Argomento della lezione: Riproduzione e sviluppo individuale degli organismi.
Articolo: biologia
Classe: Grado 9
Tipo di lezione : lezione-prova
Parole chiave: biologia, lezione, non tradizionale, controllo della conoscenza, riproduzione, ontogenesi, metamorfosi
Lo scopo della lezione: generalizzazione e consolidamento delle conoscenze sulle forme e sui metodi di riproduzione degli organismi viventi, le caratteristiche della fecondazione nelle piante e negli animali, il processo di ontogenesi degli organismi viventi.
Obiettivi della lezione:
1. Condurre il controllo della conoscenza sul materiale studiato, attivare lo sviluppo del pensiero logico attraverso l'uso di metodi di controllo attivo; approccio differenziato all'apprendimento.
2. Formare le capacità e le capacità di lavorare con termini, carte, compiti di prova, sviluppare interesse per l'argomento.
3. Infondere chiarezza e organizzazione in lavoro indipendente per dare a ogni studente l'opportunità di avere successo.
Attrezzatura didattica: tavole di botanica e zoologia raffiguranti muschi, felci, funghi, angiosperme, protozoi, anellidi, artropodi, cordati, compiti di prova, schede compito, lavagna interattiva.
Metodi di lezione: visivo, sviluppo di informazioni, ricerca-pratico.
UMC: MK Gilmanov, LU Abshenova, AR Solovieva "Biologia" Grado 9, Almaty "Atamұ ra", 2009
Durante le lezioni:
Organizzazione del tempo.
L'insegnante saluta gli studenti, rivela lo scopo e gli obiettivi della lezione, introduce gli studenti ai compiti del lavoro di prova e ai criteri per valutare il lavoro.
Nota:
1. L'insegnante può valutare ogni lavoro separatamente per un maggiore accumulo di voti per lezione, oppure puoi mettere un voto per ogni tipo di lavoro e visualizzarne uno complessivo, oppure puoi mettere un punto per ogni lavoro completato.
2. L'insegnante può controllare lui stesso i compiti completati dopo la lezione o alla fine della lezione, gli studenti si scambiano il lavoro e lo controllano da soli secondo le chiavi suggerite dall'insegnante.
Lavoro di credito:
1. Concetti di corrispondenza:
(al termine della prima colonna, selezionare la definizione dalla seconda colonna)
Termine
Definizione del termine
1. Riproduzione
2. Sporulazione
3. Frammentazione
4.Metamorfosi
5. Partenogenesi
6. Ermafroditismo
7. Ovogenesi
8. Coniugazione
9.Gametogenesi
10. Riproduzione sessuale
11. Ontogenesi
12. Doppia fecondazione
13. Ectoderma
14. Blastula
15. Fecondazione
1. Un embrione sferico a strato singolo con una cavità all'interno.
2. Forma di riproduzione, in cui si formano le spore.
3. Il processo di fusione dei gameti femminili e maschili.
4. Il processo di formazione delle uova.
5. Metodo di riproduzione a cui partecipano i gameti.
6. Sviluppo postembrionale indiretto degli organismi.
7. Forma di riproduzione inerente alle angiosperme.
8. Una forma di riproduzione in cui un organismo adulto è diviso in frammenti separati.
9. Strato germinale esterno.
10. Forma di riproduzione, in cui avviene lo scambio di materiale genetico.
11. Un modo biologico per mantenere la tua specie.
12. Una forma di riproduzione sessuale, quando diversi gameti sessuali maturano in un organismo.
13. Sviluppo di un organismo da un uovo non fecondato.
14.Sviluppo individuale dell'organismo.
15. Il processo di formazione delle cellule germinali.
1-11; 2-2; 3-8; 4-6; 5-13; 6-12; 7-4; 8-10; 9-15; 10-5; 11-14; 12-7; 13-9; 14-1; 15-3.
