L'abuso di sostanze, il cosiddetto abuso di sostanze, è un problema medico molto serio, ma può essere curato.

Segni della malattia

Il comportamento di una persona, in particolare i cambiamenti nel comportamento, può segnalare potenziali problemi. Nel caso di farmaci soggetti a prescrizione medica, un familiare o un amico può notare, ad esempio, che la persona è preoccupata per il fatto che il farmaco funzioni o si lamenta che il medico si rifiuta di scrivere la prescrizione. Il paziente può sviluppare nuovi problemi con le attività quotidiane o una tendenza a ritirarsi dalla famiglia, dalla compagnia di amici e dalle normali attività.

Altri segnali di allarme possono includere manifestazioni di:

• sbalzi d'umore;
• Rapido aumento della quantità del farmaco richiesto;
• Frequenti e ripetute richieste di alcuni farmaci;
• Mancanza di interesse per la vita o comportamento eccessivamente energico;
• Passare da un medico all'altro per ottenere una nuova prescrizione;
• Aspetto di prescrizioni false o contraffatte.

Abuso di sostanze: molti approcci al trattamento

Aiuta a ridurre i potenti effetti dei farmaci sul corpo e sul cervello. In tal modo, aiuta le persone a migliorare la propria salute fisica e le attività quotidiane e ritrovare una vita senza sostanze.

Ci sono molti modi per trattare l'abuso di sostanze. A seconda delle sostanze coinvolte nella formazione dell'abuso di sostanze, il trattamento può includere farmaci, terapia comportamentale o una combinazione di entrambi. Un medico, un consulente per l'abuso di sostanze o un altro operatore sanitario può determinare il recupero corretto per il paziente.

I farmaci aiutano in alcuni casi di abuso di sostanze, ma non in altri, e sono spesso associati a provocare un aggravamento dopo l'assunzione. effetti collaterali, e causando danni a qualsiasi sistema di organi, e la terapia comportamentale universale è utile in quasi tutte le situazioni.

Il primo passo in un programma di eliminazione dei farmaci è spesso rappresentato dalla disintossicazione. Questo processo consente al corpo di liberarsi della sostanza sotto la supervisione di professionisti medici come parte di una cura qualificata. Alcuni farmaci potrebbero richiedere di ridurre gradualmente la quantità di farmaci assunti. È importante notare che questo processo in sé non è un trattamento per l'abuso di sostanze, ma solo una preparazione ad esso, purificando il corpo, poiché non è razionale trattare il corpo continuando ad assumere i farmaci che causano il problema, o mentre ancora sotto la loro influenza, e nelle condizioni della loro presenza nel corpo, con il momento dell'ultima assunzione.

Sotto controllo medico, consente a un medico di aiutare i pazienti che hanno un momento particolarmente difficile cercando di interrompere o ridurre l'uso di una sostanza perché sono diventati dipendenti dall'abuso di sostanze assumendo droghe per lungo tempo. Il tipo e la durata dei modi per interrompere l'assunzione di droghe dipendono dalle specifiche, dalla classificazione e dalle caratteristiche dell'influenza della sostanza sul corpo. Ad esempio, l'interruzione di alcuni stimolanti può portare a problemi di grave affaticamento, peggioramento e depressione prolungata e gravi disturbi del sonno. La sospensione dei barbiturici può tendere a indurre il paziente a sviluppare frequenti convulsioni e deve essere eseguita solo sotto controllo medico.

Abuso di sostanze - Aiuto per i farmaci

Diversi tipi di farmaci sono utili nelle diverse fasi del trattamento dell'abuso di sostanze. Possono aiutare una persona a fermare l'abuso di sostanze, rimanere in trattamento per abuso di sostanze, concentrarsi sull'apprendimento di nuove abilità comportamentali ed evitare ricadute. I farmaci potranno aiutare il cervello ad adattarsi all'assenza, introdotto forzatamente nell'abuso di sostanze, inutilmente, nel corpo di una sostanza. Con queste droghe, il desiderio per la sostanza e l'eccitazione emotiva si riducono lentamente. Sono in grado di consentire alle persone di concentrarsi sulla consulenza relativa al trattamento dell'abuso di sostanze.

Alcuni farmaci possono essere prescritti e approvati dai medici per il trattamento di tossicodipendenti dipendenti da antidolorifici. Molti farmaci sono considerati utili a breve termine a causa della loro facilità a lungo termine di prevenire il craving e la minaccia di ricaduta dell'abuso di sostanze.

Utilizzo della terapia comportamentale per l'abuso di sostanze

La terapia comportamentale può rendere il trattamento più efficace, insieme ai farmaci, e può aiutare le persone a rimanere in trattamento più a lungo ed evitare la ricaduta dell'abuso di sostanze. La terapia comportamentale aiuta le persone a imparare come cambiare ed eliminare le voglie che potrebbero spingerle alla ricaduta. Lo stress è anche un fattore scatenante comune per la ricaduta dell'abuso di sostanze.

La terapia cognitivo comportamentale cerca di aiutare le persone con abuso di sostanze a riconoscere, evitare e far fronte alle circostanze che li portano all'abuso di sostanze.

Anche la terapia cognitivo comportamentale, che si concentra sul cambiamento della mentalità del paziente aumentando le capacità di far fronte a vari fattori di stress della vita, è stata utilizzata con successo per aiutare le persone ad adattarsi all'astinenza da sostanze.

Gli incentivi motivazionali offrono premi o privilegi per la partecipazione alle consultazioni accettando trattamento medicinale invece di abuso di sostanze.

Il colloquio motivazionale è in genere condotto da un consulente di trattamento e si verifica quando una persona entra per la prima volta in un programma di trattamento per abuso di sostanze. Ha lo scopo di convincere le persone a riconoscere le loro esigenze di trattamento per l'abuso di sostanze in modo che possano svolgere un ruolo attivo nel loro recupero.

La terapia di gruppo, preferibilmente nella propria fascia d'età (e talvolta ancora meglio, il loro genere), aiuta le persone ad affrontare i loro problemi, l'abuso di sostanze e il danno che provoca. Insegna a svolgere un'efficace ricerca di modi per risolvere i problemi personali senza abusare di droghe.

Abuso di sostanze, le sue specifiche

Il trattamento dell'abuso di sostanze è spesso a lungo termine per garantirne l'efficacia.

L'abuso di sostanze è una malattia cronica e le persone che sono dipendenti da sostanze illegali possono essere suscettibili al consumo a lungo termine. Il trattamento per l'abuso di sostanze è in corso e cambia nel tempo man mano che cambiano le esigenze del paziente. Il trattamento deve inoltre essere adattato a ciascun paziente, compreso l'adattamento ai suoi problemi medici, psichiatrici e sociali associati all'abuso di sostanze.

Come con la maggior parte delle malattie croniche (p. es., diabete, ipertensione), la minaccia di ricaduta (in questo caso, abuso di sostanze) è una parte prevista del ciclo di trattamento dell'abuso di sostanze. In altre parole, la ricaduta non indica il fallimento del trattamento. Invece, significa che il trattamento per l'abuso di sostanze deve essere ripristinato, intensificato, adattato o sostituito.

Il processo di trattamento dell'abuso di sostanze può essere complicato da altre malattie e cambiamenti di vita.

Il pericolo dell'autosalvataggio dall'abuso di sostanze

Non dovresti cercare di smettere di assumere sostanze da solo. Il sollievo da questi farmaci può essere problematico e, nel caso di alcuni antidepressivi, potenzialmente pericoloso per la vita. La ricerca sul trattamento dell'abuso di sostanze è rara, tuttavia, i pazienti dipendenti devono essere sotto controllo medico durante la disintossicazione. La consulenza ospedaliera o ambulatoriale può aiutare le persone in questo processo.

Spesso l'abuso di sostanze è accompagnato dalla sua combinazione con l'abuso di alcol. In tali casi di polidipendenza, l'approccio terapeutico dovrebbe affrontare le dipendenze multiple.

Di norma, le persone assumono sostanze per riportare il corpo a uno stato normale o migliore rispetto a prima. La malattia interrompe anche le regioni del cervello coinvolte nella memoria, nell'apprendimento e nel controllo del comportamento, motivo per cui le persone continuano ad assumere droghe anche quando sanno che è dannoso e perché è così difficile fermare la progressione della malattia anche quando il paziente lo desidera .

I medici hanno lottato a lungo con la questione di come trattare al meglio i pazienti che soffrono di dolore cronico. Il loro dilemma nasce dai potenziali rischi associati alla terapia a lungo termine, come: lo sviluppo della tolleranza (la necessità di aumentare le dosi), l'aumento della sensibilità al dolore e l'abuso di sostanze. I pazienti stessi possono anche essere riluttanti ad assumere antidolorifici loro prescritti per paura di diventare dipendenti. Le stime dell'abuso di sostanze tra i pazienti con dolore cronico variano ampiamente dal 3 al 40%. Questa variabilità è il risultato di differenze nella durata del trattamento, mancanza di studi sugli esiti a lungo termine e diverse popolazioni di studi e misure utilizzate per valutare l'abuso di sostanze.

Per mitigare il rischio, i medici dovrebbero esaminare i pazienti per potenziali fattori di rischio, inclusa una storia personale o familiare di abuso di sostanze o malattie mentali. Anche il monitoraggio dei pazienti per segni di abuso è fondamentale, eppure alcuni indicatori possono significare più condizioni, rendendo difficile una valutazione accurata.

Abuso di sostanze. Misure preventive

Questa malattia può avere gravi conseguenze. Ecco perché la prevenzione è fondamentale. Tuttavia, ci sono molte ragioni diverse per cui le persone abusano e diventano dipendenti da sostanze. Queste ragioni devono essere prese in considerazione quando si considera il modo migliore per prevenire la minaccia della malattia. Familiari, amici, farmacisti e operatori sanitari possono tutti essere coinvolti nella prevenzione di questa malattia negli adulti.

Ci sono passi che un paziente può intraprendere per prevenire l'abuso di droghe e le sue conseguenze. Vale sempre la pena seguire attentamente le istruzioni sui farmaci. Dovrebbero essere usati solo medicinali per lo scopo prescritto. Assicurati di chiarire in che modo il farmaco influenzerà la guida e altre attività quotidiane.

Quando si visita un medico o un farmacista, vale la pena informarlo su tutti i farmaci assunti e sui loro dosaggi (quanto viene assunto e con quale frequenza). Il medico, se necessario, può apportare modifiche a tale elenco.

Non aumentare o diminuire in modo indipendente il dosaggio del farmaco.

Le misure preventive aiutano il paziente a eliminare i fattori che contribuiscono all'uso di sostanze illecite. La prevenzione mira a interrompere l'uso rapidamente, prima che si intensifichi e porti a problemi di salute. I familiari possono svolgere un ruolo importante essendo consapevoli delle manifestazioni dei cambiamenti nel comportamento quotidiano del paziente e intervenendo in una fase precoce se necessario.

Lo sviluppo di antidolorifici efficaci è una priorità per la salute pubblica. I ricercatori stanno esaminando farmaci alternativi che possono alleviare il dolore ma hanno meno potenziale di abuso. Sono necessarie ulteriori ricerche per capire meglio trattamento efficace dolore cronico, compresa l'identificazione dei fattori che predispongono alcuni pazienti alla dipendenza e lo sviluppo di misure per prevenire l'abuso.

Se tu o qualcuno vicino a te avete problemi con l'abuso di sostanze, contattare gli specialisti del centro di riabilitazione "Salute". Siamo in grado di fornirvi un supporto continuo altamente qualificato.

L'abuso di sostanze è una delle varietà di tossicodipendenza. Poiché il trattamento dei tossicodipendenti è un processo lungo e difficile, che, inoltre, non sempre dà risultati finali, le misure preventive sono di fondamentale importanza.

Molto spesso, adolescenti e giovani sono coinvolti nell'abuso di sostanze. Tra questi, il processo di assunzione di sostanze tossiche assume spesso il carattere di un'azione generale, sostituendo la vera comunicazione e l'attività congiunta. Molto spesso si abituano a sostanze tossiche a seguito di un "esperimento". I perversi sistemi di valori di alcuni gruppi giovanili considerano “giovani”, “deboluccii” coloro che non fanno uso di droghe o alcool.

Pertanto, la causa della dipendenza dal farmaco:

• può diventare un desiderio di affermarsi;
• dimostrare la loro "età adulta";
• sentirsi un membro a pieno titolo della comunità.

I giovani con bassa autostima e problemi di comunicazione, che dipendono fortemente dalle opinioni degli altri, sono particolarmente inclini a questo.

Inoltre, il desiderio di essere coinvolto nell'abuso di sostanze può essere:

• ottenere nuove impressioni;
• provare sensazioni insolite;
• ottenere un piacere ipertrofico.

Tale stato è generato dalla sazietà, dall'assenza di genuini interessi reali e spesso viziato. Questi fattori spiegano la diffusione dell'abuso di sostanze non solo tra gli strati socialmente svantaggiati, ma anche tra i giovani benestanti.

A volte gli adolescenti sono spinti agli esperimenti con la droga da un sentimento di protesta, rifiuto delle regole di comportamento "adulte", desiderio di distinguersi, di diventare "originali". Questo motivo è comune anche tra i giovani che non hanno interessi reali, con valori non formati, privi di uno specifico obiettivo lavorativo e di vita. Sono pronti a seguire un leader deliberatamente indesiderabile e loro stessi si sforzano di diventarlo.

Tali adolescenti sono più spesso coinvolti nel crimine rispetto ad altri. Va notato che il fattore di rischio raramente ferma i giovani. Alcuni di loro semplicemente non credono nella sua realtà (anche se gli è stato detto dei pericoli dell'abuso di sostanze), mentre altri lo fanno consapevolmente, credendo che questa sia una prova del loro coraggio e indipendenza.

Anche alcune caratteristiche del carattere di un giovane possono svolgere un ruolo nel verificarsi dell'abuso di sostanze. Le persone sono più inclini a farlo:

• con poca resistenza allo stress;
• emotivamente sbilanciato;
• paura dei conflitti;
• con una sfera emotiva esaurita.

L'infanzia, l'incapacità di prendere decisioni informate, l'impulsività, uno stato di maggiore tensione mentale possono portare all'abuso di sostanze. Per queste persone, l'abuso di sostanze diventa una distrazione dai problemi reali e immaginari.

Infine, il rischio di abuso di sostanze è molto più alto tra quei giovani nelle cui famiglie ci sono casi di malattia mentale.

Il compito di prevenire la tossicodipendenza e l'abuso di sostanze è risolto congiuntamente da molte strutture pubbliche: istituzioni mediche, comunità pedagogica, forze dell'ordine. La prevenzione stessa include misure di propaganda, educative, educative, restrittive e talvolta punizioni (ad esempio, per la produzione di droghe e il loro commercio, per il coinvolgimento di minori nell'abuso di sostanze).

La prevenzione primaria dovrebbe, soprattutto, includere una propaganda antidroga su larga scala. È obbligatorio fornire agli adolescenti informazioni sulle conseguenze dell'uso di sostanze tossiche stupefacenti e volatili, tossicodipendenza. È utile “illustrare” tali informazioni, ad esempio proiettando documentari che ritraggono vittime di abuso di droghe e sostanze. Non bisogna aver paura dello shock psicologico derivante dall'affrontare una tale realtà: il danno che ne deriverà sarà molto inferiore rispetto all'abuso di sostanze.

Il compito più importante è anche quello di identificare i giovani (soprattutto tra gli scolari) che dovrebbero essere attribuiti al gruppo a rischio per abuso di sostanze. È opportuno stabilire la supervisione pedagogica e il controllo su di essi da parte degli organi di autogoverno locale. È necessario informare in modo completo e tempestivo i genitori degli adolescenti sui problemi emergenti. Dopotutto, a volte per evitare che il sottobosco venga trascinato nell'abuso di sostanze, è sufficiente interrompere semplicemente la sua comunicazione con un'azienda indesiderabile.

E infine, è importante a tutti i livelli di influenza sforzarsi di creare un tempo libero significativo per i giovani, formare in loro interessi costruttivi, creare prerequisiti per la formazione di un'autostima sufficiente su una base reale. Coinvolgere gli adolescenti in lavori socialmente utili, attività di ricerca, eventi militare-patriottici può aiutarli ad affermarsi, raggiungere un obiettivo di vita e sentirsi di successo. Lo sport, il turismo, l'addestramento militare possono anche volgere a vantaggio della società e dei giovani stessi la loro sete di avventura e il desiderio di dimostrare la loro forza e il loro coraggio.

Entra in vigore quando è già evidente il fatto della dipendenza dall'uso di sostanze stupefacenti, ed è necessario aiutare il giovane a liberarsi dalla cattiva abitudine ed evitarne la ricaduta.

Le statistiche ufficiali ritengono che circa 1,5 milioni di russi facessero uso di droghe almeno una volta al mese, ma, secondo osservazioni a lungo termine di specialisti, ci sono tossicodipendenti non identificati per ogni tossicodipendente identificato (di cui il 70% ha meno di 30 anni, l'8,5% - minorenni). La narcotizzazione si sta trasformando in una minaccia globale paragonabile a quella nucleare ed ecologica.

Oltre la metà delle droghe illecite in Russia sono prodotte al di fuori della Russia, ma alcune sono prodotte con materie prime russe. In Siberia e in Estremo Oriente ci sono circa un milione di ettari di piantagioni di canapa selvatica, coltivazioni estensive di papavero. Sono stati individuati circa 300 laboratori clandestini, che producevano le droghe sintetiche più pericolose per la salute umana. Più recentemente, tre nuovi potenti farmaci sono apparsi contemporaneamente sul mercato nero, sintetizzati clandestinamente dai nostri scienziati. Le guerre in Afghanistan e in Cecenia hanno introdotto molti soldati alla droga come mezzo per sfuggire alle sofferenze fisiche e mentali.

Il numero di tossicodipendenti di nuova diagnosi è aumentato del 34% nel corso dell'anno. L'incidenza media della tossicodipendenza in Russia è stata del 19,2 per 100.000 abitanti. I tassi più alti sono a Tomsk (80,1 per 100mila), Tyumen (60,1 per 100mila). A San Pietroburgo sono registrati circa 300.000 tossicodipendenti (dati all'inizio del 2000).

Negli ultimi due decenni, tutti i professionisti associati ai problemi dei giovani e degli adolescenti hanno notato un aumento della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze in questa fascia di età. Tra gli adolescenti in Russia, il numero di tossicodipendenti diagnosticati per la prima volta nell'ultimo anno è aumentato del 46,6%, l'abuso di sostanze - del 48,5%. Tra i bambini, il numero di quelli con diagnosi di tossicodipendenza per la prima volta è del 60%, abuso di sostanze - 73%. In generale, il numero di adolescenti con tossicodipendenza è aumentato di 13 volte in cinque anni. È possibile prevedere un'ulteriore crescita di questi indicatori.

