة التي لا يمكنك إكمالها على الفور وانتقل إلى المهمة التالية. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام.
يحتوي النموذج على عدة أمثلة للمهمتين 3 و 8.
في الإصدارات الحقيقية من عمل الاختبار ، سيتم تقديم مهمة واحدة فقط لكل من هذه الوظائف.

قم بتنزيل وقراءة VPR، World around، Grade 4، Sample، 2020

تم تجميع هذا الدليل وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية للتعليم العام الابتدائي. ستساعد الأعمال المقدمة الطلاب على الاستعداد لأعمال الاختبار الخاصة بعموم روسيا حول العالم من حولهم. يوجد في نهاية الدليل توصيات لتقييم أداء المهام ، بالإضافة إلى الإجابات.

قم بتنزيل وقراءة VPR ، العالم من حولنا ، الصف الرابع ، العمل التدريبي ، Bunenko NA ، 2019

يتوافق هذا الدليل تمامًا مع المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية (الجيل الثاني) لـ مدرسة ابتدائية. يحتوي الكتاب على 10 متغيرات من مهام الاختبار النموذجية لأعمال اختبار عموم روسيا لدورة الصف الثاني. والغرض من الدليل هو تطوير المهارات العملية للطلاب في موضوع "حول العالم" استعدادًا لعمل اختبار عموم روسيا. الإجابات على المهام من جميع الخيارات هي مواد للمعلم ، وبالتالي يتم تقديمها في منتصف الدليل ويمكن إزالتها بسهولة ، مما يزيد من موضوعية تقييم معرفة الطلاب. المجموعة مخصصة لطلاب الصف الثاني بالمدرسة الابتدائية والمعلمين والمنهجيين الذين يستخدمون عناصر الاختبار القياسية للتحضير لاختبار All-Russian.

قم بتنزيل وقراءة VPR ، العالم من حولنا ، الصف الثاني ، مهام الاختبار النموذجية ، Krylova O.N. ، 2018

قم بتنزيل وقراءة VPR، World around، Grade 4، 2019

الغرض من VPR في موضوع "World around" هو تقييم مستوى التعليم العام لطلاب الصف الرابع وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية. تسمح VLR بتشخيص تحقيق نتائج الموضوع والفوقية ، بما في ذلك مستوى تشكيل الإجراءات التعليمية الشاملة (UUD) وإتقان المفاهيم متعددة التخصصات. يمكن استخدام نتائج VPR ، جنبًا إلى جنب مع المعلومات المتاحة في المؤسسة التعليمية ، والتي تعكس المسارات التعليمية الفردية للطلاب ، لتقييم نتائج التعلم الشخصية.

نموذج VPR 2017 العالمي للصف الرابع. جميع أعمال التحقق الروسية

تعليمات العمل

لأداء عمل حول موضوع "العالم من حول" معطى

45 دقيقة. يتكون العمل من جزأين ويتضمن 10 مهام.

اكتب إجاباتك على المهام في حقل الإجابة في نص العمل.

عند أداء العمل ، لا يُسمح باستخدام كتاب مدرسي ومصنفات ومواد مرجعية أخرى.

ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي أعطيت به. لتوفير الوقت ، تخطى المهمة التي لا يمكنك إكمالها على الفور وانتقل إلى المهمة التالية. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام.

نتمنى لكم التوفيق!

يحتوي النموذج على عدة أمثلة للمهام 3 و 7 و 8.

في الإصدارات الحقيقية من عمل الاختبار ، سيتم تقديم مهمة واحدة فقط لكل من هذه الوظائف.

الجزء 1

2. يمكن العثور على جداول مماثلة على مواقع الطقس. تحقق من توقعات الطقس لمدة ثلاثة أيام.

اختر العبارات الصحيحة حول الطقس المتوقع لهذه الأيام الثلاثة واكتب أرقامها في سطر الإجابة.

