Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
« Цэцэрлэг"Пукане" хосолсон төрөл
Чуваш улсын Ядрин хот
Боловсролын шууд үйл ажиллагааны тойм
"Урлаг, гоо зүйн хөгжил" боловсролын чиглэл (Лепка хэсэг) "Өвлийн хөгжилтэй" сэдвээр
хүүхдүүдэд зориулсан ахлах бүлэг
Зохион бүтээсэн:
багш 1 кв. ангилал
Петрова Г.Н.
Ядрин, 2017 он
Боловсролын бүс: Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил.
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: Танин мэдэхүйн хөгжил, Яриа хөгжүүлэх.
Сэдэв: "Өвлийн хөгжилтэй".
Хөтөлбөрийн агуулга:
Боловсролын даалгавар:
Хүүхдэд хүний дүрсийг (урт үслэг дээлтэй охин) гурван хэсэгт хуваахыг заах янз бүрийн хэлбэрүүд: конус, бөмбөг, цилиндр; хэсгүүдийн хоорондох пропорцийг шилжүүлэх.
Цутгамал дүрсээс хамтын хуйвалдааны найрлагыг хэрхэн яаж хийхийг зааж, тэдгээрийн хоорондын харилцааг дамжуулаарай.
Гар урлалыг босоо байдлаар байрлуулах чадварыг нэгтгэж, тогтвортой байдлыг бий болгох.
Өвөл, өвлийн зугаа цэнгэлийн тухай хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх.
Гарны байрлалыг бага зэрэг өөрчлөх (нугалах) замаар стукко баримлын хөдөлгөөнийг шилжүүлэх боломжийг харуул.
Хөгжлийн даалгавар:
Нүд, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын даалгавар:
Өвлийн улиралд хайрыг төлөвшүүлэх, загварчлах сонирхлыг бий болгох.
Урьдчилсан ажил:
Хүүхдийг тоглох, алхаж байх үед алхах үед ажиглалт хийх;
Өвлийн зугаа цэнгэл, тоглоом, спортын үйл ажиллагааны тухай яриа.
Зураг, чимэглэлийг судлах, өгүүллэг эмхэтгэх ( хувийн туршлага, цуврал зураг дээр үндэслэсэн) "Өвлийн зугаа цэнгэл", "Бид өвлийн улиралд юу хийдэг вэ?" сэдвээр К.Д.Ушинскийн "Дөрвөн хүсэл" өгүүллэгээс ишлэл уншина.
Материал ба тоног төхөөрөмж: багш нь хуванцараар хийсэн бэлэн хэсгүүдтэй: бөмбөг (толгой), зузаан цилиндр - үслэг дээлний хоосон зай, гарт зориулсан нимгэн цилиндр, хүзүүвч, ирмэг; цагаан дугуй цаасны том хуудас, Маша хүүхэлдэй, өвлийн зугаатай зургууд, цасан ширхгүүд, мольберт. Хүүхдүүд нь plasticine, самбар, стек, нойтон салфеткатай байдаг.
Үйл ажиллагааны ахиц дэвшил
Зохион байгуулах цаг .
Багш: Хүүхдүүд ээ! Өнөөдөр бид зочидтой тул тэдэнтэй мэндчилье.
Хүүхдүүд: Сайн уу.
Багш: Цонх руу хар! Энэ юу вэ? (Би гартаа цасан ширхгийг авдаг) Хэн бидэнд илгээсэн бэ? Нэг оньсого байна, үүнийг тайлахад надад туслаач.
Талбай дээр цас, гол мөрөн дээр мөс,
Цасан шуурга алхаж байна. Хэзээ болдог вэ?
Карина гэж хэлээрэй.(өвөл ) Тийм ээ, өвөл. Энэ өвөл бидэнд ийм гайхалтай цасан ширхгийг бэлэглэсэн. (Цасан ширхгийг машинд хавсаргана) Одоо манай хашаанд өвөл болж, сэвсгэр цагаан цас хаа сайгүй байна!Та өвөлд дуртай юу? Димад хэлээрэй.