ETÀ MEDIA DI CONSUMAZIONE INIZIALE DI VARIE SOSTANZE STUPEFACENTI ETÀ (ANNI) Nicotina (fumo)15,0 Droghe volatili16,4 Alcool17,0 Allucinogeni18,5 Marijuana/Hashish18,2 Stimolanti18,8 Sedativi19,6 Eroina20,2 Tranquillanti21,7 8

Ragioni per l'uso di droghe Sforzarsi di imitare, costumi e norme che esistono tra coetanei; Uso di droghe da parte di genitori, fratelli e sorelle; Problemi familiari; Caratteristiche psicologiche, vale a dire: bassa autostima, esposizione all'influenza dei pari e malattie mentali; Crisi dell'adolescenza; Prescrizione di farmaci potenzialmente abusabili da parte dei medici, come steroidi anabolizzanti, benzodiazepine e oppiacei.

La caratteristica generale della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze è un desiderio irresistibile e l'assunzione di droghe (dipendenza da esse); tendenza ad aumentare la quantità della sostanza assunta; dipendenza mentale (psicologica) e talvolta fisica (fisiologica) dalle droghe.

La dipendenza mentale o emotiva è una forma di relazione tra una droga e una persona, e il suo grado dipende sia dall'effetto specifico della droga sia dai bisogni della persona che questa droga soddisfa. La dipendenza fisica è uno stato di adattamento, espresso in evidenti violazioni della fisiologia in caso di cessazione dell'uso di droghe o in caso di neutralizzazione dei loro effetti attraverso l'uso di opportuni antagonisti.

La dipendenza psicologica si verifica nel processo di abitudine al farmaco. La dipendenza è caratterizzata da: un forte desiderio o un bisogno irresistibile (uno stato ossessivo) per un ulteriore uso di droghe, nonché tentativi di ottenerlo ad ogni costo; tendenza ad aumentare il dosaggio man mano che si sviluppa la dipendenza; dipendenza mentale (psicologica o emotiva) dall'effetto delle droghe; conseguenze disastrose per l'individuo e la società. La dipendenza è caratterizzata da: il desiderio (ma non irresistibile) di continuare ad assumere la droga per migliorare l'umore; poca o nessuna tendenza ad aumentare il dosaggio; un certo grado di dipendenza mentale dall'effetto del farmaco, ma nessuna dipendenza fisica, il che significa assenza di sintomi di astinenza; le conseguenze negative, se si verificano, riguardano solo la personalità del tossicodipendente.

Le sostanze stupefacenti includono 1. Un gruppo di preparati a base di oppio contenenti alcaloidi dell'oppio e loro derivati: eroina, morfina, omponone, codeina, dionina, tekodina, ecc. 2. Preparazioni di canapa indiana o sudamericana - hashish, anasha, bang, hurus, plan, marijuana, ecc. 3. Sonniferi, sedativi classificati come droghe, ad esempio: noxiron, sodium amytal (barbamil). 4. Un gruppo di stimolanti del sistema nervoso - ammine del risveglio (fenamina, pervitina, Ritalin), questo include anche la cocaina ottenuta dal cespuglio di cocco sudamericano. 5. Allucinogeni (psichedelici, psicotomimetici). Il gruppo comprende oltre 100 preparati naturali e sintetici.

L'abuso di altre sostanze medicinali, biologiche o chimiche non incluse nell'elenco dei farmaci porta alla formazione di abuso di sostanze: 1. Sonniferi, derivati ​​dell'acido barbiturico: Nembutal, Medinal, Veronal, Fenobarbital (Luminal). Ciò include anche sonniferi che non sono correlati ai barbiturici: bromural, eunoctin, radedorm, ecc. 2. Un gruppo di sedativi-tranquillanti: seduxen, relanium, meprobamate, tazepam, fenazepam, elenium, phenibut, ecc. 3. Un gruppo di stimolanti del sistema nervoso centrale che non sono classificati come farmaci, come il tè forte (estratto) - "chifir", caffeina, centedrina. 4. Un gruppo di anticolinergici: cyclodol, artan, romparkin, nakom, ecc. 5. Un gruppo di antistaminici: difenidramina, pipolfen, suprastin. 6. Prodotti chimici domestici e industriali: solventi volatili, etere, cloroformio, benzina, acetone, cherosene, toluene, glicole etilenico, smacchiatori, adesivi sintetici, vernici, vernici alla nitro, deodoranti in bottiglia, ecc.

Segni di tossicodipendenza 1. Diminuzione inspiegabile dell'efficienza. 2. Un inspiegabile cambiamento di atteggiamento nei confronti degli altri. 3. Cambiamento delle abitudini personali e dell'aspetto, di solito in peggio: appare disordine, sciatteria, capelli non tagliati o viceversa, capelli tagliati calvi, unghie lunghe, sporche. 4. Comportamento inappropriato: ad esempio, indossare magliette a maniche lunghe quando fa molto caldo per nascondere i segni delle iniezioni, nonché indossare occhiali scuri per nascondere le pupille ristrette o dilatate.

5. Segni di punture e lividi su braccia e cosce, nonché pustole risultanti dall'uso di aghi non sterili. 6. Ittero, infezione da HIV. 7. Rilevamento di oggetti per l'assunzione di droghe o materie prime per la loro fabbricazione (siringhe, aghi, lacci emostatici, ecc.). Cartine e carta stagnola arrotolate, cucchiaini, capsule in bottiglia, pillole sconosciute, 8. Alterazione dell'appetito dell'adolescente, che può diventare "da lupo" (es. droghe del gruppo cannabis) o marcatamente ridotto. 9. L'emergere di nuovi amici sospetti, la comunicazione con i quali avviene per lo più da soli o utilizzando frasi in codice incomprensibili. 10. Comportamento provocatorio a scuola ea casa, scarso rendimento, assenteismo. 11. Uso di espressioni gergali accettabili nell'ambiente dei tossicodipendenti. Gli adolescenti costantemente nelle conversazioni si rivolgono agli argomenti di discoteche, feste giovanili, varie compagnie. 12. Crescente inganno e segretezza.

La prevenzione completa della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze comprende: prevenzione primaria - una serie di misure sociali, educative, mediche e psicologiche che impediscono l'uso di stupefacenti, sostanze tossiche e psicotrope; prevenzione secondaria - un complesso di misure sociali, educative e medico-psicologiche che prevengono la formazione di una malattia nelle persone che abusano di stupefacenti, sostanze tossiche e psicotrope e complicanze della tossicodipendenza nelle persone che usano occasionalmente stupefacenti, sostanze tossiche e psicotrope , ma non mostrano segni di malattia; prevenzione terziaria - un complesso di misure sociali, educative e medico-psicologiche di natura terapeutica e riabilitativa, ad esempio, per ripristinare la salute fisica e mentale delle persone che abusano di droghe, sostanze tossiche e psicotrope.

La prevenzione primaria include la formazione delle persone in programmi di autoprevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze; educazione precoce per i minori ei giovani, il sistema interno dei divieti di assunzione di stupefacenti, sostanze tossiche e psicotrope; formare i genitori e le persone che li sostituiscono nelle capacità di comunicazione senza conflitti con i bambini; specialisti della formazione nella prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze nelle capacità di individuazione precoce del comportamento di dipendenza, conduzione di conversazioni preventive e altri metodi di lavoro preventivo; attività per creare organizzazioni giovanili, altre associazioni pubbliche che promuovano uno stile di vita sano e ne garantiscano lo sviluppo;

Attività per creare le condizioni per l'occupazione nel tempo libero dei minori (club e circoli per bambini, sezioni sportive, sanitarie, campi sportivi, ecc.); organizzare eventi per promuovere uno stile di vita sano; attività per espandere la pubblicità sociale dei valori dello stile di vita sano; creazione e sostegno di mass media per bambini e giovani per la formazione di un orientamento di vita positivo nell'ambiente dei bambini e dei giovani; consulenza psicologica per le famiglie a rischio; psicoterapia di persone, anche minorenni, con varie forme disadattamento sociale; consulenza psicologica e supporto, inclusa la linea di assistenza, per i cittadini appartenenti a gruppi a rischio;

Quote di tempo di trasmissione nelle trasmissioni dei mass media statali e municipali sul territorio dell'Okrug autonomo per condurre una propaganda antidroga completa; divieto nei mass media statali e municipali di diffondere informazioni sui metodi, metodi di sviluppo, fabbricazione e uso, luoghi di acquisto di stupefacenti, sostanze tossiche e psicotrope; divieto nei mass media statali e municipali della produzione di prodotti librari, altri prodotti dei mass media contenenti informazioni sui metodi, metodi di sviluppo, produzione e utilizzo, luoghi di acquisto di stupefacenti, sostanze tossiche e psicotrope o altre azioni per tali scopi .

Prevenzione secondaria identificazione di persone che fanno uso abusivo di stupefacenti, sostanze tossiche e psicotrope; diagnosi del tipo e del grado di dipendenza, nonché dei fattori che predispongono all'insorgere della dipendenza, provocando e mantenendo tale dipendenza; attuazione di un complesso di misure terapeutiche volte a: fornire un trattamento farmacologico di emergenza; superare la dipendenza fisica; superare la dipendenza mentale; trattamento delle malattie associate alla tossicodipendenza e all'abuso di sostanze; formazione di un ambiente che supporti uno stile di vita sano nell'ambiente sociale immediato delle persone che soffrono di tossicodipendenza e abuso di sostanze attraverso misure psicoterapeutiche.

Riabilitazione medico-psicologica - un sistema di misure mediche e psicologiche destinate a persone che hanno subito un ciclo di trattamento per la tossicodipendenza, ma che rimangono fisicamente dipendenti da droghe, sostanze tossiche e psicotrope e mirano a sviluppare il loro rifiuto della dipendenza comportamento; riabilitazione socio-psicologica - un sistema di misure mediche, psicologiche e sociali destinate a persone che hanno subito un trattamento per la tossicodipendenza, ma che rimangono mentalmente dipendenti da droghe, sostanze tossiche e psicotrope e mirano a prevenire la tossicodipendenza e la tossina AI e la formazione di un ambiente sociale che non crea dipendenza; riabilitazione sociale - un sistema di misure sociali destinate a persone che si sono liberate della dipendenza fisica e mentale da stupefacenti, droghe tossiche e psicotrope. in-in, e finalizzato alla formazione di un ambiente sociale favorevole.

I segni comportamentali sono seguiti da segni biologici della malattia: irritabilità, conflitto, sbalzi d'umore, da irragionevolmente allegro a cupo e arrabbiato. La labilità emotiva durante la prima metà dell'anno è sostituita da letargia, apatia. Sullo sfondo generale dell'apatia, ci sono stati di irritazione a lungo termine e di molti giorni: malizia, capziosità, desiderio di scandali, litigi.

Parallelamente al declino affettivo e volitivo, si sviluppa un declino intellettuale. Inizialmente, ci sono difficoltà di concentrazione, rapido affaticamento durante il lavoro mentale, quindi difficoltà di comprensione, memorizzazione e, infine, difficoltà nell'uso di conoscenze e abilità precedenti. Il quadro completo della malattia è rappresentato da tutti i segni di una lesione organica del sistema nervoso centrale: l'encefalopatia tossica.

introduzione

Molti vizi umani si formano in un'età così innocente. I motivi per cui un adolescente diventa tossicodipendente sono pressoché identici a quelli per cui una persona generalmente acquisisce una dipendenza psicologica. Vulnerabilità, impazienza, pressione lo spingono alla ricerca di confortanti illusioni. Di recente, la tossicodipendenza in Russia è cresciuta di quasi dieci volte. Desta particolare preoccupazione la diffusione della tossicodipendenza tra gli adolescenti. La tossicodipendenza tra gli adolescenti sta aumentando l'incidenza della criminalità in diversi modi, che si basano sul crescente numero di crimini commessi da tossicodipendenti per raccogliere fondi per pagare la droga.

Il problema della tossicodipendenza è considerato non solo dalle istituzioni mediche, ma anche dagli insegnanti scientifici M.I. Vasilkov, N.A. Sitarov, Yu.V. Vasilkova, Korobkina, A.V. Mudrik, Mustaeva F.A. MV Shakurova.

Nel nostro corso, considereremo gli effetti negativi di varie sostanze psicoattive su un adolescente, nonché i metodi per condurre lavori preventivi per superare la tossicodipendenza e l'abuso di sostanze.

Pertanto, riteniamo che l'argomento scelto sia rilevante per noi.

Oggetto della ricerca: considerare il sistema di prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze.

Lo scopo dello studio: indagare e identificare i principali problemi dei metodi per la prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze in una scuola di istruzione generale.

Oggetto di studio: considerare i metodi e le tecnologie per la prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze in una scuola di istruzione generale.

Ipotesi: la prevenzione della tossicodipendenza sarà più efficace se:

1. Effettuare uno studio diagnostico in modo tempestivo per gli studenti;

2.Approccio di sistema e programmatico;

3. Attenzione attiva dei genitori;

4. Organizzazione di contenuti per il tempo libero;

Gli obiettivi della ricerca:

1. Studiare i fondamenti teorici della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze;

2. Individuare metodi, tecnologie per la prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze;

3. Condurre uno studio diagnostico;

4. Riassumere l'esperienza di una scuola comprensiva;

Metodi di ricerca:

Analisi della letteratura scientifica;

Confronto;

Classificazione dei metodi;

interrogatorio;

test;

Base di ricerca:

Tselina H. Svobodny MOU Mayskaya scuola n

La struttura del lavoro del corso è composta da: introduzione, due capitoli di cui sei paragrafi, conclusione, bibliografia.

1 capitolo. Base teorica prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze nel cond.oviah di una scuola comprensiva

1.1 Concetti, cause, conseguenze della tossicodipendenzaeabuso di sostanze

Negli studi moderni, tra i principali motivi che contribuiscono alla predominante tossicodipendenza di minori e giovani, ci sono fattori sociali (anche microsociali), psicologici e biologici. I fattori sociali includono le caratteristiche dell'attuale situazione socio-politica ed economica del paese, la disponibilità di droghe, la "moda" per essa, il grado di responsabilità minacciosa, l'influenza di un gruppo di coetanei che fanno uso di droghe. I fattori psicologici includono l'attrattiva delle sensazioni che si presentano, il desiderio di divertirsi e, allo stesso tempo, la paura per la possibilità di nuocere alla propria salute. Ma il principale fattore psicologico che determina la facilità e la rapidità dell'iniziazione al consumo di droga è il tipo di accentuazione del carattere. I più suscettibili all'anestesia sono gli adolescenti ipertimici, avventurosi, senza restrizioni, nonché cicloidi, labili ed epilettoidi - con un tipo di carattere e psicopatia maliziosamente cupo, molto instabile.

Tra i fattori biologici di iniziazione alla tossicodipendenza si evidenziano: la resistenza individuale a questa droga; gravato dall'eredità dell'alcolismo; danno cerebrale organico; malattie croniche del fegato e dei reni con disfunzione. Ma il fattore biologico più importante è la natura della sostanza di cui abusa un adolescente o un giovane.

Le caratteristiche psicologiche legate all'età dell'adolescenza accelerano la formazione del desiderio di usare droghe. Prima i genitori e gli educatori scoprono in un adolescente i segni del suo coinvolgimento nell'uso di droghe o sostanze tossiche, maggiore è la speranza di sbarazzarsi della droga. Pertanto, è necessario disporre di informazioni sul "ritratto" di un giovane tossicodipendente [4;63].

In termini di tono psicologico, è rilassato, svitato, incapace di uno sforzo volontario prolungato, incapace di fissare la sua attenzione più o meno a lungo, di impegnarsi seriamente in qualsiasi argomento per il quale aveva precedentemente mostrato interesse. Come risultato dell'assunzione di droghe, gli interessi dei tossicodipendenti, di norma, sono scarsi e si limitano alla soddisfazione delle pulsioni emergenti nel campo delle emozioni inferiori. La narcotizzazione precoce interrompe il processo di sviluppo armonioso della personalità, influisce negativamente sulla salute fisica, mentale e intellettuale degli adolescenti. Il loro ritmo di operazioni mentali rallenta in modo significativo. Il livello delle norme morali sta diminuendo, la moralità sta diminuendo. Caratterizzato da povertà di emozioni, alta suggestionabilità, mancanza di capacità creative[5;23]. Si stanno formando una psicologia del consumatore e un orientamento egocentrico generale. Le droghe hanno un effetto negativo sulla sfera sessuale di un adolescente, abbassando la potenza, la fertilità e talvolta causano un aumento esorbitante dei sentimenti sessuali, che si manifesta molto spesso nella promiscuità sessuale.

La tossicodipendenza nei minori si forma molto più velocemente che negli adulti e si manifesta in un grave decorso di astinenza anche quando si consumano piccole dosi del farmaco.

Tutti questi fenomeni si verificano parallelamente al disadattamento e all'amoralizzazione di un adolescente, quindi spesso risulta essere non solo il soggetto, ma anche l'oggetto di comportamenti illegali. Quest'ultimo si applica pienamente agli adulti dipendenti da droghe. Cosa succede a una persona di qualsiasi età dopo che non è più in grado di superare il desiderio di un inebriante e deve aumentare continuamente la dose della pozione assunta per soddisfare questo bisogno?

Quando si tratta di oppiacei, in particolare il più pericoloso di essi, l'eroina, di cui negli ultimi anni sono stati coinvolti sempre più adolescenti, le conseguenze sono deplorevoli. Dopo aver superato la fase iniziale dell'euforia, il tossicodipendente cade in uno stato irreversibile di ritiro quasi incessante, di conseguenza si verificano psicosi. Il tossicodipendente è esausto, incapace di agire, quindi la sua volontà è completamente paralizzata. Nei tossicodipendenti da oppio, tutte le funzioni cerebrali sono disturbate, la sua atrofia può passare, l'epilessia è possibile. Anche altri sistemi del corpo soffrono. Ci sono cambiamenti incurabili nei polmoni, nel sangue, nel fegato, nei reni, nel cuore. I capelli cadono nei giovani, i danni al sistema nervoso e agli organi interni lasciano un'impronta sull'aspetto del tossicodipendente: il viso diventa di colore terroso, ricorda una maschera dietro la quale si svolge una tragedia: una persona esausta ed esausta, per così dire, è presente durante la distruzione fisica e mentale... I "cadaveri viventi" diventano particolarmente pericolosi per la società: per ottenere la droga, vanno a qualsiasi crimine - dalla falsificazione di prescrizioni all'omicidio[9;61].

Confrontando le opinioni di scienziati nazionali e stranieri sulle cause della tossicodipendenza totale dei giovani nella seconda metà del XX secolo, si possono trovare molti fattori comuni a cui i giovani fanno riferimento quando spiegano la loro dipendenza dalle droghe. Citiamo i principali: l'insoddisfazione dei giovani per l'ordine di vita offerto dai padri; il desiderio di cambiare in meglio questo ordine senza spendere i propri sforzi e, di conseguenza, entrare nel mondo delle illusioni con l'aiuto della droga; ampliamento della gamma di farmaci grazie ai più potenti, compresi quelli sintetici; opportunità praticamente illimitate di acquistare qualsiasi droga, letteralmente "con consegna a domicilio", a scuole, college, istituti, club, discoteche - ovunque vadano i giovani.

Considerando le principali varianti della tossicodipendenza delle giovani generazioni, abbiamo scoperto che si riferiscono alla tossicodipendenza volontaria di bambini e giovani, mentre la vita reale ci presenta trame più tragiche di dipendenza forzata dalla droga.