يوم الأربعاء لن تتجاوز درجة حرارة الهواء 21 درجة مئوية.
يوم الثلاثاء تهب الرياح الشمالية.
لن تتغير الرطوبة من مساء الثلاثاء إلى صباح الأربعاء.
سيكون الجو غائما طوال الأيام الثلاثة. إجابه:

3. انظر إلى خريطة العالم. عليها ، تشير الحروف A و B إلى قارتين.

3.1. اكتب اسم كل قارة في المساحة المتوفرة.

اسم القارة أ:

اسم القارة ب:

3.2 الصور في الصفحة التالية الدب القطبي, سمور, الحمير الوحشيةو وحيد القرن. اكتب اسم كل من هذه الحيوانات بجوار رقم الصورة التي تظهر بها.

3.3 أي من هذه الحيوانات تعيش في بيئة طبيعية (ليست في حديقة حيوانات) في البر الرئيسي أ ، وأي منها تعيش في البر الرئيسي ب؟ اكتب أعدادصور هذه الحيوانات.

القارات	لكن	ب
الحيوانات

انظر إلى الخريطة والصور وأكمل المهمة 3.

النظر في الخريطة. عليه ، يشير الحرفان A و B إلى منطقتين طبيعيتين.

3.1. اكتب اسم كل منطقة طبيعية في المساحة المتوفرة. اسم المنطقة الطبيعية أ: اسم المنطقة الطبيعية ب:

3.2 تحتوي الصفحة التالية على صور حيوانات ونباتات السمور, البومة الثلجية, الثعلب في القطب الشماليو دب بنى. اكتب اسم كل من هذه الحيوانات والنباتات بجانب رقم الصورة التي تظهر بها.

3.3 أي من هذه الحيوانات / النباتات تعيش / تنمو في بيئتها الطبيعية (ليس في حديقة حيوانات أو في حديقة نباتية) على أراضي المنطقة الطبيعية أ ، وأي منها - في المنطقة الطبيعية ب؟ اكتب أعدادصور فوتوغرافية تصور هذه الحيوانات والنباتات في جدول تحت الحروف المقابلة.

منطقة طبيعية	لكن	ب
الحيوانات والنباتات

4. ضع قاعدتين للحفاظ على صحة الإنسان من أجزاء معينة من العبارات: لهذا ، لكل موضع في العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب في الجدول الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة.

قصبة, كتفو معدة

6.1 قارن شروط إنبات بذور البازلاء في كوبين مختلفين في التجربة الموصوفة. ضع خطًا تحت إحدى الكلمات التي تحتها خط في كل سطر.

درجة حرارة البذور في كوبين: نفس مختلفة

إضاءة البذور في كأسين: نفس مختلفة

6.2 ما هي القياسات والمقارنات التي يجب على Artyom إجراؤها لتحديد ما إذا كان الضوء يؤثر على معدل إنبات البذور؟

الجزء 2

عند الانتهاء من المهام من 7 إلى 10 ، أجب على كل سؤال من الأسئلة المطروحة بالتسلسل. اكتب الإجابات بشكل واضح ومقروء ، مع مراعاة قواعد الكلام.

المادة 1:

القاعدة 2:

القاعدة 3:

ما هي القاعدة التي تعتقد أنها تعكس كل من هذه العلامات؟ اكتب هذه القواعد.

المادة 1:

القاعدة 2:

القاعدة 3:

الصورة المختارة:

لكن)

ب)

في)

الصورة المختارة:

10.1. اكتب اسم المنطقة: جمهورية ، أو منطقة ، أو إقليم ، أو مدينة ، أو منطقة حكم ذاتي تعيش فيها.

10.2. ما هو اسم المدينة الرئيسية في منطقتك / منطقتك التي تعيش فيها؟

10.3. ما نوع البضائع التي تشتهر بها منطقتك؟ ما الآثار الطبيعية أو الآثار التاريخية والثقافية الموجودة في منطقتك؟ أخبرنا عن أحد هذه المعالم.

نظام التقييم لعمل الاختبار

تقييم إجابات قصيرة للمهام 2-4 ، 6.1 ، 6.2

يتم تقدير الإجابة الصحيحة لكل مهمة من المهام 3.2 و 4 و 6.1 و 6.2 عند نقطة واحدة.