2. Specificare il metodo di riproduzione e la sua forma in questi organismi viventi:
Organismo vivente
Metodo di riproduzione
Forma di allevamento
1. verde euglena
2. cane domestico
3. muschio di sfagno
4. lampone comune
5. bacillo della tubercolosi
6. funghi prataioli
7. rospo verde
8. polipo idra
9. equiseto
10. tartaruga marina
11. plasmodio malarico
12. scudo di felce
13. squalo tigre
14. lievito
15. lombrico
asessuale
sessuale
asessuale
asessuale
asessuale
asessuale
sessuale
asessuale
asessuale
sessuale
asessuale
asessuale
sessuale
asessuale
sessuale
Divisione mitotica
Fusione interna dei gameti
sporulazione
Vegetativo, naturale, stratificato
divisione diretta
sporulazione
Fusione esterna dei gameti
gemmazione
sporulazione
Fusione interna dei gameti
schizogonia
sporulazione
Fusione interna dei gameti
gemmazione
Ermafroditismo
3. Lavoro di prova sull'argomento "Riproduzione e sviluppo individuale degli organismi"
1. Quale set di cromosomi portano gli spermatozoi:
2. Quale set di cromosomi ha lo zigote:
A) 1p; B) 2p; c) 3p; D) 4p; E) 5p.
3. Quale set di cromosomi hanno le cellule somatiche del corpo:
A) 1p; B) 2p; c) 3p; D) 4p; E) 5p.
4. Quale set di cromosomi ha l'endosperma del germe del seme:
A) 1p; B) 2p; c) 3p; D) 4p; E) 5p.
5. Quale set di cromosomi ha un uovo di mammifero:
A) 1p; B) 2p; c) 3p; D) 4p; E) 5p.
6. In quale zona della gametogenesi si verifica la divisione cellulare mitotica:
7. In quale zona della gametogenesi si verifica la divisione cellulare meiotica:
A) zona di allevamento; C) Zona di formazione; C) zona di crescita;
D) Zona di stagionatura; E) Zona didattica.
8. Quale dei processi di riproduzione è sorto prima nel processo di evoluzione:
A) vegetativo; B) fissione binaria; C) in erba; D) Sessuale; E) talee.
9. Cosa si forma come risultato dell'oogenesi:
A) gameti; B) un ovulo C) spermatozoo; D) Zigote; E) cellule somatiche.
10. Quale dei processi di riproduzione è sorto più tardi di tutti nel processo di evoluzione:
A) vegetativo; B) asessuato; C) in erba; D) Sessuale; E) fissione binaria.
11. Cosa si forma come risultato della gametogenesi:
A) un ovulo B) spermatozoo; C) zigote;
D) Cellule somatiche; E) cellule sessuali.
12. Quale parte dello sperma e dell'uovo è portatrice di informazioni genetiche:
A) Ribosomi; B) centrioli; C) mitocondri; D) il nucleo; E) lisosomi.
13. Quanti spermatozoi contiene un granello di polline:
A) 1; ALLE 2; C)3; D) 4; E) 5.
14. Cosa si sviluppa dalla cellula centrale fecondata, il sacco embrionale dell'ovaio:
A) embrione; B) Blastula C) sperma; D) Endosperma; E) tegumento.
15. Riproduzione sessuale di spirogyra:
A) ermafroditismo; C) fusione dei gameti C) autofecondazione;
D) Coniugazione; E) Partenogenesi.