Il mondo intero sta combattendo il business della droga, cercando soprattutto di limitare la disponibilità di droga. La produzione, il possesso e il commercio di stupefacenti in tutti i paesi sono classificati come reati penali. La maggior parte dei paesi, compresa la Russia, ce l'ha unità speciali nella lotta al narcotraffico. Tuttavia, l'esperienza mostra che questo problema non può essere risolto solo con leggi e divieti, poiché non si tiene conto di quanto segue. In primo luogo, finché c'è domanda di droghe, ci sono sempre fornitori che offrono questa pozione. Ma se alle persone viene insegnato a fare a meno degli intossicanti, il loro consumo non medico scomparirà da solo. In secondo luogo, non si può ignorare il fatto che i farmaci non possono scomparire per sempre, poiché sono ampiamente utilizzati in medicina come antidolorifici e come farmaci per il trattamento di gravi malattie mentali.

Pertanto, è necessario insegnare alle persone a vivere in un mondo in cui ci sono droghe, ma non a usarle. E per questo è necessaria l'alfabetizzazione universale nel campo della narcologia.

I narcotici (dal greco narke - intorpidimento; narkotikos - che porta all'intorpidimento) sono potenti sostanze naturali (principalmente vegetali), così come sostanze sintetiche che paralizzano l'attività del sistema nervoso centrale, causando sonno artificiale, a volte comportamenti inappropriati e allucinazioni, e in caso di overdose - perdita di coscienza e morte[6;18].

Il concetto di "droga", o "stupefacente", è definito da tre criteri correlati: medico, sociale e legale.

Medico - se la sostanza in questione (farmaco, forma di dosaggio) ha un effetto così specifico sul sistema nervoso centrale (stimolante, sedativo, allucinogeno), che è la ragione del suo uso non medico.

Sociale - se questa applicazione non medica assume dimensioni tali da acquisire un significato sociale [7;66].

Legale - se, sulla base dei primi due prerequisiti, l'autorità competente (nel nostro paese è il Ministero della Salute della Federazione Russa) ha riconosciuto questo farmaco come stupefacente e lo ha incluso nell'elenco degli stupefacenti.

A livello internazionale, la classificazione delle droghe come stupefacenti è prerogativa delle Nazioni Unite. E a livello nazionale - un organismo autorizzato dal governo nazionale. Nel nostro paese, i farmaci includono sostanze incluse nell'elenco approvato dal Ministero della Salute della Federazione Russa. L'elenco viene rivisto periodicamente.

Secondo la definizione proposta dall'Organizzazione Mondiale della Sanità, un tossicodipendente è una persona che, in relazione all'assunzione di droghe, sperimenta uno stato di intossicazione periodica o costante (avvelenamento), che rappresenta un pericolo per se stesso e per gli altri; che, a causa della crescente tolleranza (resistenza al farmaco), aumenta costantemente la dose della sostanza somministrata per ottenere l'effetto desiderato; chi ha una spiccata dipendenza mentale o fisica dalla droga somministrata, che si manifesta in un'attrazione irresistibile (compulsiva) per la droga e rende necessario cercarne l'acquisizione con ogni mezzo [14;24].

Tossicodipendenza - (dal greco narke - intorpidimento e mania - follia, entusiasmo, passione) è una malattia che si manifesta come un'attrazione per l'entusiasmo permanente, la passione) - questa è una malattia che si manifesta come un'attrazione per l'assunzione costante di quantità crescenti di stupefacenti a causa della persistente dipendenza mentale e fisica da essi con lo sviluppo di una sindrome di privazione - astinenza - in caso di interruzione della loro assunzione.

La diagnosi di "tossicodipendenza" viene stabilita solo con lo sviluppo di un insieme specifico di segni clinici della malattia, che riflettono la dinamica dello sviluppo della tossicodipendenza. La dipendenza si sviluppa in tre fasi. L'uso ripetuto e talvolta singolo del farmaco, in alcuni casi, forma i segni del primo stadio della tossicodipendenza: la dipendenza mentale individuale.

La dipendenza mentale è un desiderio doloroso di assumere un farmaco per provare determinate sensazioni o rimuovere i fenomeni di disagio mentale. La dipendenza psicologica si verifica in tutti i casi di uso sistematico di droghe. I suoi segni: un desiderio costante chiaramente espresso di continuare l'uso di questa sostanza, estraendola con qualsiasi mezzo; una tendenza ad aumentare la dose di somministrazione, rivelando un aumento della resistenza; emergere dei problemi individuali e sociali. Un'interruzione nell'uso del farmaco provoca una sensazione di ansia e tensione, ma non vi è alcun grave disagio fisico. Manifestazioni esterne della dipendenza mentale formata: creazione di un adeguato circolo di comunicazione con persone che abusano di droghe; l'inizio dell'uso di un farmaco da solo e la ricerca di sostituti in caso di sua assenza.

Manifestazioni soggettive del primo stadio della dipendenza: un desiderio costante per l'uso ripetuto di un intossicante, disturbi del sonno, diminuzione dell'umore, irritabilità, incapacità di concentrazione, depressione, estinzione dei riflessi. A partire dal primo stadio e per tutto il decorso della malattia cresce la tolleranza al farmaco e, pertanto, è necessario un continuo aumento della dose assunta per raggiungere lo stato atteso. In alcuni casi si manifesta il disadattamento sociale [2;26].

Il secondo stadio: la dipendenza fisica è caratterizzata da un desiderio irresistibile e compulsivo per il farmaco, perdita di controllo sulla dose assunta, benessere fisico in uno stato di intossicazione e manifestazione di una sindrome da privazione, una sindrome da astinenza, in caso di interruzione la droga. Un tossicodipendente con una lunga esperienza assume droghe non tanto per l'euforia, ma per livellare le sue condizioni fisiche nella sindrome della privazione della droga, l'astinenza. La sindrome da astinenza di solito compare 12-48 ore dopo l'interruzione del farmaco. Lo stato di astinenza (chiamato fragilità nella dipendenza da oppio) provoca sofferenze fisiche al tossicodipendente: forti spasmi degli organi interni e dei muscoli, disfunzione gastrointestinale percorso e sistema cardiovascolare, salivazione, aumento della secrezione delle ghiandole. Tali fenomeni sono anche accompagnati da sintomi mentali: insonnia, depressione, debolezza, sentimenti di ansia e paura, attacchi di isteria, agitazione psicomotoria. Tutti i pensieri di una persona in uno stato di astinenza sono diretti solo a una cosa: trovare e iniettare a tutti i costi una certa dose di un farmaco che allevia rapidamente i terribili sintomi di astinenza. Come dimostra la pratica, i tossicodipendenti da soli, senza l'aiuto di un medico, non sono in grado di superare questa sindrome [17;72].

La sindrome da privazione nei tossicodipendenti da oppiacei o da morfina è così grave che, senza una nuova dose o cure mediche, a volte termina con la morte del paziente. Una caratteristica della sindrome da astinenza negli adolescenti è il comportamento psicopatico e la tendenza a nascondersi

astinenza. Il loro stato post-ritiro si manifesta con astenia, letargia, irritabilità, affaticamento, tendenza al pentimento temporaneo e senso di colpa. La formazione dei sintomi di astinenza è influenzata dalla natura farmacologica della sostanza stupefacente, che è di grande valore diagnostico differenziale. La manifestazione più dolorosa della dipendenza fisica è l'astinenza. Ma con alcuni farmaci, non succede. Pertanto, molti narcologi sono convinti che la dipendenza mentale che accompagna qualsiasi forma di tossicodipendenza sia il principale ostacolo al superamento della tossicodipendenza. Ciò è dimostrato da numerosi casi di ritorno alla droga, anche di coloro che sono riusciti a smettere, ad andare in astinenza e ad astenersi dall'assumere droghe per molti anni. Sono stati liberati dalla dipendenza fisica e la dipendenza mentale, a quanto pare, è diventata per loro tutta la vita.

La terza fase nello sviluppo della tossicodipendenza - la sindrome della reattività alterata - riflette la più profonda ristrutturazione del corpo durante l'intossicazione cronica, la massima tolleranza aumentata, che molte volte supera le capacità fisiologiche di una persona comune, una diminuzione delle reazioni protettive , si verifica un cambiamento nella forma del consumo di droghe e nella forma di intossicazione, si verifica l'esaurimento di tutti i sistemi corporei, è possibile la polidipendenza. Nell'adolescenza, lo sviluppo della tossicodipendenza di solito non ha il tempo di raggiungere il terzo stadio [8;30]. La questione delle cause della dipendenza farmacologica di una persona durante il consumo di stupefacenti merita una considerazione a parte. La dipendenza farmacologica in un tossicodipendente si forma a causa dell'inclusione del farmaco che usa nel sistema metabolico, che è dovuto all'agente biochimico del farmaco con determinati metaboliti. La droga non è contenuta solo nelle piante, ma - cosa più importante! - è prodotta dal nostro corpo. Sono necessari per la regolazione neuro-ormonale fine delle funzioni vitali di base. I farmaci euforici contengono sostanze simili nella struttura all'indolo [8;32]. Quando le droghe vengono introdotte dall'esterno, il corpo, nel tentativo di mantenere il suo livello ottimale intrinseco di autoregolazione, interrompe la produzione interna dei propri prodotti narcotici fino a quando i loro analoghi, introdotti come parte di uno stupefacente, vengono naturalmente eliminati dal corpo. Se l'introduzione di stupefacenti dall'esterno diventa regolare, la loro produzione endogena, interna, viene gradualmente soppressa, a volte completamente. Il corpo lo percepisce come una fame acuta, sperimentando una carenza di alcuni componenti neuro-ormonali necessari per il normale funzionamento. Consideriamo il meccanismo di questo processo usando l'esempio della morfina e delle sostanze simili alla morfina. Nella loro struttura, gli oppiacei sono vicini ai composti bioorganici naturali presenti nel corpo, i cosiddetti peptidi oppioidi del cervello - endomorfine ed encefaline, che sono regolatori intercellulari e interstiziali dei processi nervosi. Queste sostanze, come la morfina, possono attenuare la sensazione di dolore e dare altri effetti. Tuttavia, il loro numero nel corpo è molto piccolo e quando lasciano il "deposito", vengono rapidamente distrutti da speciali enzimi [1;34]. Alle prime dosi di morfina e sostanze simili alla morfina, rimangono nel corpo per un tempo piuttosto lungo, ma con dosi ripetute, gli enzimi che distruggono questi farmaci vengono attivati ​​​​in modo significativo. Pertanto, per ottenere l'effetto desiderato, è necessario aumentarne le dosi. Se usata in medicina per alleviare il dolore, le dosi di morfina non superano un certo limite. Inoltre, i farmaci simili alla morfina si alternano ad altri antidolorifici, il che aiuta a evitare la dipendenza, l'emergere della dipendenza dal farmaco [15;35]. Il tossicodipendente, d'altra parte, usa la droga non per alleviare il dolore, ma per l'intossicazione da droghe. Per questo, come già accennato, è necessario aumentare costantemente la dose della pozione preferita.

Nell'esempio del consumo di oppiacei, si vedono più chiaramente tutti gli aspetti dell'interazione tra una persona e una droga: euforia, tolleranza e astinenza. L'euforia attrae, la tolleranza crescente fa aumentare le dosi. Approfondendo e rafforzando la connessione con l'intossicante, il ritiro punisce severamente i tentativi di separarsene.

La domanda su dove inizia la tossicodipendenza è una delle più difficili. Secondo la maggior parte dei narcologi, il primo segno di dipendenza emergente è la necessità di aumentare la dose del farmaco [5;36].

Va ricordato che le differenze tra i gruppi di farmaci sono molto grandi. È impossibile trasferire le proprietà di alcune sostanze a sostanze di altro tipo.

L'abuso di sostanze è l'abuso di quelle sostanze che non sono incluse nell'elenco delle droghe, ma nella maggior parte dei casi provocano gli stessi cambiamenti nel corpo delle droghe, causano dipendenza, aumentano la tolleranza e formano dipendenza mentale e fisica [3; 70].

Ma il grado di manifestazione della dipendenza e della reattività alterata nell'abuso di sostanze è inferiore a quello della tossicodipendenza.

I farmaci tossici sono tranquillanti, sonniferi, stimolanti, correttori. Le sostanze che causano abuso di sostanze includono anche analgin, amidopirina, difenidramina. Tra i tossicomani ci sono varie sostanze non stupefacenti utilizzate nella vita di tutti i giorni e sul lavoro. Si tratta principalmente di sostanze aromatiche volatili: benzina, acetone, smacchiatori, alcuni tipi di colle, vari solventi, detergenti, vernici alla nitro, vernici, vari liquidi industriali.

Se, in generale, la tossicodipendenza è caratteristica dei giovani di età inferiore ai trent'anni, ciò vale in misura ancora maggiore per il consumo di sostanze tossiche. Tolleranza (dal latino tolerantia - pazienza) significa tolleranza, resistenza, che si forma nel processo di dipendenza e adattamento del corpo a una particolare intossicante con il suo uso regolare [20;73].

Il più alto livello di tolleranza si sviluppa con l'uso regolare di oppiacei. I consumatori esperti di oppiacei si iniettano per via endovenosa al giorno trenta, cinquanta fiale di questo gruppo di droghe. Cinquanta fiale standard contengono zero virgola cinque grammi di droga: è una dose letale per un non tossicodipendente. Il fenomeno della tolleranza è anche chiamato il "fenomeno del mitridatismo", la cui essenza è la seguente.

Gli utenti di droghe e droghe da abuso di sostanze sono individuati dai narcologi come un gruppo separato. Questi includono persone che occasionalmente rischiano la propria salute e la sicurezza degli altri, ma non sono in grado di rinunciare a una cattiva abitudine senza trattamento - per uno sforzo di volontà o come risultato di misure educative. Ai tossicodipendenti e ai tossicodipendenti vengono applicate misure sociali, legali e mediche. L'uso episodico di sostanze stupefacenti e tossiche da parte degli adolescenti, causato da instabilità morale, difetti nell'istruzione, scarsa cultura, immaturità sociale dei consumatori, ma che non diventano ancora la loro malattia, richiede, prima di tutto, misure educative e influenza amministrativa. La polidipendenza è una malattia insorta in relazione all'abuso di due o più medicinali o altre sostanze classificate come droghe [5;74].

La diagnosi di "politossicodipendenza" è stabilita dalla combinazione dell'uso di due o più droghe, subordinata all'insorgenza di tossicodipendenza da entrambe le sostanze. In caso di “tossicodipendenza complicata”, oltre allo stupefacente principale, viene utilizzata un'altra droga o sostanza non classificata come stupefacente. Un esempio è la dipendenza da oppio-ciclode, che è uno dei tipi più comuni. La diagnosi è formata come segue: "dipendenza da morfina, complicata dall'abuso di sostanze ciclodiche".

La politossicomania è l'abuso di due o più sostanze psicoattive che non sono classificate come droghe [3;75]. Ad esempio, efedrina e tranquillanti o chifir ed elenium vengono assunti contemporaneamente o in una certa sequenza. La diagnosi è formata di conseguenza, con due cifre secondo la classificazione internazionale. Quando la tossicodipendenza o l'abuso di sostanze si combinano con l'alcol, vengono diagnosticate due malattie. Ciò è spiegato dal fatto che l'alcol, che deprime la corteccia cerebrale, ha sinergismo con i barbiturici, che deprimono i centri subcorticali con successiva irradiazione dell'inibizione alla corteccia. Molti alcolisti cercano di fermare il disturbo del sonno che si verifica durante il periodo di abbuffate assumendo sonniferi. Prendendo ogni volta dosi crescenti di sonniferi, si abituano a loro. I morfinisti prendono anche sonniferi per superare l'insonnia quando sono costretti a ridurre le dosi del farmaco.

L'abuso di oppiacei in combinazione con barbiturici provoca la massima gravità dei sintomi di astinenza. Gli spostamenti suicidari sono frequenti anche nelle combinazioni oppiacei-barbiturici nei pazienti che abusano di codeina e noxiron. Con la polidipendenza e la politossicomania, i cambiamenti della personalità si formano molto più velocemente e più chiaramente, inclusi disturbi psicopatici, perdita di standard morali ed estetici di comportamento, disabilità e degrado sociale.

Il narcotismo è un termine usato per caratterizzare la tossicodipendenza come un fenomeno sociale negativo [5;38] La negatività della tossicodipendenza consiste principalmente nell'età e nel sesso, un tossicodipendente, un tossicodipendente è una persona malata. La malattia ha un effetto negativo su aspetto esteriore tossicodipendente, provoca invecchiamento precoce, riduce drasticamente l'aspettativa di vita. La tossicodipendenza e l'abuso di sostanze sono accompagnate da varie malattie del cuore, dei polmoni, dello stomaco, del fegato, dei reni, delle malattie della pelle, del sistema endocrino e riproduttivo, dei disturbi mentali. Le complicanze mediche che peggiorano significativamente gli indicatori di salute dei tossicodipendenti includono il degrado della personalità, a volte la demenza, le malattie infettive, in particolare l'epatite e la setticemia. I cambiamenti nella composizione del sangue, caratteristici dei tossicodipendenti, tossicodipendenti, indicano una diminuzione delle capacità immunitarie protettive del corpo, pertanto i pazienti con tossicodipendenza e abuso di sostanze sono considerati potenziali portatori di AIDS. Già nelle prime fasi dell'uso sistematico di droghe o altri intossicanti, tutti i tipi di metabolismo sono disturbati: proteine, grassi, carboidrati. E in combinazione con una diminuzione dell'immunità, qualsiasi forma di patologia degli organi interni e del sistema nervoso assume un carattere protratto e progressivo. La reazione dell'organismo a un'interferenza così profonda nelle sue attività è la somministrazione quotidiana di veleni narcotici o altre sostanze inebrianti in dosi spesso decine o addirittura centinaia di volte superiori a quelle letali per una persona normale. È naturale che la mortalità dei tossicodipendenti, secondo questi studi, sia ventisei volte superiore a quella dei coetanei che non fanno uso di droghe. L'elevata mortalità dei tossicodipendenti e dei tossicodipendenti, oltre alle malattie concomitanti associate al consumo di sostanze intossicanti, è dovuta alla loro overdose, nonché ai frequenti suicidi. Secondo i dati disponibili, la frequenza dei tentativi di suicidio nei pazienti con tossicodipendenza e abuso di sostanze è molto più alta rispetto ai pazienti con alcolismo, che cercano di morire nel sette, quaranta per cento dei casi. Il tasso di mortalità dei tossicodipendenti, tossicodipendenti per incidenti sul lavoro, nei trasporti, in casa è alto. Si verificano diversi tipi di dipendenza diversamente, ma c'è una cosa in comune: a un certo stadio della malattia si verifica una patologia, chiamata "spegnimento dei freni" - questo è il termine medico ufficiale. Sotto l'influenza della droga, si spegne, anche i riflessi incondizionati, innati, non funzionano.