الإجابة الصحيحة الكاملة لكل مهمة 2 ، 3.1 تقدر بنقطتين. في حالة حدوث خطأ واحد في الإجابة (بما في ذلك كتابة رقم إضافي أو عدم كتابة الرقم المطلوب) ، يتم إعطاء نقطة واحدة ؛ إذا تم ارتكاب خطأين أو أكثر - 0 نقطة.

الإجابة الصحيحة الكاملة للمهمة 3.3 تساوي 3 نقاط. في حالة حدوث خطأ واحد في الإجابة (بما في ذلك كتابة رقم إضافي أو عدم كتابة الرقم المطلوب) ، يتم إعطاء نقطتين ؛ إذا تم ارتكاب خطأين - نقطة واحدة ، أكثر من خطأين - 0 نقطة.

تعليمات لتقييم الإجابات على المهام 1 ، 5 ، 6.3-10

1. النظر في الرسم الذي يظهر المكتب. يمكن أن يكون الجزء الداخلي من النافذة مصنوعًا من الزجاج. تم تمييزه في الشكل بسهم مع النقش المقابل.

	نقاط
واحدة من الإجابات المحتملة كإجابة صحيحة ، يجب حساب أي عناصر أخرى (تفاصيل) في الرسم ، إذا كان من الممكن صنعها من المواد المقابلة. عند التقييم ، يتم حساب الإشارة فقط إلى الكائن (التفاصيل) مع توقيع المادة المقابلة التي تم إنشاء الكائن (التفاصيل) منها
يشار بشكل صحيح إلى عنصر واحد (التفاصيل) من كل مادة مع التوقيعات المناسبة	2
العنصر (العناصر) المحددة بشكل صحيح (التفاصيل (التفاصيل) فقط من مادة واحدة مع توقيع مطابق ، العناصر (التفاصيل) من مادة أخرى يشار إليها بشكل غير صحيح أو لا يشار إليها	1
لم يتم إدراج أي عنصر (عناصر) بشكل صحيح	0
أقصى درجة	2

5. النظر في صورة الشخص. تظهر مع الأسهم والتوقيع قصبة, كتفو معدة

شخص كما هو موضح في المثال.

محتوى الإجابة الصحيحة وتعليمات التسجيل	نقاط
عند التقييم ، لا يتم حساب سوى إشارة جزء الجسم (العضو) مع التوقيع المقابل. بالنسبة للأجزاء (الأعضاء) المقترنة ، يكفي الإشارة إلى جزء واحد فقط من هذه الأجزاء (الأعضاء)
يشار إلى جميع الأجزاء الثلاثة من الجسم (العضو) بشكل صحيح مع التوقيعات المقابلة	2
فقط أي جزأين من الجسم (العضو) يشار إليها بشكل صحيح بالتوقيعات المقابلة	1
يشار بشكل صحيح إلى جزء واحد فقط من الجسم (العضو) مع التوقيع المقابل. أو جميع أجزاء الجسم (الأعضاء) غير صحيحة. أو يتم تمييز جميع أجزاء الجسم (الأعضاء) بالسهام ، ولكن دون تمييز. أو لم يتم تحديد أي جزء من الجسم (العضو)	0
أقصى درجة	2

6. لاحظ أرتيوم إنبات بذور البازلاء والبراعم الناشئة. لمعرفة ما إذا كان الضوء يؤثر على معدل الإنبات ، أخذ كأسين ، ووضع عدة بذور بازلاء متطابقة في كل منهما وملأهما بالماء من زجاجة واحدة بحيث تكون البذور في الماء تمامًا. وضع أرتيوم كلا الكوبين على المنضدة تحت مصباح فلورسنت ، لكن أحدهما كان محميًا من المصباح بواسطة صندوق من الورق المقوى به فتحات مقطوعة. ثم راقب أرتيوم ظهور البراعم في كلا الكوبين.