Risposte al lavoro di prova:
1-a
2 pollici
3 pollici
4-s
5 pollici
6-a
7-d
8 pollici
9 pollici
10 giorni
11
12 giorni
13 pollici
14-d
15 giorni
4. Determinare il metodo di sviluppo postembrionale degli organismi
(sviluppo diretto o sviluppo con trasformazione - metamorfosi)
1. Croce di ragno-diretto sviluppo
2. Rospo di palude-Metamorfosi
3. Cavolo-farfalla-Metamorfosi
4. Gamberi-diretto sviluppo
5. Una persona ragionevole -sviluppo diretto
6. Locusta asiatica-sviluppo diretto
8. Mosca comune-Metamorfosi
9. Corvo nero-sviluppo diretto
10. Ape da miele-Metamorfosi
11. Scarafaggio rosso-sviluppo diretto
12. Tritone ordinario -Metamorfosi
13. Prurito di scabbia-sviluppo diretto
14. Tartaruga di palude-sviluppo diretto
15. Rana verde-Metamorfosi
5. Determinare da quali organi dello strato germinale si formano
(ectoderma, endoderma, mesoderma)
1.intestino-Endoderma
2.unghie-ectoderma
3.luce-Endoderma
4.cuore-mesoderma
5. testicoli-Mesoderma
6.pancreas-Endoderma
7.pelle-ectoderma
8.accordo-Mesoderma
9.muscoli scheletrici-Mesoderma
10.stomaco-Endoderma
11.nervi-ectoderma
12.cervello-ectoderma
13.rene-Mesoderma
14. vescica-Mesoderma
15. fegato-Endoderma
3.Verifica del lavoro svolto.
Lavoro in coppia:
Gli studenti si scambiano il lavoro completato tra loro, l'insegnante sulla lavagna interattiva apre le chiavi di ogni attività di prova. Gli studenti controllano il lavoro e inseriscono il numero di risposte corrette nella tabella proposta.
Cognome nome
1. Concetti correlati
2 vie
e forma di riproduzione
lavoro 3.Test
4. Metodo di sviluppo postembrionale
5. Fogli germinali
Dopo aver compilato le tabelle, l'insegnante mostra i criteri di valutazione del lavoro, gli studenti danno i voti.
(tutte e 5 le attività hanno 15 domande ciascuna per facilitare la valutazione del lavoro svolto)
Voto 15-13 "5"
Voto 12-9 "4"
Voto 8-6 "3"
meno di 6 risposte segnano "2"
4. Riflessione sulla lezione.
Cari figli, vorrei concludere la nostra lezione con le parole di A. Diesterweg:
"Puoi offrire conoscenza a una persona, suggerire, ma deve padroneggiarle attraverso la propria attività ..."
Ragazzi, qual è la vostra opinione ... (dichiarazioni degli studenti)
5. Compiti a casa:
1. fare una presentazione sull'argomento "Riproduzione e sviluppo individuale degli organismi".
2. Gli alunni che hanno ricevuto i voti "4,3,2" studiano questo argomento in modo più dettagliato.
Risposte ai libri di testo scolastici
La riproduzione degli organismi è il processo di riproduzione della propria specie, garantendo la continuità e la continuità della vita. Questa proprietà è caratteristica solo per gli organismi viventi, in cui differiscono fondamentalmente dagli oggetti di natura inanimata.
2. Qual è l'essenza della riproduzione asessuata?
Nel processo di evoluzione, è nata prima la riproduzione asessuata e solo successivamente quella sessuale.
Con la riproduzione asessuata si forma una nuova generazione con la partecipazione di un solo individuo genitoriale, che gli trasferisce completamente tutte le sue qualità e caratteristiche ereditarie. La divisione cellulare mitotica è alla base di tutte le forme di riproduzione asessuata.
Questo metodo di riproduzione si trova in natura (tra gli animali - nei protozoi, nei celenterati, nei vermi, ecc., nonché nella maggior parte delle piante) ed è utilizzato nell'economia nazionale: nell'industria microbiologica per la propagazione di batteri e lieviti; in agricoltura nella propagazione vegetativa delle piante e nella tecnologia delle colture tissutali.
3. Quali tipi di riproduzione asessuata conosci?
Maggior parte forma semplice riproduzione asessuata - divisione, quando l'individuo genitore è diviso in due parti identiche. È così che si riproducono batteri, protozoi e molte alghe unicellulari.
Un'altra forma di riproduzione asessuata è il germogliamento. Si trova sia negli organismi unicellulari (lievito) che multicellulari (idra). Un tale processo di riproduzione asessuata come la sporulazione è abbastanza diffuso in natura (è così che si riproducono funghi, alghe, muschi, felci e alcuni animali unicellulari).