Per quanto strano possa sembrare, sono state dette molte cose positive sulle droghe, su ognuna individualmente. Così nell'Ottocento tutti venivano curati con oppiacei per il superlavoro e la depressione, poi Sigmund Freud nel 1884 consigliò la cocaina per quasi tutte le malattie, poi nel 1960 l'LSD fu ampiamente pubblicizzato, e personaggi molto famosi iniziarono a prenderlo, descrivendo in dettaglio il loro " viaggiare oltre i limiti della coscienza”… Prima che si aprisse il lato oscuro della prossima luna psichedelica, molte persone non hanno avuto il tempo di camminare lungo il suo lato luminoso - come si è scoperto, senza il minimo beneficio per se stesse. Tutte le polveri magiche, le soluzioni, le pillole e l'incenso si sono rivelate una finzione costosa da testare. Anche quelli che non hanno causato dipendenza fisica. La dinamica dello sviluppo della tossicodipendenza è diversa, attualmente l'elenco delle classificazioni di stupefacenti e sostanze psicotrope viene aumentato ogni anno dalla Convenzione delle Nazioni Unite.

Da un punto di vista pratico, tutte le sostanze che hanno qualche effetto sul sistema nervoso centrale e sulla psiche umana possono essere suddivise come segue.

1. Sostanze come l'oppio (morfina, eroina, analoghi sintetici della morfina).

3. Sostanze estratte dalla canapa indiana (succo resinoso di sommità fiorite - hashish, marijuana, polline - "piano", marijuana e altre parti della pianta).

4. Sonniferi, questi sono principalmente derivati ​​​​dell'acido barbiturico (noxyron, adalin, bromural).

5. Stimolatori del sistema nervoso centrale, questo gruppo di farmaci comprende anche caffeina, chifir, efedrina, doping utilizzato nello sport.

6. Tranquillanti, che uso a lungo termine a dosi elevate, provocano intossicazione da farmaci e un desiderio irresistibile di continuare a prendere il farmaco meprabomato, difenidramina.

7. Farmaci psicomemici, la droga più importante e pericolosa di questa serie, la più potente - LSD - dietilamide dell'acido lisergico, che, anche dopo un solo uso, può contribuire allo sviluppo di psicosi e dipendenza persistente.

8. Solventi organici e prodotti chimici domestici.

10. Analgesici non narcotici - verozon, pirafen, novotsefalgin.

11. Preparati contenenti nicotina.

La droga più popolare nei club giovanili è "l'ecstasy". L'ecstasy è una droga stimolante e allucinogena che si presenta sotto forma di compresse.

Quando si utilizza una di queste forme di droghe, si nota intossicazione cronica con sintomi di astinenza e altri sintomi di intossicazione da droghe, una clinica abbastanza tipica con disturbi somato-neurologici e mentali e, in alcuni casi, il verificarsi di psicosi in questo contesto, pronunciato sociale le conseguenze sono caratteristiche, forme associative di comportamento, violazioni delle relazioni familiari abituali, criminalità, disintegrazione della personalità[ 16;72]

A stupefacenti si intendono anche sostanze volatili o inalanti. Nella vita di tutti i giorni sono chiamati solventi. Questo gruppo comprende sia solventi che prodotti chimici domestici contenenti colla Moment, benzina e vernice. Il principale ingrediente attivo sono gli idrocarburi aromatici contenuti negli inalati [10;99].

L'effetto inebriante di queste sostanze è possibile solo se la quantità di sostanza tossica che è entrata nel corpo è molto grande - dopotutto, ognuno di noi ha annusato acetone o benzina molte volte nella vita, ma non ha sperimentato l'intossicazione. Ma proprio perché per l'intossicazione è necessaria una grande quantità di tossina, l'abuso di sostanze inalanti è molto pericoloso.

Pertanto, abbiamo scoperto che diversi tipi di tossicodipendenza hanno caratteristiche sia specifiche che comuni. Ma in ogni caso, il tossicodipendente cessa di essere un membro a pieno titolo della società. Un tossicodipendente è un tipo socialmente pericoloso. È capace di commettere crimini gravi, regolando i conti con la propria vita. Tutti i suoi pensieri e le sue azioni sono diretti verso un obiettivo: ottenere una sostanza stupefacente ad ogni costo, e per questo deve pagare molti soldi. Già quando una persona consuma le prime piccole porzioni di intossicanti, inizia il degrado morale. Con un aumento delle dosi di stupefacenti e droghe tossiche, i loro consumatori mostrano una persistente riluttanza a lavorare. La volontà si indebolisce, il carattere cambia in peggio, la creatività muore e il livello di professionalità diminuisce. La dipendenza dalle droghe priva una persona dell'opportunità di crescere in modo creativo, migliorare, spingendola ai margini della vita. Tra i tossicodipendenti, i tossicodipendenti compaiono parassiti, persone impegnate nell'accattonaggio, nel vagabondaggio. La tossicodipendenza e l'abuso di sostanze causano danni allo stato e alla società.

1.2 Politica sociale in Russia per quanto riguarda i campionilemmitossicodipendenza e abuso di sostanze

Negli ultimi dieci anni, la Russia ha subito una pressione particolarmente forte da parte del sistema della droga. La portata del traffico illecito e del consumo non medico di stupefacenti e sostanze psicotrope è aumentata fino a rappresentare una grave minaccia per la salute della nazione, la stabilità socio-politica ed economica e, in generale, la sicurezza dello Stato. Nel 2008, il numero di tossicodipendenti registrati dalle sole autorità sanitarie supera le cinquecentomila persone. Allo stesso tempo, diversi milioni di russi usano regolarmente droghe. Desta particolare preoccupazione la diffusione della tossicodipendenza tra i giovani: secondo studi sociologici, circa due terzi dei tossicodipendenti sono giovani sotto i trent'anni.

La risorsa determinante per lo sviluppo economico e politico della società è il potenziale della persona umana. Gli esperti delle Nazioni Unite ammettono giustamente che la sua componente più importante è il fattore demografico, la salute della nazione, che la lotta al controllo della droga non è un problema particolare, ma complesso dello sviluppo della società.

Adottato dal presidente della Russia Putin V.V. nel marzo 2003, la decisione di istituire un dipartimento federale per il controllo della circolazione degli stupefacenti e delle sostanze psicotrope costituisce una concreta risposta alle sfide del sistema della droga - con decreto n. 613 del 06/05/2003, il Comitato di Stato è stato creato Federazione Russa per il controllo della circolazione di stupefacenti e sostanze psicotrope (Gosnarkokontrol della Russia), che nel 2004 è stato ribattezzato Servizio federale della Federazione russa per il controllo della circolazione di stupefacenti e sostanze psicotrope [5;137].

In Russia, l'acquisizione o lo stoccaggio illegale senza lo scopo di vendere stupefacenti in piccole quantità da parte di adulti è punibile con un'ammenda fino a un salario minimo o lavoro correttivo per un periodo da uno a due mesi con una trattenuta del venti percento di guadagni (Articolo 44 del Codice della Federazione Russa sui reati amministrativi) . Le persone di età compresa tra i sedici ei diciotto anni che hanno commesso un illecito amministrativo sono soggette alle misure previste dal Regolamento sulle Commissioni per gli Affari Minorili. Tenuto conto della natura del reato commesso e dell'identità dell'autore del reato, le cause contro queste persone possono essere deferite alle commissioni per gli affari minorili [27;37].

Chiunque coltiva piante illegali contenenti sostanze stupefacenti, immagazzina, importa nel Paese, esporta da esso o distribuisce droghe, in un modo o nell'altro viola la legge. Non lasciarti ingannare dal pensare che l'età ti assolva dalla responsabilità. All'età di quattordici anni, a seconda del tipo e della quantità di droga con cui è stato beccato, l'adolescente può cavarsela con un'ammonizione per il reato commesso per la prima volta, che verrà denunciato ai genitori. Se ri-detenuto, un adolescente sarà quasi certamente processato, se condannato, gli verranno assegnate misure educative obbligatorie - restrizioni e requisiti speciali di comportamento riguardo a dove vive, cosa gli è permesso fare e quale scuola frequentare. Il delinquente minorenne ha diritto a un avvocato. Di norma, in un'udienza in tribunale alla presenza dei genitori dell'adolescente, che possono essere ritenuti responsabili delle sue azioni (articolo del codice penale della Federazione Russa).

Verbale n. 4 della seduta della commissione interministeriale regionale per il contrasto all'abuso di sostanze stupefacenti e al loro traffico illecito 7.06.05

1. Sui preparativi per l'azione regionale annuale nell'ambito della Giornata internazionale contro la diffusione della droga Rezvanov A.A. - Presidente della Commissione Politiche Giovanili dell'Amministrazione Regionale. Dopo aver ascoltato e discusso le informazioni Rezvanova A.A. La Commissione interdipartimentale regionale per la lotta all'abuso di sostanze stupefacenti e al traffico illecito rileva: Il lavoro con i minori e gli adolescenti per la prevenzione delle tossicodipendenze e dell'abuso di sostanze è un'importante attività del Comitato Politiche Giovanili dell'Amministrazione Regionale. Al fine di intensificare la prevenzione dell'abuso di droghe, la promozione di uno stile di vita sano, dal 26 maggio al 26 giugno 2005 si svolge nella regione un'azione regionale "Giovani contro la droga".

Le azioni zonali si terranno in 9 zone (Novoshakhtinsk, Bataysk, stazione Kazanskaya del distretto di Verkhnedonsky, Morozovsk, distretto di Matveyevo-Kurgansky, distretto di Semikarakorsky, distretto di Azovsky, distretto di Remontnensky, città di Salsk). La finale dell'azione si svolgerà il 26 giugno a Shakhty. Gli eventi si svolgeranno in conformità con l'allegato Piano d'azione regionale, che comprende programmi sportivi e culturali.

Il risultato dell'azione sarà un concerto-raduno teatrale con la partecipazione di importanti DJ, gruppi giovanili popolari e gruppi studenteschi della regione e della città di Rostov sul Don.

Si prevede che questo evento sarà ampiamente coperto dai media: sarà organizzata una trasmissione in diretta dell'azione sul canale Don TR, si terrà una teleconferenza tra Rostov-sul-Don e Shakhty, saranno trasmessi anche servizi da altri canali televisivi e radiofonici saranno rilasciate, le informazioni sull'azione Youth Against Drugs saranno pubblicate sulle pagine delle pubblicazioni stampate e sul sito Web dell'ILC su Internet.

Più di 10mila giovani della regione prenderanno parte alla finale regionale dell'azione (nel 2004 - 8mila persone). Il numero totale di giovani che prenderanno parte alle azioni zonali sarà di oltre 70,0 mila persone (nel 2004 - 50,0 mila persone).

1. Approvare il concetto dell'azione regionale "Giovani contro la droga" (2005), con il finanziamento delle attività nell'ambito dei fondi previsti dai bilanci regionali e comunali (Appendice).

2. Al Ministero dell'istruzione generale e professionale (Kovalev L.F.), al Ministero della salute (Bykovskaya T.Yu.), al Comitato per le politiche giovanili (Rezvanov A.A.):

organizzare eventi con studenti e studentesse per promuovere uno stile di vita sano (anche nei dormitori degli studenti);

preparare e pubblicare materiali stampati per l'azione regionale (volantini, promemoria, opuscoli, manifesti, ecc.).

3. Al Ministero della Cultura (Vasilieva S.I.), al Ministero dello Sport, della Cultura Fisica e del Turismo (Kabargin B.A.), al Comitato per le Politiche Giovanili (Rezvanov A.A.) in collaborazione con le amministrazioni comuni, sul territorio di cui sono previste azioni, per determinare i partecipanti, per garantire la preparazione e lo svolgimento di spettacoli dimostrativi da parte di team creativi e atleti delle federazioni regionali, nonché gare, giornate sportive, eventi culturali e promozionali.

4. GUVD RO (Belozerov A.M.) per garantire la protezione dell'ordine pubblico e della sicurezza nelle sedi dell'azione regionale (azioni di zona e quella finale nella città di Shakhty). .

5. Al Ministero della Salute (Bykovskaya T.Yu.) per fornire gli eventi dell'azione regionale con ambulanze in servizio (azioni di zona e quella finale nella città di Shakhty).

6. Il Ministero dell'istruzione generale e professionale (L.F. Kovalev) per garantire la partecipazione della gioventù scolastica e studentesca all'azione finale zonale e regionale. [22;13]

7. Comitato per le politiche giovanili dell'amministrazione della regione di Rostov (A.A. Rezvanov) per intensificare il lavoro del telefono permanente "Stop Drugs Youth Hotline", utilizzando le possibilità dei mass media e della pubblicità esterna.

8. La direzione principale per la politica dell'informazione (Potrapelyuk V.S.) per fornire supporto informativo per azioni zonali e regionali nei media.

9. L'ufficio del sindaco della città di Shakhty (Ponomarenko S.A.), il Ministero dello sport, della cultura fisica e del turismo (Kabargin B.A.), il Ministero della cultura (Vasilyeva S.I.), il Comitato per le politiche giovanili (Rezvanov A.A.) organizzano e tengono il azione finale regionale "Gioventù contro la droga" nella città di Shakhty (decorazione di siti creativi e palco centrale; esibizione di squadre creative della città di Shakhty, esibizioni dimostrative di atleti della città di Shakhty).

10. Capi (Novoshakhtinsk, Bataysk, distretto di Verkhnedonsky, distretto di Morozovsky, distretto di Matveyevo-Kurgansky, distretto di Semikarakorsky, distretto di Azovsky, distretto di Remontnensky, distretto di Salsky) per garantire lo svolgimento di azioni zonali "Gioventù contro la droga".

11. Assegnare il controllo sull'attuazione della decisione al vice capo dell'amministrazione (governatore) della regione di Rostov, vicepresidente dell'OMWC A. I. Bedrik.

2. Sull'attuazione da parte del Ministero della cultura fisica, dello sport e del turismo della regione di Rostov della decisione dell'OMWC del 18 agosto 2004 relativa all'organizzazione di eventi sportivi di massa per bambini e giovani nel 2005.

Le informazioni sulla questione sono state fornite da: Kabargin Boris Alekseevich - Ministro della cultura fisica, dello sport e del turismo della regione Dopo aver ascoltato e discusso le informazioni di Kabargin B.A. La Commissione interdipartimentale regionale per la lotta all'abuso di sostanze stupefacenti e al traffico illecito rileva: - eventi di massa che coinvolgono un'ampia gamma di bambini, adolescenti e giovani, organizzati in squadre nel luogo di residenza, tra cui: giornate sportive di circoli per bambini e ragazzi nel luogo di residenza , che si svolge negli sport più comuni e accessibili, come il calcetto , il basket di strada, il ping pong, gli scacchi, la dama. Durante quasi tutto l'anno, le squadre dei club del luogo di residenza sono coinvolte in eventi sportivi; festival di calcio "Children's Yard League". Le squadre formate su base territoriale durante la primavera, l'estate e l'autunno organizzano tornei di uno-due giorni.

Gli eventi sportivi a lungo termine sul territorio della regione si svolgono non solo con squadre formate nel luogo di residenza, ma anche con squadre che rappresentano unità educative, tra cui: sport e atletica di pre-coscrizione e progetto giovanile, che si tiene in 3 gli sport. Nella fase preliminare di gennaio-febbraio, questi concorsi si sono svolti nelle scuole secondarie, nelle università, nelle scuole professionali. La finale regionale con la partecipazione dei vincitori delle competizioni zonali (svoltesi in aprile-maggio) si terrà a settembre di quest'anno e, in seguito ai suoi risultati, il vincitore della competizione prenderà parte alla All-Russian Spartakiad nel sud Distretto Federale;

Spartakiad degli studenti delle scuole secondarie della regione di Rostov, tenutasi in 6 sport, dove nella prima fase, nel periodo gennaio-marzo, i gruppi educativi delle scuole secondarie hanno gareggiato tra loro per identificare il miglior gruppo educativo delle scuole secondarie secondarie.

Lo Spartakiad della città tra i club per bambini e adolescenti nel luogo di residenza è organizzato in modo più efficace nella città di Azov.

La commissione interministeriale regionale per il contrasto all'abuso di sostanze stupefacenti e al loro traffico illecito ha deliberato:

1. Per tenere conto delle informazioni del Ministro della cultura fisica, dello sport e del turismo della regione B.A. Kabargin.

2. Al Ministero della cultura fisica, dello sport e del turismo (Kabargin B.A.):

riassumere l'esperienza del Comitato per la cultura fisica, lo sport e il turismo della città di Azov nel tenere la città Spartakiad tra i club per bambini e adolescenti nel luogo di residenza, inviare informazioni agli organi di gestione della cultura fisica, dello sport e del turismo dei comuni della regione; creare un gruppo di lavoro con il coinvolgimento di specialisti del Ministero della Pubblica Istruzione e, entro il 1° ottobre 2005, effettuare un controllo a campione sull'uso e sul funzionamento degli impianti sportivi nei territori dei comuni della regione; sulla base dei risultati del lavoro del gruppo di lavoro, preparare una questione all'esame dell'OMWC con l'invito dei capi delle amministrazioni dei comuni.

continuare a lavorare per un ulteriore miglioramento del lavoro con bambini e adolescenti nel luogo di residenza;

ampliare la rete dei club per bambini e adolescenti, fornendo loro personale qualificato e attrezzature sportive;

stanziare fondi dai bilanci locali per la riparazione e la ricostruzione di campi sportivi nel luogo di residenza.

5. Imporre il controllo sull'attuazione della decisione al vice capo dell'amministrazione (governatore) della regione di Rostov, vicepresidente dell'OMWC AI Bedrik.

3. Sull'attuazione da parte del Ministero dell'istruzione generale e professionale della regione di Rostov della decisione dell'OMEC del 03.12.04 sullo sviluppo di un sistema per la prevenzione dell'abuso di sostanze in ambiente educativo.

Le informazioni sulla questione sono state fornite da: Berezhnoy Viktor Alekseevich - Vice Ministro dell'istruzione generale e professionale della regione

Dopo aver ascoltato e discusso le informazioni di Berezhny V.A. La Commissione interministeriale regionale per il contrasto all'abuso di sostanze stupefacenti e al loro traffico illecito rileva: In esecuzione della Delibera del CAPM del 12.03.04, il Ministero dell'Istruzione generale e professionale ha svolto le seguenti attività.

È stato sviluppato e approvato un piano d'azione per la prevenzione dell'abuso di sostanze nell'ambiente educativo per il 2005-2007. La bozza del piano è stata concordata con la direzione del Servizio federale antidroga della Russia per la regione di Rostov e la direzione centrale degli affari interni della regione di Rostov.

È stata sviluppata una bozza di un programma educativo preventivo adattato unificato per la SPA per studenti e alunni delle istituzioni educative.

Al fine di attuare un approccio unitario al lavoro preventivo in ambito educativo, il Ministero ha iniziato a introdurre programmi unificati che tengano conto dell'età e delle caratteristiche psicofisiche dei minori, tra cui i progetti HOPE "Abitudini utili", "Competenze utili", " Scelta utile", "Scuola sana" nell'ambito di un accordo concluso con l'Associazione europea della sanità e il programma internazionale TACIS "Educazione sanitaria nelle istituzioni educative della Federazione Russa".