(Самбар дээрх зургуудад анхаарлаа хандуулаарай.)
Бүх хүүхдүүд өвөлд дуртай, учир нь өвлийн улиралд тэд янз бүрийн тоглоом тоглож чаддаг - хөгжилтэй.
өвлийн зураг
Цасан охин шиг, цагаан үстэй дээл өмссөн
Маша уулнаас зоригтойгоор унадаг.
Вася цасан бөмбөг өнхрүүлж байна -
Тэр байшин барихаар шийдсэн.
(Г. Ладонщиков)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хараач, хүүхдүүд ээ, Машенкаманайх зугаалах гэж байна. (Би хүүхэлдэйг аваад ширээнд суув ). Хүлээгээрэй, Маша, тэнд хэн ч байхгүй, чи ганцаараа тоглохоос залхах болно.Хүүхдүүд ээ, охидыг Маша - урт үстэй дээл өмссөн найз охидод зориулж загварчилцгаая.Гэхдээ эхлээд Машагийн хүүхэлдэйг нарийвчлан авч үзье.
Хүүхэлдэйг шалгаж байна.
Энэ нь ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ? (толгой, их бие - цув, гар). Толгой нь ямар хэлбэртэй вэ? Каринд хэлээрэйдугуй ). Энэ нь зөв, дугуй. Маша ямар үслэг цувтай вэ? Кирилл гэж хэлээрэй. тийм ээ, дээлхуруу хүртэл урт, доошоо тэлэх,(хоёр хуруу үслэг дээлээр урсдаг ). Үслэг дээлний ханцуй нь ижил урттай бөгөөд "үслэг дээлний хагас" хүрдэг. Үслэг дээл нь захтай, толгой дээр нь ирмэгтэй малгай байдаг (Би хүүхэлдэйг эргүүлж, хүүхдүүд хүзүүвч, ирмэг нь ар тал руугаа хэрхэн харагдахыг харах болно ).
Уран баримал хийх аргыг харуулах.
Би чамд охиныг хэрхэн баримал хийхийг зааж өгье. Би нэг том бөөн хуванцар авч, зуурч, зузаан багана болгон өнхрүүлэв. Дараа нь би үүнийг алган дээрээ нэг талдаа илүү хүчтэй өнхрүүлж, лууван шиг, энэ бол манай охины үслэг дээл юм. Охины дүрийг тогтвортой байлгахын тулд үслэг дээлний ёроолыг самбар дээр дарж тэгшлэх шаардлагатай.
Би ягаан бөмбөг аваад бөмбөг өнхрүүлье - энэ бол охины толгой юм.
Би их бие (үслэг цув) болон толгойг холбодог. Толгойг нь чанга байлгахын тулд хуруугаараа биед наах хэрэгтэй.
Жижиг бөөгнөрөлөөс би хоёр ижил баганыг гаргаж авдаг - эдгээр нь ханцуй, бид тэдгээрийг үслэг дээлээр холбодог.
Мөн эдгээр нимгэн баганаас та малгай дээр зах, зах хийж болно. Би охины хүзүүнд богино хүзүүвч зүүж, хүзүүвч авна. Би урт нэгийг нь толгойдоо ороож, малгайны ирмэгийг авах болно.
Гарын байрлалыг өөрчилснөөр та охин хэрхэн тоглож байгааг харуулж чадна. Энд Машенкагийн анхны найз охин байна. Одоо та өөрөө эдгээр охидыг загварчлаарай.