6.3 ما التجربة التي يمكن أن تستخدمها أرتيوم لمعرفة ما إذا كان وجود التربة في الزجاج يؤثر على معدل إنبات البذور؟ صِف هذه التجربة.

محتوى الإجابة الصحيحة وتعليمات التسجيل	نقاط
قد تتضمن الإجابة مثل هذا الوصف للتجربة. في كوب واحد ، تحتاج إلى صب بعض البذور وتعبئتها بالماء ، في كوب آخر - البذور والأرض وسكبها بالماء. ضع الكؤوس جنبًا إلى جنب حتى يكون لهما نفس الضوء ودرجة الحرارة نفسها. يمكن إعطاء وصف آخر للتجربة قريب من المعنى.
وصف التجربة يعكس بشكل صحيح الاختلافات في ظروف إنبات البذور (في أحد الكؤوس يجب أن يكون هناك تراب ، في الآخر لا) ؛ أوجه التشابه في ظروف إنبات البذور من حيث الرطوبة ودرجة الحرارة والضوء	2
في وصف التجربة ، فقط الاختلافات في ظروف إنبات البذور تنعكس بشكل صحيح (يجب أن يحتوي أحد الكوبين على الأرض ، والآخر يجب ألا يكون)	1
وصف التجربة لا يعكس / يعكس بشكل غير صحيح الاختلافات في ظروف إنبات البذور (في أحد الكوبين يجب أن يكون هناك أرض ، في الآخر لا). أو وصف التجربة غير متوفر	0
أقصى درجة	2

7. ضع في اعتبارك العلامات الموضحة في الأشكال. أين يمكنك أن تجد كل من هذه العلامات؟

ما هي القاعدة التي تعتقد أنها تعكس كل من هذه العلامات؟ اكتب هذه القواعد.

محتوى الإجابة الصحيحة وتعليمات التسجيل	نقاط
1) مكان يمكن أن تلتقي فيه كل من العلامات: 1) شارع ، 2) متحف / مركز التسوقإلخ ، 3) ملصق الملابس ؛ 2) القواعد: 1 - هنا يجب عليك عبور الطريق عند معبر المشاة. 2 - يمنع التقاط الصور في هذه الغرفة. 3 - هذا الشيء لا يمكن تسويته.
إشارة مكان
يشار بشكل صحيح إلى الأماكن التي يمكنك فيها مقابلة علامتين أو ثلاث علامات	1
يشار بشكل صحيح إلى المكان الذي يمكنك فيه مقابلة علامة واحدة فقط من أي علامة. أو أيا من المواقع صحيحة	0
قواعد
	2
	1
	0
أقصى درجة	3

انظر إلى اللافتات الموجودة في الصور. ما هو برأيك القاسم المشترك بين كل هذه العلامات؟

ما هي القاعدة التي تعتقد أنها تعكس كل من هذه العلامات؟ اكتب هذه القواعد.

محتوى الإجابة الصحيحة وتعليمات التسجيل	نقاط
يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية: أجب عن السؤال: ما الذي يوحد الشاخصات: كل هذه الإشارات توجد في الشارع أو هذه إشارات مرور ؛ (يمكن إعطاء إجابة السؤال بصيغة مختلفة ، قريبة من المعنى). أنظمة: 1 - هنا يجب عليك عبور الطريق عند معبر المشاة. 2 - كن حذرا ، يمكن للأطفال عبور الطريق هنا. 3 - يوجد هنا مسار للدراجات. يمكن إعطاء القواعد في صيغ أخرى قريبة من المعنى. ليس فقط الصياغة الصارمة للقاعدة يمكن قبولها كإجابة صحيحة ، ولكن أيضًا أي تفسير يشير إلى أن الطالب يفهم القاعدة المقابلة.
جواب السؤال: ما يوحد العلامات
الإجابة الصحيحة على السؤال	1
إجابة خاطئة	0
قواعد
القواعد الثلاث صحيحة	2
اثنان فقط من أي قواعد تمت صياغتهما بشكل صحيح	1
قاعدة واحدة فقط صحيحة. أو لم تتم صياغة أي من القواعد بشكل صحيح	0
أقصى درجة	3

8. تظهر الصور الأشياء التي يعمل بها ممثلو المهن المختلفة.