Il corso di formazione degli operatori pedagogici sulla prevenzione della tossicodipendenza tra i minori viene svolto sulla base dell'IPKiPRO e del Centro per la prevenzione dell'abuso di sostanze nel Distretto Federale Meridionale sotto l'Università Pedagogica Statale Russa.

Il Ministero continuerà ad attuare misure volte a formare gli insegnanti sui nuovi metodi di lavoro preventivo, comprese le tecnologie salva-salute sperimentate nella regione. Nell'anno accademico 2005-2006 l'Istituto Superiore di Alti Studi e Riqualificazione degli Operatori Educativi è stato incaricato di proseguire i lavori di organizzazione dei corsi per gli insegnanti impegnati nella prevenzione della tossicodipendenza tra i minori. Su richiesta delle autorità educative municipali, continuerà il corso di riqualificazione degli specialisti sulla base del Centro per la prevenzione dell'abuso di sostanze nel Distretto Federale Meridionale.

Le ispezioni intradipartimentali delle attività delle autorità educative e delle istituzioni educative sull'introduzione e l'attuazione di programmi educativi preventivi, l'uso del quadro metodologico per la prevenzione della tossicodipendenza, nonché le misure preventive adottate dalle autorità educative sono effettuate secondo un separato orario.

Il rispetto del Piano di lavoro del Ministero per il 2005, insieme alla Direzione del Servizio federale per il controllo della droga della Russia per la regione di Rostov, ha condotto un audit interdipartimentale sull'organizzazione delle attività preventive delle istituzioni educative della città. Salsk, Proletarsk, villaggio di Tselina e le aree corrispondenti.

In autunno, i controlli verranno effettuati secondo un programma separato nelle città di Taganrog, nonché nelle regioni di Zernograd, Krasnosulinsky e Ust-Donetsk.

Il Ministero ha elaborato e inviato alle autorità scolastiche comunali e alle istituzioni educative subordinate volantini con i numeri di telefono e gli indirizzi degli enti e dei servizi del sistema di prevenzione della droga per l'inserimento nelle istituzioni educative della regione.

La commissione interministeriale regionale per il contrasto all'abuso di sostanze stupefacenti e al loro traffico illecito ha deliberato:

1. Accetta le informazioni del Ministro dell'istruzione generale e professionale della regione L.F. Kovalev.

2. Il Ministero dell'Istruzione della regione (Kovalev L.F.) adotti misure per massimizzare l'uso delle strutture sportive scolastiche da parte degli studenti durante il tempo extrascolastico.

3. Il Dipartimento per la stampa, la radiodiffusione e le comunicazioni di massa dell'Amministrazione della Regione di Rostov (Babich N.L.) entro il 15 luglio 2005, prepara proposte per il finanziamento dei mass media locali, cittadini e regionali al fine di svolgere il proprio lavoro di sensibilizzazione finalizzato alla prevenzione della tossicodipendenza e promozione di uno stile di vita sano.

progettare nel 2005-2007 la replica dei programmi "Abitudini utili", "Competenze utili" e "Scelta utile" a spese del bilancio comunale e di altri fondi attratti, sulla base dell'effettiva necessità di dotare le istituzioni educative subordinate di programmi preventivi .

organizzare il lavoro delle "linee calde" giovanili nei territori.

5. Imporre il controllo sull'attuazione della decisione al vice capo dell'amministrazione (governatore) della regione di Rostov, vicepresidente dell'OMWC AI Bedrik.

La politica sociale in Russia viene attuata per prevenire l'uso di sostanze stupefacenti e psicotrope da parte di adolescenti e giovani. Ogni anno ci sono cambiamenti nei programmi, leggi adottate dallo stato. Per il lavoro sono coinvolti non solo gli studenti, ma anche i loro genitori, ai quali vengono fornite conoscenze di base sulla legislazione antidroga, informazioni sugli stupefacenti e competenze nel fornire cure di emergenza in casi estremi in classi speciali.

1.3 Metodi e tecnologia per la prevenzione della tossicodipendenza eabuso di sostanze

Nel mondo esistono approcci organizzativi ben consolidati all'intervento preventivo [6;32].

La dipendenza chimica (tossicodipendenza, abuso di sostanze) è una manifestazione di comportamento di dipendenza (dipendente) causato dall'uso di sostanze psicoattive. La prevenzione di vari tipi di dipendenza chimica include la diagnostica; Raccolta e analisi d'informazioni; informare; formazione scolastica; assistenza nella risoluzione di problemi sociali e psicologici; controllo (corrente, in scena).

Diagnostica. Essendo impegnato nella prevenzione della dipendenza chimica dei minori, un pedagogo sociale diagnostica, determina la presenza e il livello di sviluppo dei seguenti fattori di rischio:

Condizioni oggettive di vita (condizione economica della famiglia, condizioni abitative);

Salute dei membri della famiglia (tossicodipendenza, alcolismo, disabilità), composizione della famiglia, istruzione di un adolescente.

Il livello di sviluppo mentale di un adolescente, la sua intelligenza sociale (il livello di coinvolgimento nel sistema di relazioni sociali), nonché le principali caratteristiche psicologiche individuali.

In qualità di specialista che ha l'opportunità di osservare l'interazione dei membri della famiglia nelle condizioni quotidiane, un pedagogo sociale trae conclusioni sui metodi e sulla qualità della genitorialità dei propri figli.

Raccolta e analisi delle informazioni. L'educatore sociale, insieme ad altri specialisti, deve rispondere a una serie di domande: "Cosa sta succedendo?", "Dove sta succedendo?", "Perché sta succedendo?" "Cosa si dovrebbe fare?", "Cosa succederà dopo se...?"

Informare. L'informazione è parte integrante della prevenzione dell'abuso di sostanze. Propone di identificare i fattori nella formazione della dipendenza chimica, di stabilire le caratteristiche dei genitori con figli; luoghi dove cercare aiuto.

Il pedagogo sociale organizza eventi informativi, determina la frequenza e il luogo della loro tenuta, determina il contenuto di tali eventi, invita specialisti (ispettori PDN, operatori sanitari, narcologi, avvocati, psicologi).

Formazione scolastica. Nel corso dell'interazione socio-pedagogica, un insegnante sociale assicura che i minori acquisiscano le necessarie conoscenze, abilità e abilità sociali [18;109].

La formazione è organizzata tenendo conto dello sviluppo personale degli adolescenti (se necessario, un insegnante sociale consiglia di collocare un giovane in un centro di riabilitazione, lo invita a partecipare a programmi pertinenti). Può condurre giochi educativi, corsi di formazione per sviluppare una o più abilità sociali.

Risoluzione di problemi sociali e psicologici. Il pedagogo sociale fornisce il patrocinio, che include l'assistenza diretta nella risoluzione di problemi specifici, attività di mediazione (contatto con le autorità di protezione sociale, PDN, tribunali, borse del lavoro, amministrazioni) e il monitoraggio dell'attuazione delle decisioni prese a vari livelli in relazione ai minori e ai loro genitori .

Controllo. Il controllo può essere sia continuo che graduale. Si basa sulla correzione (compresa la diagnostica speciale) dei cambiamenti che si verificano con il minore e il suo ambiente.

La prevenzione della tossicodipendenza può essere efficace solo quando è svolta in modo complesso e sistematico, e non rappresenta programmi disparati che differiscono per basi concettuali e struttura.

Pertanto, la prima e principale strategia di prevenzione è lo sviluppo di un approccio sistematico concettuale alla prevenzione. La seconda strategia è lo sviluppo e la sperimentazione del modello di prevenzione proposto. Il terzo è lo sviluppo e l'attuazione di una serie di programmi di formazione per la prevenzione. In quarto luogo, lo sviluppo di una rete di specialisti e leader nel campo della prevenzione tra medici, psicologi, insegnanti di scuola secondaria, ispettori minorili, adolescenti e loro genitori. Quinto - lo sviluppo di meccanismi per lo sviluppo di un sistema sociale di influenza preventiva contro la droga, la formazione di gruppi di specialisti e volontari che organizzano e svolgono lavori sulla prevenzione dell'uso di droghe e altre sostanze psicoattive.

La struttura generale dell'attività preventiva, unita dal principale programma concettuale di prevenzione, comprende specifici sottoprogrammi privati. Questi includono, prima di tutto, programmi speciali per bambini in età prescolare, scolari dell'adolescenza più giovane, media e più anziana, programmi per la formazione di leader tra gli scolari, programmi per migliorare la competenza antidroga per insegnanti e genitori scolastici, programmi per il lavoro medico e psicologico con i genitori nell'ambito della prevenzione primaria, l'uso di sostanze e, infine, i programmi di formazione per i professionisti della prevenzione primaria. In termini di durata e intensità, si tratta di programmi diversi, ma devono essere attuati in modo globale, anche se dovranno essere sviluppati per fasi, tenendo conto dei risultati della ricerca scientifica e pratica necessaria per questo[23;66 ].

Elenchiamo i programmi di prevenzione esistenti:

1 Programmi per la formazione della motivazione al cambiamento di comportamento.

2 Programmi educativi e di sviluppo per la formazione delle risorse protettive dell'individuo e delle strategie comportamentali.

3 Programmi correttivi e di modifica.

4 Programmi di formazione per specialisti e subspecialisti nel campo della prevenzione.

La prevenzione della dipendenza dalla tossicodipendenza e dall'abuso di sostanze è una delle aree più importanti della prevenzione della patologia non infettiva. Il principale modello concettuale per la prevenzione della dipendenza dalla tossicodipendenza e da altre sostanze psicoattive sono gli approcci preventivi. La prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze può essere primaria, secondaria e terziaria.

Le tecnologie di prevenzione primaria includono. Sociale e pedagogico: lo scopo della tecnologia è fornire informazioni oggettive e motivazione per uno stile di vita sano, per creare una rete di supporto sociale. I metodi sono realizzati dall'influenza dei media, programmi per bambini, adolescenti e attività giovanili, tecnologie generali alternative all'uso di droghe.

Medico-psicologico: l'obiettivo di superare lo stress socio-psicologico, un adeguato adattamento psicologico alle esigenze dell'ambiente sociale. I metodi sono realizzati dallo sviluppo delle risorse personali, dalla formazione della competenza sociale e personale, dalla formazione di una famiglia funzionale.

Medico-biologico - lo scopo della tecnologia è la determinazione dei contingenti di rischio genetico e biologico. Metodi di implementazione della tecnologia di correzione del rischio a livello medico [ 15;150].

Le tecnologie di prevenzione secondaria includono: La tecnologia sociale è l'obiettivo di prevenire lo sviluppo della dipendenza, l'adattamento psicologico e sociale. Metodi per implementare la formazione tecnologica della motivazione per la completa cessazione del consumo di droghe, la formazione della motivazione per il cambiamento del comportamento [12;36].

Tecnologia medico-psicologica: l'obiettivo è sviluppare la motivazione per cambiare lo stereotipo della vita e superare la dipendenza emergente. Metodi per implementare la tecnologia per superare le barriere della consapevolezza stati emotivi, analisi, consapevolezza e sviluppo delle qualità personali e delle risorse ambientali per superare il problema della dipendenza formativa da sostanze psicoattive.

Tecnologia medica - biologica - l'obiettivo è la normalizzazione dello sviluppo fisico e mentale, l'omeostasi biochimica e fisiologica. Metodi di farmacoterapia tecnologica, attività ricreative.

Tecnologia della prevenzione terziaria: medico-psicologica e psicoterapeutica - lo scopo della tecnologia è la prevenzione delle ricadute, la consapevolezza, il cambiamento, lo sviluppo di modelli di comportamento a quelli più attivi. Metodi di implementazione della tecnologia: formazione alla prevenzione delle ricadute, formazione all'empatia, formazione alla competenza comunicativa e sociale, formazione allo sviluppo cognitivo.

Sociale e pedagogico: l'obiettivo è la formazione di un ambiente socialmente solidale. Modalità di attuazione delle comunità terapeutiche tecnologiche, programmi sociali alternativi al consumo di droga.

Tecnologia medica - biologica - l'obiettivo è normalizzare il funzionamento biologico, lo sviluppo fisico e mentale. Il metodo di implementazione della tecnologia della psicofarmacoterapia.

Rivelando i principali metodi, tecnologie per la prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze, abbiamo scoperto che sulla loro base, sviluppato e testato

programmi per bambini e adolescenti, programmi di sensibilizzazione antidroga per insegnanti scolastici e genitori, programmi di formazione medica e psicologica per insegnanti scolastici per prevenire la tossicodipendenza e altri disturbi psicosociali. I programmi sono adattati alle condizioni moderne.

capitolo 2 Modi e mezzi per prevenire la tossicodipendenza eabuso di sostanze inesperienza scolastica

2.1 Diagnosticastudiapropensione all'uso degli studenti delle scuole superioritrattamento della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze

Lo scopo della parte pratica del nostro studio era diagnosticare la propensione degli studenti all'uso di sostanze stupefacenti e tossiche. La base dello studio erano gli studenti del 9 ° grado della scuola secondaria di maggio №10.

Metodi diagnostici: test.

Numero di studenti: 15 persone.

Su 15 persone: 7 ragazzi, 8 ragazze.

Analizzando i risultati dei ragazzi, abbiamo rilevato:

0-15 punti - 5 ragazzi e 7 ragazze - ben orientati nell'ambiente. Quando si tratta di droga, anche se sono in minoranza, non sono né tentati né curiosi di provarla. Questi studenti non soccombono all'influenza degli altri e alla curiosità di sperimentare e provare sostanze stupefacenti e tossiche.

20-30 punti - 2 ragazzi e 1 ragazza - sono facilmente influenzabili dagli altri. Hanno paura di perdere i loro amici e di rimanere soli. Senza pensare, proveranno sostanze stupefacenti e tossiche. Tali bambini hanno bisogno dell'aiuto di un educatore sociale e dei genitori. Conoscendo il danno e il lato dannoso delle droghe, devono decidere come agire correttamente.

Dopo aver analizzato le risposte degli studenti, abbiamo scoperto che su 15 persone, 3 studenti hanno bisogno di aiuto, una serie di attività che aiuteranno gli studenti a liberarsi dalla forte influenza degli amici.

2.2 L'esperienza di un istituto comprensivo nell'organizzazione professionaleeladroghe di dipendenza e abuso di sostanze

Per un insegnante moderno, è importante cogliere i cambiamenti fondamentali nella società, comprendere le sue nuove esigenze per i giovani che entrano in una vita indipendente al fine di ridurre al minimo le loro difficoltà nell'adattarsi a vita adulta, salva dalla strada sbagliata. I nuovi obiettivi dell'educazione mettono in primo piano un approccio umanistico individuale alla personalità del bambino, di cui i bambini con comportamenti di dipendenza hanno particolarmente bisogno. Il comportamento di dipendenza comporta, prima di tutto, la resistenza del bambino all'influenza pedagogica mirata, causata da una serie di motivi, tra cui errori di calcolo pedagogici di educatori, genitori, difetti nello sviluppo psicologico e sociale, in particolare carattere, temperamento, altre caratteristiche personali degli alunni che rendono difficile per loro l'adattamento sociale, la padronanza dei curricula e dei ruoli sociali. . In generale, dove le contraddizioni in relazione al mondo e a se stessi diventano conflittuali, si approfondiscono e si aggravano e non vengono risolte, sorgono prerequisiti interni per deviazioni nel comportamento, e quindi per la formazione di carenze, qualità negative.

Molto spesso l'atteggiamento verso se stessi è distorto, è così complesso da non poter essere definito ambivalente: "inferiorità", abitudini, modi negativi di autoaffermazione, autostima inadeguata, desiderio di distinguersi e allo stesso tempo il desiderio di essere “come tutti gli altri”. Tutto questo si sovrappone al massimalismo adolescenziale. C'è una manifestazione di qualità negative come l'autostima sopravvalutata, la mancanza di autodisciplina, l'autocritica, l'esattezza verso se stessi, la soggettività nel valutare gli altri, la ricerca del piacere di tipo dubbio.

Abbiamo riassunto l'esperienza della scuola, che è stata utilizzata per diversi anni, e si sta lavorando nel campo della prevenzione della tossicodipendenza, dell'abuso di sostanze.[ 26; 257]

Considera l'esperienza del lavoro preventivo a Mosca. Tutti ne prendono parte ricerca e cure narcologiche della città, un centro scientifico e pratico per la prevenzione delle tossicodipendenze, un centro pubblico-statale per la prevenzione delle tossicodipendenze e un fondo pubblico-statale per la promozione della prevenzione delle tossicodipendenze "Assistenza" sono stati stabilito qui. I team creativi del centro e della fondazione hanno sviluppato il "Programma per la prevenzione del consumo di droghe da parte di bambini e adolescenti nel territorio amministrativo". Gli sviluppatori del programma partono dal presupposto che la prevenzione è la via principale per superare la tossicodipendenza in generale e i bambini, i giovani e i giovani in particolare. Solo la prevenzione della droga può portare a nulla il consumo di droga. E se non ci sono consumatori, la produzione di droghe inevitabilmente diminuirà. Il compito è estremamente difficile, ma la sua soluzione è l'unico modo per salvare la giovane generazione della Russia.

Il programma è composto da:

1. Test socio-psicologici degli studenti delle scuole da parte del Centro scientifico e pratico internazionale per la prevenzione delle tossicodipendenze e studenti laureati della Facoltà di Psicologia.

2. Visita medica selettiva degli studenti (condotta al momento assegnato dalle scuole).

3. Introduzione di programmi educativi per genitori, bambini e adolescenti. "Ridurre la domanda di droga".

4. Conversazioni sulla prevenzione della tossicodipendenza, abuso di sostanze tra gli adolescenti.

5. Conversazioni durante le riunioni dei genitori a livello scolastico per la prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze tra gli adolescenti.

6. Conversazioni individuali con i genitori dei bambini - servizio valeologico.

7. Conversazioni individuali con bambini - servizio valeologico.

8. Giornata mondiale contro l'AIDS. Azione "Nel XXI secolo - senza cattive abitudini" propaganda anti-alcol, anti-AIDS e anti-droga

9. Test espresso selettivo degli studenti.

10Analisi dei risultati dei test e discussione dei risultati con i genitori, gli insegnanti di classe, i rappresentanti delle organizzazioni pubbliche antidroga, i consigli di amministrazione [25;21].

Considerando l'esperienza della Scuola di Mosca, siamo giunti alla conclusione che nell'esperimento sulla prevenzione della tossicodipendenza, dell'abuso di sostanze, sono coinvolti vari tipi di prevenzione, che aiuteranno a identificare il livello di propensione degli studenti alla tossicodipendenza, abuso di sostanze.