Юуны өмнө хэвэнд оруулах шаардлагатай вэ? Каринд хэлээрэйих бие). Биеийг хэрхэн баримал хийхийг харуул, үүний тулд бид ямар бөөн юм авах вэ? Надад хэлээч, Диматом бөөн ). Бид толгойг хэрхэн баримал болгох вэ? Надад хэлээч, Кирилл (Бид ягаан бөөнөөрөө бөмбөг өнхрүүлдэг). Бид жижиг бөөгнөрөлөөс юу баридаг вэ? Денис гэж хэлээрэйханцуй ).
Бид баримал хийж эхэлдэг.
Хөгжмийн дагалдах хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.
("Цасан ширхэгийн вальс" - П.И. Чайковский).
Хүүхдүүд ээ, Маша алхаж байхдаа хэрхэн тоглохыг үзүүлцгээе.
Хурууны гимнастик" Өвлийн алхалт»
Өглөө эрт бид цэцэрлэгт хүрээлэн рүү явлаа (долоовор болон дунд хуруугаараа алхах)
Тэд тэнд цасан хүн хийсэн (тэд хоёр далдуугаар бөөн юм хийдэг)
Тэгээд тэд уулнаас доошоо өнхрөв (бид баруун алгаа зүүн гараараа барина)
Хөгжилтэй, хөгжилтэй байгаарай (алга таших)
Тэд Маша руу цасан бөмбөг шидсэн (дураараа)
Дима руу цасан бөмбөг шидсэн
Цасан бөмбөг болж хувирав!
Өвөл алхахад хүйтэн байна (бид шуугаа илнэ)
Удахгүй гэртээ харьцгаая. (Долоовор болон дунд хуруугаараа алхах)
Бид үргэлжлүүлэн баримал хийж, үслэг дээлний хүзүүвч, малгайны ирмэгийг хийдэг.
Даалгаврыг бусдаас илүү хурдан даван туулж чаддаг хүмүүсийг багш загварчлалаа нарийн ширийн зүйлээр баяжуулахыг уриалдаг (охины нүүрний хэсгийг стекээр зурах, үслэг дээлний ёроолд хээ, жижиг бөмбөлгүүдээс загварын товчлуурууд, гэх мэт). Дуусгах заалт.
Шинжилгээ.
Ажлын төгсгөлд та хүүхдүүдийг охидоо ширээн дээр, Машагийн алхаж буй хашаанд байрлуулахыг урьж болно. Тэр охины нэрийг асууж, даарч байна уу, үслэг дээл, малгайгаа үнэлнэ, тэд хамтдаа юу тоглох бол гэж гайхна..
Бүс нутгийн боловсролын шууд үйл ажиллагааны тойм Уран сайхны бүтээлч байдал: "Өвлийн улиралд зугаалж буй хүүхдүүд" (хуйвалдааны загварчлал)
Бэлтгэсэн:
Сурган хүмүүжүүлэгч MBDOU "Хонх", Ноябрск
Гацко Светлана Борисовна
Хөтөлбөрийн агуулга: Хүүхдүүдэд нийтлэг ажил хийхийг заах: загварчлалын агуулгыг тохиролцох, дүрсийн хэмжээг тохиролцох, сонгосон схемийн дагуу тэдгээрийг нийтлэг тавцан дээр байрлуулах. Дүрүүдийн хөдөлгөөнийг дамжуулах чадварыг бэхжүүлэх. Эхэлсэн ажлаа төгсгөлд нь хүргэх, ажлынхаа үр дүнг харах хүслийг төлөвшүүлэх.
Залруулах даалгавар: Харааны болон сонсголын ойлголт, ерөнхий болон нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, үгсийн санг сайжруулах.
Материал: Багш нь слайд хийсэн том цагаан картон хуудастай бөгөөд хэд хэдэн зул сарын гацуур мод (өвлийн талбай), хүүхдийн өвлийн зугаа цэнгэлийг дүрсэлсэн зураглал байдаг. Хоёр хүүхдэд хэд хэдэн бөөн хуванцар, нэмэлт материал: жижиг мөчир, зүү, утас гэх мэт, цагаан картон эсвэл зузаан цаасаар хийсэн барималуудын нэг тавиур.