C'è anche un processo di frammentazione, quando un bambino (alghe filamentose, planaria) si forma da una parte dell'organismo della madre. Al centro di questo processo c'è la capacità del corpo di ripristinare le parti perdute del corpo.
Nelle piante è diffusa la propagazione vegetativa, in cui nuovi individui si formano da parti della pianta madre (germoglio, radice) e ne ereditano tutte le caratteristiche. Alcune piante hanno organi modificati speciali per questo: bulbi, cormi, tuberi, rizomi. Molti di loro servono anche come organi di stoccaggio, in cui nutrienti, permettendo alla pianta di sopravvivere al periodo sfavorevole - inverno, siccità.
4. Come avviene la riproduzione asessuata nei protozoi?
La riproduzione asessuata nei protozoi avviene per divisione. Questo processo parte dal kernel. Si allunga, assume una forma oblunga, quindi si divide per mitosi. I nuclei figlie si allontanano l'uno dall'altro. Nel citoplasma si forma una costrizione trasversale o setto che, approfondendosi gradualmente, divide l'individuo materno in due figlie.
5. Cos'è il germogliamento?
Il germogliamento è una forma di riproduzione asessuata. Si verifica sia negli organismi unicellulari che pluricellulari. Ad esempio, è così che si riproducono funghi e lieviti unicellulari. Inizialmente, sulla cellula madre si forma un piccolo tubercolo: un rene. Cresce, aumenta di dimensioni. Il nucleo della cellula madre si divide. Quindi uno dei nuclei figli formatisi si sposta nel rene. Si forma una nuova cellula. Può continuare a vivere con sua madre o separarsi da lei e passare a un'esistenza indipendente.
6. Quali organismi si riproducono per gemmazione?
Sia gli organismi unicellulari che quelli pluricellulari si riproducono per gemmazione. Ecco come si riproducono i funghi lievito unicellulari. L'idra multicellulare utilizza lo stesso metodo di riproduzione, tuttavia il suo rene è formato da un gruppo di cellule.
7. Il germogliamento avviene nelle piante?
Nelle piante si può osservare il germogliamento, ad esempio, in Kalanchoe. Sulle sue foglie ci sono grandi cellule speciali da cui si formano piccole piante.
8. Cos'è una controversia?
Una spora è un tipo speciale di cellula con gusci molto duri. Le controversie possono a lungo essere a riposo In questa forma, sono in grado di aspettare il freddo, il caldo, l'asciugatura, l'umidità in eccesso. Quando arrivano condizioni favorevoli, germinano, si dividono e da loro si formano nuovi individui.
9. Quali organismi si riproducono per spore?
Alcuni animali unicellulari, funghi e molte piante si riproducono per spore. Nelle piante multicellulari, come alghe multicellulari, muschi, felci, così come nei funghi superiori, le spore si formano in organi speciali: gli sporangi.
10. Quali organi di una pianta in fiore sono chiamati vegetativi?
Gli organi vegetativi sono il germoglio (fusto con foglie e germogli) e la radice.
11. Quale metodo di riproduzione è chiamato vegetativo?
Vegetativo è un metodo di riproduzione in cui nuovi individui si formano da parti della pianta madre (germoglio, radice) e ne ereditano tutte le caratteristiche. Alcune piante hanno speciali germogli modificati per questo: bulbi, cormi, tuberi, rizomi.
Lo scopo della lezione: generalizzazione e consolidamento delle conoscenze sulle forme e sui metodi di riproduzione degli organismi viventi, le caratteristiche della fecondazione nelle piante e negli animali, il processo di ontogenesi degli organismi viventi.
Obiettivi della lezione:
1. Condurre il controllo della conoscenza sul materiale studiato, attivare lo sviluppo del pensiero logico attraverso l'uso di metodi di controllo attivo; approccio differenziato all'apprendimento.