Nella regione, gli adolescenti sono volutamente identificati come a rischio, i quali, in determinate circostanze, possono diventare tossicodipendenti. In questo processo, i gruppi di insegnanti hanno il proprio campo di attività: identificare i bambini in età scolare che non studiano a scuola, studiare le famiglie, gli stili di vita, gli ambienti, analizzare le possibilità di iniziazione alla droga e adottare misure per riportare tali bambini a scuola:

La famiglia svolge un ruolo importante in tutte le fasi dello sviluppo della dipendenza chimica di un giovane, specialmente nelle prime fasi del periodo di età. Per organizzare un lavoro mirato sulla prevenzione primaria della dipendenza chimica nei minori, è necessario innanzitutto capire quali azioni in relazione alla famiglia ridurranno il rischio di dipendenza chimica. Queste azioni includono:

Normalizzazione delle relazioni genitori-figli e riduzione della loro conflittualità;

Informare i genitori sulle possibili cause familiari della dipendenza chimica e sui segni dell'uso di sostanze rilevanti;

Informare i genitori sul ruolo e sul posto della famiglia nello sviluppo di vari tipi di dipendenza chimica;

Partecipazione alla risoluzione della crisi familiare;

Ottimizzazione del sistema di educazione intrafamiliare;

Aumentare l'adeguatezza della risposta del giovane alla situazione familiare;

Aumentare la responsabilità dei familiari del giovane rispetto alla situazione familiare;

Aumentare la responsabilità dei membri della famiglia per il loro comportamento all'interno della famiglia;

Creazione di uno sfondo emotivo positivo delle relazioni familiari;

Pertanto, il compito minimo del lavoro sociale e pedagogico con la famiglia in questa direzione può essere formato come informare sull'essenza del problema e stimolare le dinamiche favorevoli delle relazioni familiari; il compito è il massimo: partecipazione e assistenza alla normalizzazione e ricostruzione delle funzioni fondamentali della famiglia, l'attivazione dell'individuo come soggetto responsabile della sua vita e del suo destino.

Uno dei compiti più difficili nell'organizzazione del lavoro preventivo con la famiglia è la formazione della motivazione e la sua richiesta. La presenza in famiglie problematiche e instabili di conflitti cronici, tra cui genitore-figlio, reazioni emotive intensificate, insulti e insulti, nonché il funzionamento dei meccanismi di protezione a livello personale e interpersonale, portano al fatto che tali famiglie hanno un livello estremamente basso motivazione a partecipare alle misure preventive e al lavoro sociale e terapeutico. Tuttavia, ciò non significa che l'educatore sociale e lo psicologo debbano attendere passivamente che la famiglia prenda l'iniziativa e cerchi un aiuto adeguato. Purtroppo, nella stragrande maggioranza dei casi, i familiari (genitori) iniziano ad agire solo in caso di aperto abuso di sostanze psicotrope, bevande alcoliche da parte di un giovane, quando la dipendenza psicologica si è formata e si combina con la dipendenza fisiologica, e i genitori e i membri della famiglia sono inclusi nel sistema "droga e comportamento tossico".

I genitori devono adottare misure per prevenire la tossicodipendenza e l'abuso di sostanze negli adolescenti.

Creare in famiglia un clima favorevole che escluda l'uso di droghe;

Organizzazione del lavoro forte a casa, in campagna;

Modi per riempire densamente il tempo libero dei bambini con sport, arte, ricamo, creatività tecnica;

Condurre conversazioni sugli effetti dannosi della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze sul corpo del bambino.

Visitando un valeologo, insegnante sociale della scuola.

Presta particolare attenzione alle azioni del bambino e al suo rapporto con gli altri.

1. Niente panico. Anche se hai percepito un odore sospetto o hai trovato una traccia di un'iniezione sulla mano di un figlio o di una figlia, ciò non significa che ora il bambino diventerà inevitabilmente un tossicodipendente. Spesso un adolescente è costretto ad assumere droghe sotto pressione.

2. Mantieni la fiducia. La tua stessa paura può farti ricorrere a minacce, urla, intimidazioni. Questo allontanerà l'adolescente, lo farà ritirare. Non abbiate fretta di trarre conclusioni. Forse per tuo figlio questa è la prima e l'ultima conoscenza del farmaco. Sarà meglio se gli parli su un piano di parità, fai riferimento alla sua personalità adulta. È possibile che la droga sia per lui un modo per affermarsi, sopravvivere a un dramma personale o riempire il vuoto della vita.

3. Dare supporto. Non mi piace quello che stai facendo ora, ma ti amo ancora: questo è il messaggio principale che dovresti trasmettere a un adolescente. Dovrebbe sentire che qualunque cosa gli accada, sarà in grado di parlarne francamente con te. Incoraggia gli interessi e gli hobby dell'adolescente, che dovrebbero diventare un'alternativa alla droga, sii interessato ai suoi amici, invitali a casa tua. E infine, ricorda che il tuo esempio personale avrà l'effetto più forte su un adolescente. Pensa al tuo atteggiamento nei confronti di determinate sostanze come tabacco, alcol, tabacco.

4. Contatta uno specialista. Se sei convinto che un adolescente non possa far fronte da solo alla tossicodipendenza e non sei in grado di aiutarlo, contatta uno specialista. Non necessariamente immediatamente a un narcologo, è meglio iniziare con uno psicologo o uno psicoterapeuta. È importante evitare la coercizione. Attualmente, ci sono vari approcci al trattamento della tossicodipendenza. Consulta diversi medici, scegli il metodo e il medico che ispirerà fiducia in te. Preparati al fatto che salvare tuo figlio potrebbe richiedere sforzi seri e lunghi da parte tua.

Pertanto, è necessario formare uno stile di vita sano tra gli adolescenti, che aiuterebbe il bambino a non soccombere alla persuasione degli amici a provare sostanze psicoattive.

Conclusione

Nel nostro lavoro sul corso, abbiamo rivelato una tendenza all'uso di sostanze psicoattive negli studenti di una scuola educativa.

Sfortunatamente, le droghe fanno parte da tempo della vita moderna. Ogni secondo minore di età compresa tra i sedici ei diciotto anni può facilmente nominare conoscenti o amici che fanno uso di determinate droghe. Alcuni di loro sono soddisfatti della loro vita e non vedono alcun motivo per rinunciare alla loro dipendenza, alcuni hanno cercato di "smettere" per molto tempo e senza risultati, e alcuni non sono più in questo mondo. Di fronte al grave problema della sua tossicodipendenza per la prima volta, un adolescente non sa cosa fare. Provando o assumendo droghe, non vuole farsi del male. Per la maggior parte dei bambini, questo è solo un curioso esperimento con la propria coscienza, che, come credono i tossicodipendenti alle prime armi, può essere interrotto in qualsiasi momento. Ma nei loro giochi con la mente, spesso si spingono troppo oltre, e anche quando vogliono davvero fermarsi, non riescono più a ritrovare la strada del ritorno.

I problemi della tossicodipendenza sono ampiamente trattati nelle istituzioni educative e mediche, sono uno degli argomenti più importanti della televisione via cavo locale, nella stampa distrettuale. Analizzato lo stato dell'ordine pubblico connesso al narcotraffico nella regione; si stanno creando sistemi per contrastare la tossicodipendenza dei minori, per prevenire il loro uso di droghe; promuovere uno stile di vita sano; sono in corso di attuazione misure preventive globali.

Nel nostro corso, abbiamo stabilito compiti che consideravano gli effetti negativi di varie sostanze psicoattive su un adolescente, nonché metodi per condurre lavori preventivi per superare la tossicodipendenza e l'abuso di sostanze. Studiare i fondamenti teorici della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze.

Abbiamo studiato i metodi di base, le tecnologie degli scienziati, le scuole per la prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze. Abbiamo condotto uno studio diagnostico, riassunto l'esperienza di una scuola comprensiva, rivisto, sviluppato metodi, raccomandazioni per i genitori sulla prevenzione della dipendenza chimica negli adolescenti.

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29. Protocollo dell'Amministrazione di Rostov sul Don

Applicazione

Droghe e influenza dei pari.

Stai seguendo i tuoi amici.

1. Tutti i tuoi amici fumano. Cosa ne pensi?

A. con curiosità - ti chiedi perché gli adulti fanno tante storie sul fumo?

B. con ansia - sai che tutti i tuoi amici vogliono che tu ti unisca a loro;

B. con irritazione: il fumo è un'abitudine sporca e disgustosa e tutti sanno che provoca il cancro.

2. L'amore è malvagio - e ti piace molto il ragazzo che è diventato famoso per essersi sempre divertito di più. Cosa farai per fargli prestare attenzione a te?

A. essendo nella stessa compagnia con lui, inizi tu stesso a bere qualcosa per mostrarglielo: anche tu non sei contrario a divertirti;

B. metterlo in guardia sui pericoli dell'alcol, sperando che capisca quanto ci tieni a lui;

B. sceglie la stessa marca di birra, sognando segretamente di notarlo;

3. Tua sorella afferma di aver "portato alla luce" una dieta meravigliosa che consiste in sigarette e caffè. Come lo farai?

A. Parla con tua sorella e consigliale vivamente di pensare alla sua salute;

B. decidi di provare la “dieta” su te stesso, perché non ti farà male perdere un paio di chili in più;

B. preoccupati per tua sorella e tuttavia unisciti a lei;

4. Sei a una festa dove tutti i tuoi amici fumano erba. Che cosa hai intenzione di fare?

A. chiudi gli occhi su questo: se vogliono fare cose stupide, allora sono affari loro;

B. fai finta che non ti importi - ma nella tua anima senti "non nel flusso" e una leggera tentazione di provare;

B. unisciti a loro - cosa c'è di sbagliato in questo?

5. Quanto spesso presti attenzione alla pubblicità anti-alcol e ai messaggi anti-droga?

Un mai

B. costantemente

Riassumiamo.

Se, rispondendo alle domande del test, hai digitato:

Da 0 a 15 punti: sei esperto nell'ambiente quando si tratta di droghe. Anche se siete in minoranza, non siete né tentati né incuriositi dalle droghe. Tanto meglio per te, ma ricorda: non giudicare troppo duramente chi ha ceduto all'influenza di qualcun altro o ha deciso volontariamente di sperimentare su se stesso. Non puoi fermarli con commenti o ridicoli: smetteranno semplicemente di ascoltarti.

20-30 punti: bene, bene! Stai ballando sulla melodia di qualcun altro? Da un lato hai paura della droga, dall'altro hai paura di perdere gli amici e di restare solo. Sai tutto sul lato malvagio delle droghe, quindi spetta solo a te decidere come fare la cosa giusta. Tuttavia, ricorda: chiunque si rifiuti semplicemente di essere tuo amico solo perché non sei interessato alle droghe non vale la pena.

40-50 punti: dovresti saperne di più sulle droghe, compresi i pericoli del fumo e dell'alcool. Forse tutto ciò suscita il tuo vivo interesse, ma cosa potrebbe esserci di peggio che gettarsi a capofitto nella droga per il bene dell'attenzione di qualcuno o del piacere a breve termine! Pensa a te stesso. Prima che sia troppo tardi, prenditi la briga di saperne di più sull'argomento della tua curiosità. Il cerchio principale della tua comunicazione sono i tuoi amici. Di norma, sono tuoi pari. L'influenza dei pari si riferisce ai tuoi amici o compagni di classe che ti costringono a fare qualcosa in cui non vuoi essere coinvolto. A volte è più facile "stare con tutti", perché vuoi che i tuoi amici ti amino, e non vuoi che i tuoi amici ti amino, e non vuoi che si allontanino da te. Se i tuoi amici bevono, fumano o si drogano, non è facile resistere alla tentazione di unirsi a loro, anche se non vuoi rischiare la tua salute e infrangere la legge. In un mondo ideale, saresti in grado di dire "no" a tutto ciò che ti viene imposto molto di più senza sentirti "inferiore", "ritardato" o noioso. Sfortunatamente, il mondo non è perfetto e spesso è più facile seguire l'esempio di qualcuno che rifiutare.

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introduzione

Diario di pratica

1. Il problema della tossicodipendenza tra i minori

1.1 L'essenza e il contenuto del concetto di tossicodipendenza

1.2 Attività socio-educative per la prevenzione della tossicodipendenza tra gli adolescenti

2. Attività sviluppate per la prevenzione della tossicodipendenza in un istituto scolastico

Rapporto di pratica

Bibliografia

Applicazioni

introduzione

Ho svolto una pratica educativa e introduttiva sulla base della scuola secondaria dell'insediamento di Nizhnetambovsky.

Familiarizzare con le normative

Ha frequentato le classi di tre diversi gruppi di sviluppo

Ha condotto una serie di tecniche, analizzato i risultati e selezionato esercizi correttivi e di sviluppo.

Partecipa alla riunione dei genitori

Il lavoro è stato svolto nell'ambito di uno speciale programma completo per la prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze tra gli adolescenti

Motivazione del programma

Prevenzione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze - un sistema di misure volte a fermare la crescita, ridurre il livello e prevenire il consumo di stupefacenti, tossici e psicotropi; prevenire la commissione di reati da parte di soggetti che fanno uso di sostanze stupefacenti, tossiche, psicotrope, fornendo loro la necessaria assistenza medica e riabilitativa;

I bambini e gli adolescenti sono la categoria più vulnerabile della nostra società, soggetta all'influenza delle dipendenze. E se noi adulti non possiamo influenzare la formazione del comportamento adolescenziale in tempo, allora ogni giorno affronteremo sempre di più gli orrori della tossicodipendenza.

I media spesso pubblicano storie che accrescono la curiosità e accrescono il desiderio dei giovani di provare droghe divenute facilmente reperibili. A seguito di un forte aumento del numero di tossicodipendenti, si è verificata una grave carenza di specialisti come assistenti sociali, educatori sociali, psicologi sociali e così via.

Questo programma è necessario come un modo per formare un'unità semantica di valore in relazione alle droghe nell'ambiente adolescenziale. Organizzazione dell'ambiente sociale del bambino, garantendo la sua sicurezza antidroga. Il contenuto del programma riflette la prevenzione pedagogica della tossicodipendenza. Il contenuto delle attività è determinato in base alla fascia di età: studenti più giovani e adolescenti. Le misure preventive sono di natura proattiva, vale a dire la preparazione dei bambini deve essere effettuata fino al momento in cui l'iniziazione ai farmaci diventa reale. Il lavoro preventivo è associato non solo al divieto di alcune forme comportamentali, ma principalmente mira a creare condizioni che assicurino il successo dell'adattamento sociale del bambino e dell'adolescente. Quando si organizzano eventi, viene fornito il principio del divieto: l'inammissibilità dell'uso di informazioni che possono suscitare interesse per le droghe.

QUADRO NORMATIVO

Legge federale "Sull'istruzione" n. 3266-1 del 10.07.1992.

- "Concetti per la prevenzione dell'abuso di sostanze nell'ambiente educativo" (adottato dal Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa nel 2000)

Programma obiettivo della Confederazione "Misure globali contro il consumo di stupefacenti"

Legge federale n. 120-FZ del 24 giugno 1999 “Sui fondamenti del sistema per la prevenzione dell'abbandono e della delinquenza minorile

I principali scopi e obiettivi dell'attuazione del Programma

Formazione negli studenti

Caratteristiche e qualità personali che consentono loro di evitare l'iniziazione alle sostanze psicoattive e garantire il loro adattamento sociale di successo;

Atteggiamento consapevole nei confronti della propria salute fisica;

Una mentalità focalizzata sul raggiungimento dei tuoi obiettivi di vita attraverso l'uso ottimale delle tue risorse sanitarie.

Preservare la salute dei bambini.

Formazione nei bambini dell'idea del valore della loro salute e della necessità di un atteggiamento attento nei suoi confronti.

Formazione di idee sulle caratteristiche del tuo corpo, carattere, capacità di gestire il tuo comportamento, stato emotivo.

Sviluppo delle capacità comunicative.

Formazione della capacità di resistere alla pressione negativa degli altri.

Garantire l'efficacia delle lezioni nel sistema di istruzione aggiuntiva per adolescenti difficili; attirare adolescenti alle lezioni in circoli e sezioni.

Formazione di un sistema di sport e lavoro per migliorare la salute

Educazione dei genitori allo sviluppo delle idee dei bambini su uno stile di vita sano, la prevenzione delle cattive abitudini.

Coinvolgimento dei dipartimenti interessati nella cooperazione.

Metodi: osservazione, conversazione, test, discussioni, dispute.

Diario di pratica

			insegnanti
	Conoscenza della scuola, della documentazione, del personale docente e amministrativo
	Ora di lezione "Ragazzi, viviamo insieme"		capoclasse
	Mente sana in un gioco per il corpo sano		Classe. Ruk.
	Conversazione "Ho dei sentimenti"		Classe. Ruk.
	Conversazione "Medicinali necessari e dannosi"
	Ora di lezione "Linguaggio volgare e salute"		Classe di mano
	Conversazione "La tua famiglia"		Classe di mano
	Collezione dei genitori. Conferenza "Organizzazione del tempo libero dei bambini"	Genitori di studenti delle classi 1-4	Vice Direttori educativi
	Ora di lezione "Sappi come dire NO!"		Classe di mano
25.0113.00-14.00	Conferenza stampa “Il fumo: pro e contro”		Classe. mani, vicedirettore per HF
	Conversazione "La droga e i miei piani"		Classe di mano
	Giornata della salute a scuola		Lezione pratica, infermiera
	Autoformazione su ed elaborazione delle informazioni
			Classe di mano
	Giudizio su fumo e alcol		Classe di mano
	Ora di lezione “Alcol”		Classe di mano
	Conversazione "Sull'orlo dell'abisso"		Classe di mano
	Conversazione "Non inciampare"		Classe di mano
	Tavola rotonda "Come restare in salute"
	Orario di lezione "I miei diritti"		Classe di mano
	Incontro genitori "Prevenzione delle dipendenze"	Genitori di studenti di terza media
	Incontro genitori “Individuazione precoce di bambini e giovani che abusano di sostanze psicoattive (SAS)”	Genitori di studenti di 9a elementare	Capoclasse, deputato Direttore dell'HF
	Orario di lezione “La famiglia nella società moderna		Classe. mani
	Ora di lezione "Droga: come dire di no"		Classe. mani
	Ora di lezione "AIDS e HIV: fantasia e realtà"		Classe. mani
	Formazione "Come affrontare la noia"		Classe. mani
	Questionario per lo studio degli atteggiamenti verso la droga		Classe. mani
	Ora in aula. Il tema è "Droghe e tossicodipendenze".		Classe. mani
	Test "Il tuo atteggiamento nei confronti della droga e dei tossicodipendenti"		Classe. mani
	Auto-preparazione ed elaborazione delle informazioni

1. Il problema della tossicodipendenza tra i minori

1.1 L'essenza e il contenuto del concetto di tossicodipendenza

Le droghe sono entrate nella vita della società umana diversi millenni fa. L'uso di droghe era originariamente associato alle usanze religiose e quotidiane nei luoghi di crescita delle piante che le contenevano - la cosiddetta zona, centri di tossicodipendenza naturale. Queste aree sono: l'Asia, dove crescono il papavero da oppio (contenente oppio, poi convertito in morfina) e la cannabis che produce hashish; Sud e America Latina (pianta della coca (gatto), da cui si estrae la cocaina); Nord Africa (canapa indiana - dal cui polline si ottengono hashish, marijuana, marijuana).

Il termine "dipendenza" deriva dalle parole greche narke - intorpidimento, intorpidimento e mania - follia, passione, attrazione, dipendenza dall'uso di droghe, che porta a gravi compromissioni delle funzioni fisiche e mentali.