Урьдчилсан ажил: Өвлийн тухай шүлэг унших, өвлийн саруудын тухай оньсого; d / ба "Тэмдэгтүүдийг нэрлэ" (өвөл), "Үйл ажиллагааг нэрлэ".
Хичээлийн явц:
Танилцуулга: Хүүхдүүдтэй юу хийх дуртай, өвлийн улиралд юу тоглох талаар сайт дээр ярилц. "Өвлийн хөгжилтэй" зургийг авч үзье. Тодорхой дүрүүдийг зааж, тэдний байрлал, хөдөлгөөний талаар асуу. Жишээ нь: "Чарга дээр сууж буй охины биеийн байдал, гар, хөлний байрлалыг надад хэлээч" гэх мэт Даалгаврыг тайлбарла: хамтдаа цасан хүн хийдэг, цасан бөмбөг, чарга тоглодог хоёр хүүхдийг хий. Хүүхдэд өвлийн хувцас өмсөх хэрэгтэй. Цутгасан дүрсүүдийг юу хийж, юу тоглож байгаа нь тодорхой байхаар нийтлэг тавцан дээр байрлуул. Хамтарсан бүтээл дээр тохиролцохдоо бие биенийхээ хүслийг сонсож, хэн баримал хийхийг шийдэх хэрэгтэйг сануулъя.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн загварыг үзүүлж, шалгаж байна.
Үүнийг хэрхэн хийхийг харуул.
Хүүхэдтэй хийх практик ажил: Загвар хийх явцад хүүхдүүдийг бие биетэйгээ илүү олон удаа зөвлөлдөж, ажлаа ярилцаж, бие биедээ туслахыг дэмж. Баатруудыг илүү илэрхийлэхийн тулд нэмэлт материал ашиглахыг зөвлөж байна.
Fizminutka: "Бид цанаар гулгаж байна, бид уулнаас уралдаж байна, бид хүйтэн улирлын зугаа цэнгэлд дуртай." (Өвлийн хөгжилтэй хөдөлгөөнийг дуурайлган хийх: цанаар гулгах, тэшүүрээр гулгах, цасан бөмбөг тоглох).
Практик үйл ажиллагааг үргэлжлүүлэх.
Хүүхдүүдтэй бие даасан ажил: Виталик, Влад С, Тимур ...
Хичээлийн төгсгөлд хүүхдүүдийг "Өвлийн зугаа цэнгэл" гэсэн нийтлэг нэг найруулгад нэгтгэхийг урь. Баатрууд юу хийж байгаа нь тодорхой байхаар барималтай дүрсүүдийг өвлийн талбайд байрлуул. Хүүхдүүдтэй баатруудыг хэрхэн хамгийн сайн бүлэглэх, хаана байрлуулах талаар ярилц, ингэснээр хүн бүр тэднийг харах сонирхолтой байх болно.
Хүүхдийн ажилд дүн шинжилгээ хийх: (хүүхдийн ажлыг зодох).
Жулия Зотова
Хөтөлбөрийн агуулга:
Хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Ашиглаж сур янз бүрийн арга замууд загварчлал(налеп, гүнзгийрүүлсэн тусламж, стект хэрэглэнэ. Төлөвлөгөөний дагуу дүрсийг бүтээх чадварыг нэгтгэх, түүнд өгөх зан чанарын шинж чанаруудзорилготой зураг. Төсөөллийг хөгжүүлэх. Өөрийн ажил, нөхдийнхөө ажлыг зөв үнэлэх чадварыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн явц:
Өвөл ирлээ. Цас орсон бололтой. Хаана ч харсан - хаа сайгүй цагаан цагаан.