اختر واحدة من الصور واكتب الحرف الذي يمثلها. ممثلو ما المهنة التي تعمل مع العناصر الموضحة في الصورة المحددة؟ إذا كنت تعرف العديد من المهن التي يعمل ممثلوها مع الموضوع (الموضوعات) الذي اخترته ، فقم بتسمية أي منهم.ما نوع العمل الذي يقوم به الناس في هذه المهنة؟ كيف يكون عمل الناس في هذه المهنة مفيدًا للمجتمع؟

		نقاط
ك 1	تعريف المهنة	1
		1
		0

K2	شرح طبيعة العمل	1
		1
	أو الإجابة خاطئة	0
K3		1
		1
	أو الإجابة خاطئة	0
	أقصى درجة	3

تصور الصور أشياء يعمل بها ممثلو إحدى المهن.

ما هذه المهنة؟ ما نوع العمل الذي يقوم به الناس في هذه المهنة؟ كيف يكون عمل الناس في هذه المهنة مفيدًا للمجتمع؟

معايير ومبادئ توجيهية للتقييم		نقاط
ك 1	تعريف المهنة	1
	المهنة صحيحة. تُحسب الأسماء الصالحة لأي مستوى من المواصفات (على سبيل المثال ، عامل ، عامل بناء ، رسام) كإجابة صحيحة عند التقدير	1
	الوظيفة غير معرّفة صراحة / معرّفة بشكل غير صحيح	0
	إذا لم يتم تحديد / تعريف المهنة بشكل صريح بشكل غير صحيح وتم إعطاء 0 نقطة وفقًا لمعيار K1 ، فسيتم منح 0 نقطة لجميع مواقف التقييم الأخرى
K2	شرح طبيعة العمل (عند تقييم طول التفسير ، لا يؤخذ طول التفسير في الاعتبار ؛ يمكن تقييم شرح قصير ، صحيح من حيث الجوهر ، بأقصى درجة لهذا المعيار.)	1
	يشرح بشكل صحيح نوع العمل الذي يقوم به ممثلو المهنة المختارة	1
	لا يوجد تفسير لنوع العمل الذي يقوم به ممثلو المهنة المختارة. أو الإجابة خاطئة	0
K3	شرح الفوائد التي تعود على المجتمع (عند التقييم ، يمكن قبول تفسير في أي مجلد على أنه صحيح. الشيء الرئيسي هو تحديد التفسير فيما يتعلق بالمهنة المختارة.)	1
	يتم تقديم تفسير مناسب لكيفية فائدة عمل الأشخاص في المهنة المختارة للمجتمع	1
	يتم إعطاء الاستدلالات ذات الطبيعة العامة ، والتي لا تتعلق بالأهمية الاجتماعية لمهنة معينة. أو الإجابة خاطئة	0
	أقصى درجة	3

تظهر الصور أشخاصًا من مختلف المهن في العمل. اختر واحدة من الصور واكتب الحرف الذي تحته.

ما هي المهنة الممثلة في الصورة المختارة؟ ما نوع العمل الذي يقوم به الناس في هذه المهنة؟ ما هي المواد / المعدات التي يستخدمها ممثلو هذه المهنة في عملهم؟

لكن)

ب)

في)