La tossicodipendenza è un gruppo di malattie che si manifestano con un'attrazione per l'uso costante di quantità crescenti di stupefacenti a causa della persistente dipendenza mentale o fisica da essi con lo sviluppo dell'astinenza dopo l'interruzione del loro uso. La tossicodipendenza si riferisce alla dipendenza da sostanze che, secondo l'elenco del Comitato permanente per il controllo della droga, approvato dal Ministero della Salute della Federazione Russa, sono classificate come sostanze stupefacenti.

Le droghe sono sostanze chimiche di sintesi o origine vegetale, farmaci che hanno un effetto speciale e specifico sul sistema nervoso, l'intero corpo umano.

Il Comitato dell'Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) definisce la tossicodipendenza una condizione caratterizzata da un'inevitabile necessità di una droga, procurarsela con vari mezzi, il desiderio di un costante aumento delle dosi, che porta al degrado fisico e morale dell'individuo e conseguenze sociali dannose per la società.

Gli stupefacenti sono riconosciuti solo nei casi in cui soddisfano tre criteri, vale a dire: 1. Medico, se l'effetto specifico di questo farmaco è la ragione del suo consumo non medico; 2. Sociale, se questo consumo non medico assume proporzioni tali da acquisire significato sociale; 3. Legale, se, sulla base di questi due prerequisiti, l'autorità competente (il Ministero della salute e dello sviluppo sociale della Federazione Russa), autorizzata a ciò, ha riconosciuto ufficialmente questo farmaco come stupefacente e lo ha incluso in un elenco speciale.

Insieme alla tossicodipendenza, c'è l'abuso di sostanze. Il termine "abuso di sostanze" è utilizzato per definire una malattia nei casi in cui è causata dall'abuso di sostanze (chimiche, erboristiche e medicinali) che attualmente non sono classificate ufficialmente come droghe. Le sostanze che causano l'abuso di sostanze includono alcuni farmaci domestici: tutti i tipi di solventi, vernici, alcool etilico e altri.

Se consideriamo il termine "tossicodipendenza" in un aspetto sociale e pedagogico, allora possiamo determinare che la tossicodipendenza è una forma di comportamento deviante, che si esprime nella dipendenza fisica o mentale dalle droghe, portando gradualmente il corpo del bambino a condizioni fisiche e mentali esaurimento e disadattamento sociale dell'individuo.

Il pericolo principale della tossicodipendenza non è tanto nel causare danni fisiologici al corpo, ma nel successivo degrado della personalità, che si verifica 10-20 volte più velocemente che con l'alcolismo. I tossicodipendenti cessano di interessarsi agli studi, alla scuola e poi lo abbandonano del tutto. I legami sociali utili con gli amici, il personale scolastico e gli insegnanti vengono gradualmente indeboliti e interrotti, nella famiglia sorgono relazioni complesse, si sviluppano tratti caratteriali egoistici, ipocrisia e inganno; l'attenzione è focalizzata solo sul problema dell'acquisto di droghe.

Le questioni della formazione della tossicodipendenza nell'adolescenza attirano sempre più l'attenzione di specialisti in vari campi, poiché il numero di adolescenti coinvolti nella tossicodipendenza aumenta ogni anno. Inoltre, è noto che solo una piccola parte dei giovani che soffrono di tossicodipendenza cerca aiuto per conto proprio, mentre il 5-7% di tutti gli adolescenti ha già avuto almeno una volta esperienza di uso di droghe.

L'efficacia delle misure preventive per la tossicodipendenza adolescenziale è estremamente bassa e uno dei motivi è l'insufficiente conoscenza delle specificità dell'adolescenza.

L'adolescenza, come notato sopra, ha le sue caratteristiche, è difficile in termini socio-psicologici. Gli adolescenti hanno una spiccata attività cognitiva e, allo stesso tempo, un alto livello di conflitto sociale. Si notano significativa instabilità neuropsichica, sviluppo disarmonico della personalità, basso autocontrollo. Allo stesso tempo, c'è un'elevata attività dell'organismo sullo sfondo di forze protettive insufficientemente formate. A questa età, non c'è attenzione alla loro salute. Gli adolescenti lottano per l'autoaffermazione e l'indipendenza, raggiungendola attivamente in vari modi.

Uno dei fattori più importanti che influenzano la formazione della personalità di un adolescente sono le reazioni comportamentali adolescenziali:

Raggruppamento con pari;

Emancipazione: il desiderio di uscire dalla custodia degli adulti;

Sensazione di protesta e opposizione - quando, in risposta all'eccessiva "pressione degli adulti", un adolescente inizia con aria di sfida a fumare, usando sostanze psicoattive, comprese droghe e alcol;

L'imitazione è la copia da parte degli adolescenti del comportamento degli adulti senza la dovuta criticità ad alcune delle sue manifestazioni.

L'uso di sostanze è diventato un grave problema giovanile, e nell'ultimo decennio è già stato classificato come un problema infantile e adolescenziale, caratterizzato da:

Un massiccio aumento dell'abuso di stupefacenti tra bambini e adolescenti, e negli adolescenti l'attrazione per la droga rimane mentale per molto tempo;

- "ringiovanimento" del contingente di tossicodipendenti, fino all'età di 13-14 anni;

Il passaggio da sostanze psicoattive "facilmente disponibili", come tranquillanti, barbiturici, droghe di cannabis negli anni '80, a droghe così costose e prestigiose come cocaina, eroina, "ecstasy", che provocano un effetto più distruttivo sul corpo degli adolescenti, provocando rapida dipendenza da droghe che portano al degrado della personalità, sebbene esista anche un certo gruppo di adolescenti che, per mancanza di fondi, usano droghe economiche e "sporche". Ma in entrambi i casi, a differenza degli adulti che, essendo diventati dipendenti dalla droga, di norma cercano di usare droghe più leggere (marijuana, alcol), i giovani tendono a sostanze stupefacenti di forte azione, quando l'intossicazione da droghe non si calma, ma ha un colore attivo motorio;

La diffusione di forme più pericolose di consumo di droghe (es. iniezione endovenosa) nel gruppo; un sintomo di tossicodipendenza di un adolescente sta assumendo una droga da solo;

Soddisfare la curiosità di un adolescente riguardo all'azione di una sostanza stupefacente; la conoscenza di un'esperienza piacevole, nuova, eccitante e pericolosa, il raggiungimento di una sensazione di completo rilassamento, ea volte “chiarezza di pensiero” e “ispirazione creativa”. L'uso di droghe da parte degli adulti è raramente dettato dalla curiosità. Qui compaiono altri motivi: il desiderio di raggiungere la calma, la leggerezza, la tranquillità. L'emergere di un sentimento di curiosità nei confronti della droga parla della più ampia diffusione in Russia della "cultura della droga", che alimenta questa curiosità (dopotutto, nessuno ha voglia di provare l'acqua di una pozzanghera per curiosità), e lotta insufficiente contro di essa da parte delle istituzioni statali e pubbliche;

Cambiamenti nello stato sociale degli adolescenti che iniziano a fare uso di droghe. Se cinque anni fa si trattava di bambini provenienti da famiglie disfunzionali, dove fattori asociali come l'ubriachezza o la criminalità dei genitori, crudeli rapporti intrafamiliari erano i principali, oggi il numero di tossicodipendenti è reintegrato da adolescenti di famiglie benestanti con un reddito elevato. La libertà finanziaria di un adolescente esistente in queste famiglie, l'abbondanza di denaro, i bassi standard morali ed etici portano alla formazione di una speciale sottocultura giovanile in cui il tempo libero diventa il valore principale e le droghe sono un attributo di un certo stile di vita. Discoteche prestigiose, concerti di rockstar, "feste" giovanili diventano quei luoghi "droga pericolosi" dove la droga viene venduta e accettata liberamente.

Ad oggi, l'uso di droghe come cocaina, eroina, compresse di ecstasy è particolarmente pericoloso. Lo stadio dei primi processi è sostituito dallo stadio del "polinarcotismo", quando un adolescente inizia a prendere ripetutamente e sistematicamente vari stupefacenti. Dopo aver provato diverse droghe, l'adolescente fa una scelta quando sono preferite quelle sostanze psicoattive che facilitano la comunicazione sconsiderata. Qui possiamo già parlare della transizione del comportamento deviante in una malattia, dove la fase della scelta è seguita prima dalla dipendenza mentale e poi fisica da qualsiasi droga;

Seguendo la moda giovanile. Quindi, un tipo popolare di intrattenimento giovanile sono le discoteche notturne, che presuppongono che i giovani balleranno senza interruzioni per 10 ore. Per sopportare un tale carico fisico, i giovani devono essere ben preparati: avere una buona forma di danza, fisica, forza. Ma non tutti i ragazzi e le ragazze sono in grado di resistere a questa maratona notturna con musica assordante. Pertanto, le sostanze psicoattive "per un divertimento sfrenato" hanno cominciato a diffondersi molto rapidamente tra i giovani, ad esempio la droga "ecstasy", quando sotto l'influenza di una sola pillola puoi ballare senza sosta, senza sentirti stanco, per 10-12 ore. O un'altra direzione nella moda: la passione per la musica. Per affinare la percezione della musica alla moda, della disinibizione sessuale, i giovani iniziano ad assumere psicostimolanti e sostanze psichedeliche;

La diffusione dei miti sulla tossicodipendenza: il primo mito - "Ci proverò, non fa paura e non è pericoloso" (i bambini tendono a sentirsi immortali e senza paura); il secondo mito - "Posso rifiutare in qualsiasi momento, non sono un tossicodipendente"; il terzo mito è "anche l'alcol e il tabacco sono droghe, ma una persona li prende e questo è socialmente approvato, quindi non c'è niente di sbagliato nell'assumere droghe leggere". Il pericolo di questi miti sta nella sottovalutazione delle droghe, dopo il primo uso di cui tutti i componenti della salute si deteriorano - fisici (biologici, ambientali), genetici, sociali, mentali (mentali e spirituali), e questo processo di rapido declino non Stop.

Recentemente, nella letteratura specializzata, è diventato sempre più comune un altro nome per la realtà in esame: comportamento di dipendenza. Tradotto dall'inglese, "dipendenza" è una dipendenza da qualcosa (di solito cattivo), una dipendenza.

Gli studi hanno dimostrato che la percentuale di campioni di droga ricade sull'adolescenza. I motivi per l'utilizzo della PAS nella maggior parte dei casi sono: il desiderio di provare nuove sensazioni, "fuga" dalla realtà (conflitto prolungato con genitori, insegnanti, tensione nervosa prolungata), protesta contro "norme ossessive di comportamento".

Il pericolo speciale della tossicodipendenza per la società è il seguente. Le persone che usano droghe in breve tempo sviluppano gravi conseguenze mediche dell'avvelenamento cronico del corpo: danni agli organi interni, al sistema nervoso, al cervello. Quindi - una varietà di disturbi mentali e il crescente degrado della personalità, disabilità completa graduale, alta mortalità. I tossicodipendenti si distruggono non solo fisicamente, ma anche spiritualmente. Sono caratterizzati da tali cambiamenti nella psiche come vuoto spirituale, insensibilità, freddezza, perdita della capacità di entrare in empatia, contatto emotivo, profondo egoismo. Tutti i desideri e le esigenze svaniscono, gli adolescenti perdono interesse per l'apprendimento, imparano nuove conoscenze con difficoltà e le conoscenze acquisite si perdono. Si sviluppa l'indifferenza verso i parenti, l'incapacità di valutare criticamente il proprio comportamento.

Il pericolo sociale significativo della tossicodipendenza è dal punto di vista della criminogenicità, cioè come fattore che genera criminalità. Il comportamento criminale dei tossicodipendenti è dovuto ai cambiamenti di personalità sopra descritti. Inoltre, azioni socialmente pericolose vengono commesse in relazione alla psicosi, ad esempio, per motivi deliranti o sotto l'influenza di spaventose allucinazioni.

Gli adolescenti sono sempre più coinvolti in bande criminali di adulti: l'utilizzo di minori in attività criminali consente alle bande criminali di evitare la responsabilità penale, e questo porta a un coinvolgimento ancora maggiore degli adolescenti in questo ambito.

Il reato più comune è la rapina. C'era un tipo di "attività" come l'estorsione di scolari da scolari. Negli ultimi anni è emersa una nuova tendenza. In precedenza, i crimini venivano commessi da bambini provenienti da famiglie disfunzionali e asociali. Ora - da prospero. I primi chioschi derubati, i secondi commettono reati gravi, rapine e spacciatori, cioè il benessere esterno delle famiglie può essere ingannevole.

Pertanto, la tossicodipendenza è una malattia che si manifesta in un'attrazione per l'assunzione costante di droghe chiamate stupefacenti, un'inevitabile necessità di una droga, ottenerla con tutti i mezzi, un desiderio di aumentare costantemente le dosi, portando a danni fisici e morali degrado dell'individuo e conseguenze sociali dannose per la società. Questa è una forma di comportamento deviante, che si esprime nella dipendenza fisica o mentale dalle droghe, portando gradualmente il corpo del bambino all'esaurimento fisico e mentale e al disadattamento sociale dell'individuo.

1.2 Attività socio-pedagogiche per la prevenzione della tossicodipendenza tra gli adolescenti

Il trend progressivo della crescita continua di varie manifestazioni di comportamento deviante, la loro oggettività e inevitabilità pone come compiti principali la società, un servizio sociale specifico e un insegnante sociale la ricerca di forme, metodi e tecnologie per lavorare con adolescenti disadattati, la concentrazione degli sforzi volti sia alla riabilitazione del bambino sia, ciò che è più necessario, alla prevenzione delle deviazioni dalle norme sociali, ovvero all'eliminazione delle condizioni che direttamente o indirettamente hanno un impatto negativo sulle azioni e sulle azioni di un minore. Pertanto, nella scienza e nella pratica, si sono diffuse due principali tecnologie per lavorare con adolescenti con comportamenti devianti: preventiva e riabilitativa.

La prevenzione è un insieme di misure statali, pubbliche, socio-sanitarie, organizzative ed educative volte a prevenire, eliminare o neutralizzare le principali cause e condizioni che causano vari tipi di deviazioni sociali nel comportamento degli adolescenti.

La prevenzione in pedagogia sociale significa, prima di tutto, azioni concrete e tempestive intraprese volte a:

Prevenzione di possibili circostanze fisiche, psicologiche o socio-culturali in un singolo bambino o minore che fa parte di un gruppo sociale a rischio;

Conservazione, mantenimento e tutela del normale tenore di vita e della salute del bambino;

Assistenza al bambino nel raggiungimento di obiettivi socialmente significativi e nella rivelazione del suo potenziale interiore.

Il termine stesso "prevenzione" è solitamente associato alla prevenzione pianificata di qualche evento avverso, cioè all'eliminazione delle cause che possono causare conseguenze indesiderabili.

Poiché le deviazioni sociali possono essere causate da vari motivi e circostanze, si possono distinguere diversi tipi di misure preventive:

neutralizzante; - compensare;

Prevenire il verificarsi di circostanze che contribuiscono alle deviazioni sociali;

Eliminare queste circostanze;

Supervisione del lavoro preventivo in corso e dei suoi risultati.

L'efficacia delle misure preventive può essere garantita solo se sono inclusi i seguenti componenti:

Orientamento a estirpare le fonti di disagio, sia nel bambino stesso che nell'ambiente sociale e naturale, e nel contempo creare le condizioni perché il minore acquisisca l'esperienza necessaria per risolvere i problemi che gli si presentano davanti;

Insegnare a un bambino nuove abilità che aiutano a raggiungere obiettivi o mantenere la salute;

Risolvere problemi che non si sono ancora presentati, prevenendone il verificarsi.

Concettualmente, nelle tecnologie preventive, spicca innanzitutto l'approccio informativo. Si basa sul fatto che le deviazioni nel comportamento degli adolescenti dalle norme sociali si verificano perché i minori semplicemente non le conoscono. E, di conseguenza, l'obiettivo principale del lavoro dovrebbe essere informare i minori sui loro diritti e doveri, sui requisiti imposti dallo stato e dalla società per l'attuazione delle norme sociali stabilite per questa fascia di età. Ciò può essere fatto attraverso i media (stampa, radio, televisione), cinema, teatro, fiction e altre opere culturali, nonché attraverso il sistema di educazione sociale al fine di formare la consapevolezza giuridica di un adolescente, migliorare la sua educazione, assimilare norme morali e morali di comportamento nella società.

L'approccio socialmente preventivo considera l'identificazione, l'eliminazione e la neutralizzazione delle cause e delle condizioni che provocano vari tipi di fenomeni negativi come l'obiettivo principale. L'essenza di questo approccio è un sistema di attività socio-economiche, socio-politiche, organizzative, legali ed educative che vengono svolte dallo stato, dalla società, da una specifica istituzione socio-pedagogica, da un insegnante sociale per eliminare o minimizzare le cause di comportamento deviato.

Pertanto, la mancanza di informazioni mirate sulle conseguenze dell'uso di droghe porta i minori che fanno uso di droghe alla responsabilità penale, poiché quasi tutti sono sicuri che l'uso di droghe sia una questione personale per tutti e si può solo essere accusati della loro distribuzione, non sapendo che in connessione Con l'adozione di una nuova legge sulle sostanze stupefacenti e psicotrope, la responsabilità penale arriva anche per il loro uso.

Tra le principali aree di prevenzione del comportamento deviante, un posto speciale, insieme all'informazione e agli approcci sociali e preventivi, è occupato da un approccio medico e biologico. La sua essenza sta nella prevenzione di possibili deviazioni dalle norme sociali mediante misure terapeutiche e preventive mirate in relazione a persone che soffrono di varie anomalie mentali, ad es. patologia a livello biologico.

L'approccio successivo è socio-pedagogico, che consiste nel ripristinare o correggere i tratti della personalità di un adolescente con comportamento deviante, in particolare i tratti della sua personalità morale e volitiva.

La volontà si manifesta sempre in un'attività cosciente e volutamente regolata. Ecco la valutazione della situazione attuale, la selezione dei modi per raggiungere l'obiettivo, la lotta dei motivi, il processo decisionale e la sua attuazione. Tutto ciò ha un impatto diretto sulla legittimità del comportamento, sul suo valore morale.

Essere liberi significa avere una volontà sviluppata. Non è un caso che adolescenti e giovani uomini che consentono buffonate immorali, cattiva condotta e crimini non abbiano formato qualità volitive. Questi difetti di solito sorgono nella prima età scolare e solo allora, essendosi fissati, agiscono come tratti caratteriali volitivi negativi, manifestati in un modo o nell'altro in fatti e azioni.

L'educazione delle qualità volitive positive negli adolescenti dovrebbe iniziare con la formazione di un'idea corretta della volontà. Questo processo include una serie di passaggi.

Il primo stadio è la divulgazione dell'essenza delle singole qualità volitive, la loro corretta illustrazione con esempi.

La seconda fase è lo sviluppo di idee generalizzate sulla volontà e l'aspetto volitivo di un adolescente, l'instaurazione di un rapporto tra coraggio e arroganza; perseveranza e testardaggine; autonomia e mancanza di rispetto per le opinioni degli altri.

La terza fase è l'autoeducazione sistematica, la ricerca dei propri difetti, i modi per correggerli. In questa fase, l'educatore sociale dovrebbe aiutare l'adolescente nella formazione della corretta autostima, risvegliare in lui l'intolleranza ai propri difetti.