2. Formare le capacità e le capacità di lavorare con termini, carte, compiti di prova, sviluppare interesse per l'argomento.
3. Infondere chiarezza e organizzazione nel lavoro indipendente, per dare a ogni studente l'opportunità di avere successo.
Attrezzatura didattica: tavole di botanica e zoologia raffiguranti muschi, felci, funghi, angiosperme, protozoi, anellidi, artropodi, cordati, compiti di prova, schede compito, lavagna interattiva.
Metodi di lezione: visivo, sviluppo di informazioni, ricerca-pratico.
UMC: M. K. Gilmanov, L. U. Abshenova, A. R. Soloviev "Biologia" Grado 9, Almaty "Atamyra", 2009
Durante le lezioni:
1. Momento organizzativo.
L'insegnante saluta gli studenti, rivela lo scopo e gli obiettivi della lezione, introduce gli studenti ai compiti del lavoro di prova e ai criteri per valutare il lavoro.
Nota:
1. L'insegnante può valutare ogni lavoro separatamente per un maggiore accumulo di voti per lezione, oppure puoi mettere un voto per ogni tipo di lavoro e visualizzarne uno complessivo, oppure puoi mettere un punto per ogni lavoro completato.
2. L'insegnante può controllare lui stesso i compiti completati dopo la lezione o alla fine della lezione, gli studenti si scambiano il lavoro e lo controllano da soli secondo le chiavi suggerite dall'insegnante.
2. Lavoro di prova:
1. Correla i concetti:
(al termine della prima colonna, selezionare la definizione dalla seconda colonna)
|
Termine |
Definizione del termine |
|
1. Riproduzione |
1. Un embrione sferico a strato singolo con una cavità all'interno. |
1-11; 2-2; 3-8; 4-6; 5-13; 6-12; 7-4; 8-10; 9-15; 10-5; 11-14; 12-7; 13-9; 14-1; 15-3.
2. Specificare il metodo di riproduzione e la sua forma in questi organismi viventi:
|
Organismo vivente |
Metodo di riproduzione |
Forma di allevamento |
|
1. verde euglena |
asessuale |
Divisione mitotica |
3. Test di lavoro sull'argomento "Riproduzione e sviluppo individuale degli organismi"
1. Quale set di cromosomi portano gli spermatozoi:
A) 1p; c) 2p; c) 3p; D) 4p; E) 5p.
2. Quale set di cromosomi ha lo zigote:
3. Quale set di cromosomi hanno le cellule somatiche del corpo:
A) 1p; c) 2p; c) 3p; D) 4p; E) 5p.
4. Quale set di cromosomi ha l'endosperma dell'embrione seme:
A) 1p; c) 2p; c) 3p; D) 4p; E) 5p.
5. Quale set di cromosomi ha un uovo di mammifero:
A) 1p; c) 2p; c) 3p; D) 4p; E) 5p.
6. In quale zona della gametogenesi si verifica la divisione cellulare mitotica:
7. In quale zona della gametogenesi si verifica la divisione cellulare meiotica:
A) zona di allevamento; C) Zona di formazione; C) Zona di crescita;
D) zona di stagionatura; E) Zona didattica.
8. Quale dei processi di riproduzione è sorto prima nel processo di evoluzione:
A) vegetativo; B) fissione binaria; C) in erba; D) Sessuale; E) talee.
9. Cosa si forma come risultato dell'oogenesi:
A) gameti; B) un ovulo C) spermatozoo; D) zigote; E) Cellule somatiche.
10. Quale dei processi di riproduzione è sorto più tardi di tutti nel processo di evoluzione:
A) vegetativo; B) asessuato; C) in erba; D) Sessuale; E) fissione binaria.
11. Cosa si forma come risultato della gametogenesi:
A) un ovulo B) spermatozoo; C) zigote;
D) Cellule somatiche; E) cellule sessuali.
12. Quale parte dello sperma e dell'uovo è portatrice di informazioni genetiche:
A) Ribosomi; B) centrioli; C) mitocondri; D) il nucleo; E) lisosomi.