معايير ومبادئ توجيهية للتقييم		نقاط
ك 1	تعريف المهنة	1
	تم تحديد المهنة بشكل صحيح (ترتبط الصورة التي اختارها الطالب بالمهنة التي سماها). تُحسب الأسماء الصالحة لأي مستوى من المواصفات (على سبيل المثال ، عامل ، عامل بناء ، رسام) كإجابة صحيحة عند التقدير	1
	الوظيفة غير معرّفة صراحة / معرّفة بشكل غير صحيح	0
	إذا لم يتم تحديد / تعريف المهنة بشكل صريح بشكل غير صحيح وتم إعطاء 0 نقطة وفقًا لمعيار K1 ، فسيتم منح 0 نقطة لجميع مواقف التقييم الأخرى
K2	شرح طبيعة العمل (عند تقييم طول التفسير ، لا يؤخذ طول التفسير في الاعتبار ؛ يمكن تقييم شرح قصير ، صحيح من حيث الجوهر ، بأقصى درجة لهذا المعيار.)	1
	يشرح بشكل صحيح نوع العمل الذي يقوم به ممثلو المهنة المختارة	1
	لا يوجد تفسير لنوع العمل الذي يقوم به ممثلو المهنة المختارة. أو الإجابة خاطئة	0
K3	بيان المواد / المعدات (عند الحكم ، يمكن اعتبار الإشارة إلى المواد و / أو المعدات بأي كمية هي الإشارة الصحيحة.)	1
	يشار بشكل صحيح إلى المواد و / أو المعدات المستخدمة في العمل من قبل ممثلي المهنة المختارة	1
	إجابة خاطئة	0
	أقصى درجة	3

9. في 8 فبراير ، تحتفل بلادنا بيوم العلوم الروسية. ما أهمية تطوير العلم بالنسبة لروسيا؟ (اكتب إجابتك حتى خمس جمل.)

10.1. اكتب اسم المنطقة: جمهورية ، أو منطقة ، أو إقليم ، أو مدينة ، أو منطقة حكم ذاتي تعيش فيها.

10.2. ما هو اسم المدينة الرئيسية لمنطقتك / منطقتك التي تعيش فيها؟

10.3 ما نوع البضائع التي تشتهر بها منطقتك؟ ما الآثار الطبيعية أو الآثار التاريخية والثقافية الموجودة في منطقتك؟ أخبرنا عن أحد هذه المعالم.

معايير ومبادئ توجيهية للتقييم		نقاط
ك 1	بيان البضائع التي تشتهر المنطقة بإنتاجها	1
	المنتج (المنتجات) المشار إليها بشكل صحيح ، والتي يُعرف إنتاجها بالمنطقة	1
	المنتج (المنتجات) التي من المعروف أن المنطقة منتجة لها لم يتم إدراجها أو إدراجها بشكل غير صحيح	0
K2	اسم النصب الطبيعي أو النصب التذكاري لتاريخ وثقافة المنطقة	1
	نصب (آثار) الطبيعة أو التاريخ والثقافة المسماة (-s) بشكل صحيح	1
	لم يتم تسمية أو تسمية المعالم الأثرية للطبيعة أو التاريخ والثقافة بشكل غير صحيح	0
K3	قصة عن نصب تذكاري للطبيعة أو نصب ثقافي	2
	القصة وانطباعات عن زيارة النصب ومشاهدة أفلام عنه وما إلى ذلك. يحتوي على معلومات أساسية عنها. لا توجد أخطاء فعلية	2
	القصة وانطباعات عن زيارة النصب ومشاهدة أفلام عنه وما إلى ذلك. يحتوي على معلومات أساسية عنه ؛ هناك أخطاء في الوقائع في القصة. أو تحتوي القصة فقط على انطباعات من زيارة النصب	1
	يتم إعطاء الاستدلالات ذات الطبيعة العامة التي لا تفي بمتطلبات المهمة. أو الإجابة خاطئة

دليل الوظائف.
المهام 1. الأشياء والظواهر ذات الطبيعة الحية والجامدة

الترتيب الأساسي سهل أولاً الصعب أولاً الشعبية الأحدث أولاً الأقدم أولاً
قم بإجراء الاختبار لهذه المهام
العودة إلى قائمة الوظائف
نسخة للطباعة والنسخ في MS Word

تفسير.

أحد الإجابات الممكنة

المصدر: عرض VLOOKUP Environment 4th Grade 2017 ، VLOOKUP Environment 4th Grade 2019. الخيار 17. ، VPR حول العالم الصف الرابع 2019. الخيار 23.

ناتاليا يفجينيفنا بشتانيك

ربما ، ولكن ربما من البلاستيك.