Өвөл ирлээ(В. Фетисов)
Шөнөдөө салхи чоно шиг улив
Мөн дээвэр дээр саваагаар цохино
Өглөө цонхоор харж байна
Энэ бол ид шидийн кино юм:
Цагаан зотон даавууг өнхрүүлэв
Гэрэлт оддыг зурсан
Мөн гэртээ малгай
нахлобучила өвөл.
Хүүхэд бүрийг юу сохлохыг хүсч байгаагаа бодож, үүнийг хэрхэн хамгийн сайн хийхийг шийдэхэд урь, ингэснээр та хэн юу сохолсоныг шууд тааж чадна. Хичээлийн үеэр хүүхдүүдийн анхаарлыг илүү нарийвчлалтай дуусгах, төлөвлөсөн зургийн онцлог шинж чанарыг шилжүүлэхэд чиглүүлээрэй.
Хүүхдүүд хуваагдав.
Бид тугалган цаасаар дүүргэсэн цагаан хуванцараас цасаар хучигдсан толгодыг бий болгоно.
Цасанд хучигдсан хэд хэдэн зул сарын гацуур модыг нулимс хэлбэртэй цагаан хуванцараар хийсэн байдаг.
Энгийн байшингуудаас та маш том эсвэл маш жижиг тосгон барьж болно.
Цасан хүнийг зөвхөн цаснаас хийдэг!
Гэхдээ үл хамаарах зүйлүүд байдаг. Бид үүнийг цасан цагаан хуванцараас хэвэнд оруулна.
Цасан хүн тамирчин, чамд ямар таалагдаж байна!
Чарга, чарга, чарга!
Эцсээ хүртэл дуусгасан найрлага, авсан:
Би шүлгээр хичээлээ дуусгамаар байна Өвөл(В. Пашов)
Орос хэл өвөл,
Үүнийг зогсоож үзээрэй!
Гараа даллаж - дэлхий цагаан,
Өөр нэг даллах - цасан шуурга ургадаг!
Мод, байшингуудыг цайруулж,
Мэдэхгүй ядарсан, хөлддөг
Орос хэл өвөл,
Хүйтэн, муу биш.
Манай найрлагаЭцэг эхчүүдэд үзэхийн тулд хувцас солих өрөөнд байрлуулсан.
Холбогдох хэвлэлүүд:
Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологийг ашиглах: хөгжлийн боловсрол, хамтын ажиллагаа, МХТ. Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: урлаг.
"Өвөл ирлээ" зургийн тухай яриа"Өвөл ирлээ" зургийн талаархи яриа Боловсролын хэсэг "Харилцааны үйл ажиллагаа" Даалгавар: Тайлбар, нотолгоонд суурилсан хэлбэрийг бий болгох.
Ахмад бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт "Мордовийн хэв маяг" нэртэй дунд хугацааны гайхалтай төслийг хэрэгжүүлсэн. Энэ төслийн зорилго нь судалгаа байсан.
Бэлтгэл бүлгийн GCD-ийн тойм. "Өвөл" хуйвалдааны зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиохСэдэв: "Өвөл" сэдэвт зураг дээр үндэслэн үлгэр зохиох. Зорилго, зорилтууд: Боловсролын: Уялдаа холбоотой яриа дээр ажиллах. Анхаарлын хөгжил. Хөгжиж байна:.
"Өвөл ирлээ" 2-р бага бүлгийн GCD-ийн тойм."Өвөл ирлээ" сэдвээр хоёрдугаар бага бүлгийн ООД-ын тойм. Танин мэдэхүй (орчны ертөнцтэй танилцах). Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:.
"Өвөл ирлээ" хоёрдугаар бүлгийн зургийн хичээлийн хураангуйЗорилго: Зурах замаар хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах Даалгавар: Боловсрол: Хүүхдэд шулуун босоо зурж сургах.
Хүүхдүүд маань уран баримал хийх дуртай. Өнөөдөр бид мөөгийг сийлсэн. Өмнө нь бид мөөгний тухай ярьж, мөөгний дүрслэлийг үзэж, тодруулсан.