13. Quanti spermatozoi contiene un granello di polline:
A) 1; ALLE 2; C)3; D) 4; E) 5.
14. Cosa si sviluppa dalla cellula centrale fecondata, il sacco embrionale dell'ovaio:
A) l'embrione; B) Blastula C) sperma; D) Endosperma; E) tegumento.
15. Riproduzione sessuale di spirogyra:
A) ermafroditismo; C) fusione dei gameti; C) autofecondazione;
D) Coniugazione; E) Partenogenesi.
Risposte al lavoro di prova:
1-a
2 pollici
3 pollici
4-s
5 pollici
6-a
7-d
8 pollici
9 pollici
10 giorni
11
12 giorni
13 pollici
14-d
15 giorni
4. Determinare il metodo di sviluppo postembrionale degli organismi
(sviluppo diretto o sviluppo con trasformazione - metamorfosi)
1. Croce di ragno - sviluppo diretto
2. Rospo di palude - Metamorfosi
3. Cavolo-farfalla- Metamorfosi
4. Gamberi - sviluppo diretto
5. Homo sapiens sviluppo diretto
6. Locusta asiatica- sviluppo diretto
7. Rinforzo — Metamorfosi
8. Mosca comune- Metamorfosi
9. Corvo nero - sviluppo diretto
10. Ape da miele- Metamorfosi
11. Scarafaggio rosso - sviluppo diretto
12. Tritone ordinario - Metamorfosi
13. Prurito di scabbia- sviluppo diretto
14. Tartaruga di palude- sviluppo diretto
15. Rana verde- Metamorfosi
5. Determinare da quali organi dello strato germinale si formano
(ectoderma, endoderma, mesoderma)
1. intestino - Endoderma
2. unghie - ectoderma
3. polmoni - Endoderma
4. cuore - mesoderma
5. testicoli - mesoderma
6. pancreas- Endoderma
7. pelle - ectoderma
8. accordo - Mesoderma
9. muscoli scheletrici- Mesoderma
10. stomaco - Endoderma
11. nervi - ectoderma
12. cervello- ectoderma
13. reni - mesoderma
14. vescica- Mesoderma
15. fegato - Endoderma
3. Controllo del lavoro svolto.
Lavoro in coppia:
Gli studenti si scambiano il lavoro completato tra loro, l'insegnante sulla lavagna interattiva apre le chiavi di ogni attività di prova. Gli studenti controllano il lavoro e inseriscono il numero di risposte corrette nella tabella proposta.
Dopo aver compilato le tabelle, l'insegnante mostra i criteri di valutazione del lavoro, gli studenti danno i voti.
(tutte e 5 le attività hanno 15 domande ciascuna per facilitare la valutazione del lavoro svolto)
Voto 15-13 "5"
Voto 12-9 "4"
Voto 8-6 "3"
meno di 6 risposte segnano "2"
4. Riflessione sulla lezione.
Cari figli, vorrei concludere la nostra lezione con le parole di A. Diesterweg:
"Puoi offrire conoscenza a una persona, suggerire, ma deve padroneggiarle attraverso la propria attività ..."
Ragazzi, qual è la vostra opinione ... (dichiarazioni degli studenti)
OPZIONE 1.
1. Quale delle seguenti definizioni è corretta?
a) la riproduzione è un aumento del numero di individui di una determinata specie dovuto alla migrazione da un altro territorio; b) la riproduzione è un aumento del numero di individui di una data specie attraverso lo sviluppo sulla base di organismi parentali.
2. Elenca le caratteristiche della spermatogenesi:
a) avviene nel corpo femminile; b) procede nel testicolo; c) comprende 4 periodi;
d) inizia nell'embriogenesi; e) procede nell'ovaio; e) inizia alla pubertà; g) comprende 3 periodi; h) termina con la formazione di 4 gameti;
i) termina con la formazione di 1 gamete; j) avviene nel corpo maschile.