انظر بعناية إلى صورة السيارة. يمكن تصنيع غطاء المصباح الأمامي للسيارة من البلاستيك. تم تمييزه في الشكل بسهم مع النقش المقابل. ما هي الأشياء أو التفاصيل من بين تلك الموضحة في الشكل والتي يمكن أن تكون مصنوعة من المعدن وأيها يمكن أن تكون مصنوعة من المطاط؟ وضح في الشكل بسهم أي شيء (تفصيل) مصنوع من المعدن وأي شيء (تفصيل) مصنوع من المطاط. اكتب اسم المادة ذات الصلة بجانب كل سهم.

تفسير.

إجابه:

كإجابة صحيحة ، يجب حساب أي عناصر أخرى (تفاصيل) في الرسم ، إذا كان من الممكن صنعها من المواد المقابلة. عند التقييم ، يتم حساب الإشارة فقط إلى الكائن (التفاصيل) مع توقيع المادة المقابلة التي تم إنشاء الكائن (التفاصيل) منها.

المصدر: Statgrad: عمل اختبار لعموم روسيا حول العالم حول الصف الرابع لعام 2016. الخيار 21. ، VPR حول العالم الصف الرابع 2019. الخيار 9.

انظر بعناية إلى صورة السيارة. يمكن أن يكون جسم السيارة مصنوعًا من المعدن. تم تمييزه في الشكل بسهم مع النقش المقابل. أي من الأشياء أو الأجزاء الموضحة في الشكل يمكن أن تكون مصنوعة من البلاستيك وأي منها يمكن أن تكون مصنوعة من المطاط؟ وضح في الشكل بسهم أي شيء (تفصيل) مصنوع من البلاستيك وأي شيء (تفصيل) مصنوع من المطاط. اكتب اسم المادة ذات الصلة بجانب كل سهم.

تفسير.

إجابه:

عينة من VLOOKUP 2018 حول العالم للصف الرابع مع الإجابات. عمل اختبار عموم روسيا لعام 2018 في العالم حول الصف الرابع ، يحتوي على 10 مهام. يتم منح 45 دقيقة لإكمال العمل حول العالم.

التمرين 1.انظر إلى صورة مكتب الطبيب. يمكن أن تكون الطاولة مصنوعة من الخشب. تم تمييزه في الشكل بسهم مع النقش المقابل.

أظهر في الصورة مع سهم أي شيء (أي تفاصيل) مصنوع من المعدن وأي شيء (أي تفاصيل) مصنوع من الزجاج. اكتب اسم المادة ذات الصلة بجانب كل سهم.

المهمة 2.يمكنك العثور على جداول مماثلة على مواقع الطقس. تحقق من توقعات الطقس لمدة ثلاثة أيام.

اختر العبارات الصحيحة حول الطقس المتوقع لهذه الأيام الثلاثة واكتب أرقامها في سطر الإجابة.

1) يوم الأربعاء لن تتجاوز درجة حرارة الهواء 21 درجة مئوية.
2) الرياح الشمالية تهب يوم الثلاثاء.
3) لن تتغير الرطوبة من مساء الثلاثاء إلى صباح الأربعاء.
4) سيكون الجو غائما خلال الأيام الثلاثة.

المهمة 3 (خيار واحد).تأمل خريطة العالم. عليها ، تشير الحروف A و B إلى قارتين.

3.1. اكتب اسم كل قارة في المساحة المتوفرة.

اسم القارة أ: __________
اسم البر الرئيسي ب: __________

3.2 في الصفحة التالية توجد صور لدب قطبي وقندس وحمار وحشي ووحيد القرن. اكتب اسم كل من هذه الحيوانات بجوار رقم الصورة التي تظهر بها.

3.3 أي من هذه الحيوانات تعيش في بيئة طبيعية (ليست في حديقة حيوانات) في البر الرئيسي أ ، وأي منها تعيش في البر الرئيسي ب؟ اكتب عدد الصور التي تصور هذه الحيوانات.

القارات	لكن	ب
الحيوانات

المهمة 3 (الخيار 2).النظر في الخريطة. عليه ، يشير الحرفان A و B إلى منطقتين طبيعيتين.

3.1. اكتب اسم كل منطقة طبيعية في المساحة المتوفرة.

اسم المنطقة الطبيعية أ: __________
اسم المنطقة الطبيعية ب: __________

3.2 في الصفحة التالية توجد صور لبومة سمور وبومة قطبية وثعلب قطبي ودب بني. اكتب اسم كل من هذه الحيوانات بجوار رقم الصورة التي تظهر بها.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3 أي من هذه الحيوانات تعيش في بيئة طبيعية (وليس في حديقة حيوانات) على أراضي المنطقة الطبيعية أ ، وأي الحيوانات تعيش في المنطقة الطبيعية ب؟ اكتب أرقام الصور التي تصور هذه الحيوانات في الجدول أسفل الأحرف المقابلة.

منطقة طبيعية	لكن	ب
الحيوانات

المهمة 4.ضع قاعدتين للحفاظ على صحة الإنسان من أجزاء معينة من العبارات: لهذا ، لكل موضع في العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

بداية العبارة
أ) لتجنب الإصابة بالفم ،
ب) حتى لا تصاب بنزلة برد ، الخروج في الطقس البارد ،

استمرار العبارة
1) ارتدي ملابس دافئة.
2) تحتاج إلى ممارسة الرياضة بانتظام.
3) تحتاج إلى تنظيف أسنانك بانتظام.

المهمة 5.انظر إلى صورة شخص. أظهر بالسهام وقم بتسمية أسفل الساق والكتف والمعدة لشخص ما كما هو موضح في المثال.

المهمة 6.لاحظ أرتيوم إنبات بذور البازلاء والبراعم الناشئة. لمعرفة ما إذا كان الضوء يؤثر على معدل الإنبات ، أخذ كأسين ، ووضع عدة بذور بازلاء متطابقة في كل منهما وملأهما بالماء من زجاجة واحدة بحيث تكون البذور في الماء تمامًا. وضع أرتيوم كلا الكوبين على المنضدة تحت مصباح فلورسنت ، لكن أحدهما كان محميًا من المصباح بواسطة صندوق من الورق المقوى به فتحات مقطوعة. ثم شاهد أرتيوم
تظهر براعم في كلا الزجاجين.

درجة حرارة البذور في كوبين: نفس مختلفة
إضاءة البذور في كأسين: نفس مختلفة

6.2 ما هي القياسات والمقارنات التي يجب على Artyom إجراؤها لتحديد ما إذا كان الضوء يؤثر على معدل إنبات البذور؟

6.3 ما هي التجربة التي يمكن أن تستخدمها أرتيوم لمعرفة ما إذا كان وجود التربة في الزجاج يؤثر على معدل إنبات البذور؟ صف هذه التجربة.

المهمة 7 (الخيار 1).انظر إلى اللافتات الموجودة في الصور. في رأيك ، أين يمكن العثور على كل من هذه العلامات؟

إجابه:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

اكتب هذه القواعد.

المهمة 7 (الخيار 2).انظر إلى اللافتات الموجودة في الصور. ما رأيك يوحد
كل هذه العلامات؟

ما هي القاعدة التي تعكس كل من هذه العلامات؟
اكتب هذه القواعد.

المادة 1:________________________________________________________________
القاعدة 2: ________________________________________________________________
القاعدة 3: _______________________________________________________________

المهمة 8 (خيار واحد).تصور الصور أشياء يعمل بها ممثلو مختلف المهن. اختر واحدة من الصور واكتب الحرف الذي يمثلها.

ممثلو ما المهنة التي تعمل مع العناصر الموضحة في الصورة المحددة؟ إذا كنت تعرف العديد من المهن التي يعمل ممثلوها مع الموضوع (الموضوعات) الذي اخترته ، فقم بتسمية أي منهم.ما نوع العمل الذي يقوم به الناس في هذه المهنة؟ كيف يكون عمل الناس في هذه المهنة مفيدًا للمجتمع؟