3. Determinare a quali organi è associata la fecondazione: a) ovaio;
c) vescicole seminali; d) utero; e) seme.
4. In quale zona si verifica la meiosi durante la gametogenesi?
a) riproduzione; b) crescita; c) maturità.
5. Quale parte dell'uovo è portatrice di informazioni genetiche?
a) citoplasma; b) ribosomi; c) nucleo; d) mitocondri.
PROVE SUL TEMA: "ALLEVAMENTO DI ORGANISMI.
CARATTERISTICHE DELLA RIPRODUZIONE UMANA".
OPZIONE 2.
1. Elencare le caratteristiche principali della riproduzione asessuata: a) un individuo genitore; b) la prole è geneticamente unica; c) il principale meccanismo cellulare è la meiosi; d) due persone fisiche genitore; e) lo sviluppo di un discendente dalle cellule del corpo; e) i figli sono geneticamente simili; g) il principale meccanismo cellulare è la mitosi; h) sviluppo di un discendente dai gameti.
2. Elenca le caratteristiche dell'oogenesi: a) procede nel corpo femminile; b) procede nel testicolo; c) comprende 4 periodi;
d) inizia nell'embriogenesi; e) procede nell'ovaio; e) inizia alla pubertà; g) comprende 3 periodi; h) termina con la formazione di 4 gameti; i) termina con la formazione di 1 gamete; j) avviene nel corpo maschile.
3. Determinare a quali organi è associata la maturazione dell'uovo: a) ovaia; b) tube di Falloppio; c) vescicole seminali; d) utero; e) seme.
4. Qual è l'insieme dei cromosomi negli spermatozoi?
5. Quali cellule germinali umane sono coinvolte nella fecondazione?
a) un ovulo b) spermatozoo; c) ovocita II; d) spermatide.
PROVE SUL TEMA: "ALLEVAMENTO DI ORGANISMI.
CARATTERISTICHE DELLA RIPRODUZIONE UMANA".
OPZIONE 3.
1. Elencare le principali caratteristiche della riproduzione sessuata: a) un genitore; b) la prole è geneticamente unica; c) il principale meccanismo cellulare è la meiosi; d) due persone fisiche genitore; e) lo sviluppo di un discendente dalle cellule del corpo; e) i figli sono geneticamente simili; g) il principale meccanismo cellulare è la mitosi; h) sviluppo di un discendente dai gameti.
2. Specificare le caratteristiche strutturali dello spermatozoo:
3. Determinare con quali organi è associata la formazione di spermatozoi: a) ovaio; b) tube di Falloppio; c) vescicole seminali; d) utero; e) seme.
4. Qual è l'insieme dei cromosomi in un uovo?
5. Quanti spermatozoi devono essere contenuti nel seme affinché avvenga la fecondazione?
a) 150; b) 1500; c) 15000; d) 150000000.
PROVE SUL TEMA: "ALLEVAMENTO DI ORGANISMI.
CARATTERISTICHE DELLA RIPRODUZIONE UMANA".
OPZIONE 4.
1. Specificare le principali forme di riproduzione asessuata: a) fissione multipla; b) partenogenesi; c) divisione semplice; d) frammentazione; e) germogliamento; f) propagazione vegetativa; g) formazione di spore; h) con fecondazione.
2. Specificare le caratteristiche strutturali dell'ovulo:
a) grandi dimensioni; b) un grande volume di citoplasma; c) nucleo aploide; d) piccolo volume di citoplasma; e) la presenza di una coda; e) taglia piccola; g) la presenza di un acrosoma; h) riserve di tuorlo.
3. Quali gameti sono prodotti dai testicoli?
a) uova b) spermatozoi.
4. Quale dei metodi di riproduzione degli organismi è sorto più tardi di tutti nel processo di evoluzione?
a) vegetativo; b) asessuato; c) sesso.
5. Da quanto tempo esiste un uovo in una persona?
a) 48 ore; b) 24 ore; c) 72 ore; d) 12 ore.