Il quarto stadio è l'autoeducazione matura, cioè la realizzazione del bisogno di auto-miglioramento.

Il passaggio coerente di tutte le fasi ti consente di formare un ruolo socialmente approvato di un adolescente come cittadino rispettoso della legge.

Esiste un altro approccio relativo all'applicazione delle sanzioni. La sua essenza è la punizione di una persona che ha commesso un reato sulla base di leggi penali. "In modo che non sia abituale per gli altri", dice la saggezza popolare. Tuttavia, l'intera esperienza mondiale testimonia l'inefficacia solo di severe sanzioni da parte della società, pertanto la punizione dovrebbe essere considerata solo come mezzo ausiliario, l'importante è identificare ed eliminare le cause delle deviazioni sociali.

Le tecnologie esistenti per lavorare con bambini disadattati mirano a mettere il comportamento deviante sotto il controllo sociale, che include: in primo luogo, la sostituzione, lo spostamento delle forme più pericolose di comportamento deviante con quelle socialmente utili o neutre; in secondo luogo, la direzione dell'attività sociale del bambino in una direzione socialmente approvata o neutrale; in terzo luogo, il rifiuto di procedimenti penali o amministrativi nei confronti di adolescenti coinvolti nella tossicodipendenza e, in quarto luogo, la creazione di uno speciale servizio di assistenza sociale narcologica.

La prevenzione primaria viene effettuata nei confronti di persone che non hanno esperienza nell'uso di sostanze stupefacenti, psicotrope o tossiche, nonché di coloro che consentono il consumo irregolare di sostanze stupefacenti, psicotrope e tossiche.

La prevenzione primaria comprende:

Propaganda antidroga e promozione di uno stile di vita sano;

Identificazione precoce di persone che consumano stupefacenti, sostanze psicotrope o tossiche in una fase precoce e svolgimento di attività preventive con esse;

Educazione antidroga dei cittadini e insegnamento delle competenze per contrastare il consumo di stupefacenti, sostanze psicotrope e tossiche;

Informare i cittadini in modo affidabile e sistematico sulla situazione attuale con la diffusione della tossicodipendenza e dell'abuso di sostanze, le loro cause e le conseguenze mediche e sociali negative;

Lavoro preventivo con persone a rischio;

Lavoro preventivo con le famiglie;

Organizzazione del tempo libero giovanile.

Allo stesso tempo, è importante notare che, secondo la moderna comprensione della natura della tossicodipendenza, le "porte" dell'iniziazione alla droga sono l'uso di alcol e fumo. Pertanto, il lavoro preventivo dovrebbe iniziare con la prevenzione del consumo di alcol e del fumo.

La prevenzione secondaria dell'abuso di sostanze mira a prevenire la formazione di dipendenza da sostanze psicoattive e prevede il lavoro con persone che fanno uso di droghe, ma non mostrano segni di tossicodipendenza come malattia. In altre parole, si tratta di lavorare con chi abusa di droghe, ma senza una formata dipendenza fisica.

La prevenzione terziaria viene effettuata nei confronti di persone che hanno subito un trattamento per tossicodipendenza o abuso di sostanze sotto forma di misure riabilitative, ed è finalizzata al ripristino dello stato personale e sociale di un paziente con tossicodipendenza o abuso di sostanze.

Pertanto, le principali direzioni per la prevenzione del comportamento deviante sono: approccio biomedico, approccio socio-pedagogico, informativo, sociale e preventivo e sanzionatorio.

Il sistema di prevenzione delle tossicodipendenze e dell'abuso di sostanze comprende: prevenzione primaria, secondaria, terziaria.

In questo lavoro, abbiamo esaminato il concetto di "tossicodipendenza" nella letteratura psicologica e pedagogica. La tossicodipendenza è una malattia che si manifesta nell'attrazione per l'assunzione costante di droghe, chiamate stupefacenti, l'inevitabile bisogno di una droga, ottenerla con vari mezzi, il desiderio di un costante aumento delle dosi, che porta al degrado fisico e morale delle conseguenze individuali e sociali dannose per la società. Questa è una forma di comportamento deviante, che si esprime nella dipendenza fisica o mentale dalle droghe, portando gradualmente il corpo del bambino all'esaurimento fisico e mentale e al disadattamento sociale dell'individuo.

Sono stati caratterizzati i fattori e le cause della tossicodipendenza tra gli adolescenti. Abbiamo individuato fattori biologici, psicologici, sociali, socio-pedagogici, socio-culturali.

I fattori biologici includono: il grado di tolleranza iniziale al farmaco; la natura della sostanza stupefacente e la necessità di assumerla.

I fattori psicologici includono: attrattiva a livello psicologico delle relazioni emergenti; il desiderio di autoaffermazione; mancanza di interessi sociali stabili e peculiarità dell'accentuazione personale di un adolescente.

I fattori sociali includono: la moda e l'influenza del gruppo di riferimento. I fattori socio-pedagogici includono: l'educazione del bambino in famiglia e l'adattamento nella comunità scolastica. E i fattori socio-culturali includono: l'influenza della sottocultura su un adolescente; il crollo delle istituzioni ideologiche e sociali; disponibilità di farmaci.

Ha descritto le attività socio-pedagogiche per la prevenzione della tossicodipendenza tra gli adolescenti. Le principali aree di prevenzione dei comportamenti devianti sono: approccio biomedico, approccio socio-pedagogico, informativo, sociale e preventivo e l'applicazione delle sanzioni. Secondo la classificazione, la prevenzione può essere suddivisa in primaria, secondaria, terziaria.

In generale, dopo aver studiato le principali aree di attività per la prevenzione della tossicodipendenza tra gli adolescenti, possiamo concludere che nel lavoro preventivo è necessario utilizzare un approccio integrato, lavorare non solo con gli adolescenti, ma anche con il loro ambiente vicino.

2. Attività sviluppate perpresaprevenzione della drogain un istituto scolastico

Ora di lezione "Ragazzi, viviamo insieme!"

La pertinenza dell'argomento scelto: l'amicizia arricchisce reciprocamente i bambini: amplia gli interessi dei bambini, hanno il desiderio di aiutarsi a vicenda, di vivere insieme gioia e dolore. Pertanto, questo argomento è rilevante nella scuola elementare.

Alla lezione è necessario aderire ai seguenti principi: rispettare e accettare il mondo di un altro; trattare gli studenti con assoluta fiducia; concentrarsi sul comportamento positivo del bambino; evitare giudizi di valore in relazione ai bambini; accettazione incondizionata del bambino.

Scopo: rivelare l'essenza del concetto di "amicizia", ​​mostrare quali qualità dovrebbe avere un vero amico, che ruolo giocano gli amici nella nostra vita; sviluppare il desiderio di essere amico degli altri.

Forma di lavoro: conversazione-ragionamento.

BUONA ORA

I. Organizzazione della classe. Stato d'animo emotivo

II. Il messaggio dell'argomento e lo scopo della lezione:

Buon pomeriggio, cari ragazzi!

Oggi scopriremo cos'è l'amicizia, chi può essere definito un vero amico, definire le leggi dell'amicizia e diventare ancora più amichevole!

III. Introduzione al concetto di amicizia.

Come capisci la parola "amicizia"? (risposte dei bambini)

L'amicizia è un rapporto stretto basato sulla fiducia reciproca.

Un amico è una persona che è imparentata con qualcuno per amicizia.

Un compagno è una persona vicina a qualcuno in termini di punti di vista, attività e condizioni di vita; amichevole verso qualcuno.

(S.I. Ozhegov "Dizionario della lingua russa")

Ragazzi, alzi la mano chi ha un amico o una fidanzata.

Bene! Non avevo dubbi sul fatto che tutti voi abbiate degli amici!

Ragazzi, ci sono molti proverbi sull'amicizia e sappiamo tutti che i proverbi contengono saggezza popolare. Volevo presentarveli, ma ieri sera, mentre li stavo compilando, mio ​​figlio Vlad ha preso e confuso tutte le parole dei proverbi...

Mi aiutate a raccoglierli?

Ti suggerisco di lavorare in gruppo.

Hai buste su ogni riga, devi assemblare il proverbio corretto da singole parole e scegliere chi lo leggerà.

1° gruppo "Non avere cento rubli, ma avere cento amici"

2° gruppo "Un vecchio amico è meglio di due nuovi"

Ben fatto!

Leggi di nuovo i proverbi in coro e dì come li capisci?

VI. Ragionamento. Maestro - E ora vediamo la scena "The Same". Pensa e racconta come si è comportata Sonya nei confronti della sua amica in questa storia.

Vivevano due fidanzate inseparabili, alunni di prima elementare. Entrambi sono piccoli, dalle guance rosee, biondi, sono molto simili tra loro. Entrambe le madri erano vestite allo stesso modo, entrambe studiavano solo per cinque.

Siamo uguali in tutto! dissero le ragazze con orgoglio.

Ma un giorno Sonya, questo era il nome di una delle ragazze, corse a casa e si vantò con sua madre:

Io ne ho cinque in aritmetica e Vera solo tre. Non siamo più gli stessi...

La mamma ha guardato attentamente Sonya. Poi disse tristemente:

Sì, sei peggiorato...

IO? - la ragazza era sorpresa. "Ma non ho preso i tre!"

Insegnante - Perché la mamma ha condannato Sonya?

Cosa diresti a Sonya?

7. Quiz "Chi è amico di chi?"

1. Coccodrillo verde Gena e ... (Cheburashka)

2. Fidarsi di Pinocchio e... (Malvina)

3. Orso divertente Winnie the Pooh e ... (Maialino)

4. Un ragazzo di nome Kid e... (Carlson)

X. Continuazione della conversazione: - Con chi sei amico? - Pensi di poter essere amico solo delle persone? Sei amico degli animali, della natura, dei libri? - Sei amico dei tuoi genitori? - E come intendi la frase "amici d'infanzia"?

8. Compilare un fiore di "Amicizia" dalle qualità di un vero amico. Quindi, ragazzi, oggi abbiamo letto tante poesie con voi, considerate tante situazioni in cui i personaggi si sono comportati come veri amici, e talvolta viceversa. Quali qualità dovrebbero un vero amico ha ??

Ora giocheremo con te. Ti offrirò le qualità del carattere di una persona e devi ascoltare attentamente, se le qualità offerte sono adatte a un vero amico, batti le mani e, in caso contrario, batti i piedi. (o Sì/No). Durante il gioco, dalle qualità positive di un vero amico, faremo un fiore di "Amicizia".Il nostro fiore non ha petali, i petali sono sul tavolo: onestà, bugie, gentilezza, fedeltà, maleducazione, assistenza reciproca, tradimento , combattività, giustizia, sfrontatezza; responsabilità, compassione.

Guardate ragazzi, dalle buone qualità di un vero amico è nato un bel fiore. - Ti piace?

Conclusione: una persona che possiede tali qualità è bella non solo dall'interno, ma anche dall'esterno.

9. Definizione delle "leggi dell'amicizia"

Ora stai solo imparando a fare amicizia. E affinché l'amicizia sia forte, devi seguire le leggi. Ci sono molte leggi dell'amicizia. Eccone alcuni. 1. Uno per tutti e tutti per uno. 2. Rispettatevi l'un l'altro e aiutatevi a vicenda.3. Rallegrati con i tuoi amici. 4. Non offendere gli amici e tutti intorno a te. 5. Non lasciare i tuoi amici nei guai, non deluderli, non tradire, non ingannare, non infrangere le tue promesse. 6. Prenditi cura dei tuoi amici, perché è facile perdere un amico. Un vecchio amico è meglio di due nuovi.

Siete d'accordo con queste leggi? (risposte dei bambini)

Accettiamo? (Sì.)

Se segui queste regole, diventerai veri amici.

E in conclusione, ragazzi, sui vostri tavoli c'è il testo della poesia "Cos'è l'amicizia?". Leggi di te stesso. Ora leggiamolo tutti insieme!

Cos'è l'amicizia? - Ho chiesto all'uccello. - Questo è quando l'aquilone vola con la cincia. Ho chiesto alla bestia: cos'è l'amicizia? - Questo è quando la lepre volpe non ha bisogno di aver paura. E poi ha chiesto alla ragazza: - Amicizia - che cos'è? - Questo è qualcosa di enorme, gioioso, grande. Questo è quando i ragazzi tutti in una volta, giocano tutti insieme. Questo è quando i ragazzi non offendono le ragazze. Tutti nel mondo dovrebbero essere amici: animali, uccelli e bambini.

Quindi, ragazzi, ora sapete cos'è la vera amicizia e cos'è un vero amico! Eccoci alla fine della nostra lezione. Alziamoci e diciamoci le parole del famoso eroe, il gatto più gentile e paziente Leopold: - Ragazzi, viviamo insieme! Grazie per il tuo lavoro, hai fatto un ottimo lavoro e l'amicizia ci ha aiutato in questo! Ti auguro il meglio! Buoni e veri amici!

Lezione-gioco "Una mente sana in un corpo sano"

Scopo: formazione di abilità di stile di vita sano negli studenti; sviluppare la responsabilità per la propria salute, l'attenzione, la capacità di esprimere i propri pensieri, le capacità di un atteggiamento tollerante; favorire la coesione del gruppo.

Giuria: genitori o insegnanti della materia.

PROCESSO DELLA LEZIONE - VIAGGIO

I. ORGMOMENTO.

1. Ambiente emotivo degli studenti.

La campana suona - Iniziamo la nostra lezione.

Non stiamo perdendo tempo, stiamo iniziando una lezione di salute.

2. Disegna.

Dividi gli studenti in squadre a sorte. Ogni studente pesca una fiche di un certo colore e prende posto al tavolo del colore corrispondente.

II. MESSAGGIO ARGOMENTI DELLA LEZIONE.- Ragazzi, leggete la voce alla lavagna. Pensa a cosa parleremo oggi.

(I bambini, a turno, pensano al proverbio.)

Sì, infatti, parleremo di salute. Condurremo un viaggio di lezione all'insegna dello slogan "In un corpo sano - in una mente sana". Ci sposteremo lungo il foglio del percorso, in ogni stazione avrai una busta con un compito. Completerai l'attività e otterrai punti. La squadra che totalizzerà il maggior numero di punti sarà la squadra vincente.

Ti auguro buona fortuna, iniziamo!

III. LAVORARE SECONDO IL FOGLIO DEL PERCORSO.

1. Stop "Biglietto da visita".

Le squadre devono presentare il loro capitano, mostrare e spiegare il loro emblema (tempo di preparazione 8 min.).

2. Stop "Riscaldamento per la mente".

Risolvi enigmi. Per ogni indovinello che risolvi, ottieni punti.

Mettiamo insieme una squadra a scuola. E troveremo un grande campo. Rompiamo l'angolo - Segniamo di testa. E in porta il quinto gol! Amiamo molto ... (calcio)

In questo sport i giocatori sono tutti agili e alti. Amano giocare con la palla e lanciarla sul ring. La palla colpisce il pavimento rumorosamente, quindi questo è ... (basket)

Sull'Olimpo nel mondo antico, i greci sollevavano pesi, gareggiavano in corsa, forza e sopportavano la gravità. E ha dato loro dei premi. Estate ... (Olimpiadi)

Sia ragazzi che ragazze.

Ci amano molto in inverno,

Tagliano il ghiaccio con un disegno sottile,

Non vogliono tornare a casa.

Siamo graziosi e leggeri

Siamo ricci ... (pattini)

Con un bastone, scivolo sul ghiaccio.

Conduco il disco in avanti.

Adesso vado al cancello

Segnerò un gol su ribaltamento! (giocatore di hockey)

Cammino, non vago per le foreste,

E sui baffi e sui capelli, E i miei denti sono più lunghi di quelli di lupi e orsi. (Pettine)

Guardo tutti in silenzio, e tutti mi guardano. Gli allegri vedono le risate, io piango con quelli tristi. Profondo come un fiume, sono a casa sulla tua parete. Il vecchio vedrà il vecchio, Il bambino è il bambino in me. (Specchio)

Liscio, profumato, lava pulito, è necessario che tutti abbiano. Cos'è ragazzi? (Sapone)

Testa pelosa.

Si adatta alla sua bocca abilmente.

E ci conta i denti la mattina e la sera. (Spazzolino)

Giace in tasca e guardie. Un ruggito, un piagnucolone e uno sporco, asciugheranno i rivoli di lacrime, non si dimenticherà del suo naso. (Fazzoletto)

La giuria riassume. Ogni indovinello indovinato vale 1 punto.

3. Stop "Il nostro cibo".

Come tutti sanno, per essere sani bisogna mangiare bene. Il tuo compito è assemblare un'immagine puzzle con le immagini proposte e spiegare se la categoria di prodotti che hai è utile.

Gli studenti possono esprimere i loro pensieri in prosa, una scena di loro scelta. La giuria valuta le prestazioni dei partecipanti. Il punteggio massimo è di 5 punti, vengono valutate velocità e capacità di esprimere il proprio pensiero.

4. Interrompere la "Modalità giorno".

Le squadre ricevono una busta con un compito, che contiene le immagini di alcuni episodi della routine quotidiana. Il loro compito è metterli in ordine e spiegare il loro punto di vista.

La giuria riassume il concorso. Il punteggio massimo è di 5 punti, vengono valutate la velocità, la capacità di esprimere il proprio pensiero e la capacità di lavorare in gruppo.

IV. RIASSUNTO DELLA LEZIONE-GIOCO

Quindi riassumiamo.

Secondo i punti segnati, la squadra "….." ha vinto.

Vorrei anche notare il comando "….." per intraprendenza.

Vorrei anche notare l'attività del comando “…..”.

Vorrei anche sottolineare il team "….." per il loro approccio creativo.

Conversazione "Medicinali necessari e dannosi"

Obiettivi: chiarire e consolidare le conoscenze dei bambini su medicinali e vitamine; dare un concetto di prudenza nell'uso di farmaci e vitamine; rafforzare la fiducia nella necessità di uno stile di vita sano.

Educatore: Abbiamo parlato molto di salute e sappiamo che la salute è uno dei valori principali della vita umana. Dimmi perché una persona ha bisogno di essere sana così tanto? (Quando una persona è sana, è allegra, energica, lavora e gioca con piacere.) E cosa dovrebbe fare una persona per mantenere la sua salute? (Deve seguire il regime quotidiano, fare sport, stare all'aria aperta più spesso, mangiare bene.) Sfortunatamente, le persone si ammalano ancora, alcune più spesso, altre meno spesso. Ci sono malattie molto gravi che vengono curate a lungo e solo in ospedale. Ma oggi parleremo di raffreddori e malattie virali che le persone si ammalano più spesso. Quali sono queste malattie? (Angina, influenza, raffreddore comune.) Queste malattie possono essere superate a casa, ma molto spesso con l'aiuto dei medici.

Ricordiamo cosa fare se qualcuno si ammala. (Chiama un medico a casa o vai a un appuntamento con un medico in una clinica.) In che modo un medico tratta una persona malata? (Gli prescrive delle medicine.) Le medicine sono diverse. In quali forme sono le droghe? Sai quali medicinali hai in casa e dove sono conservati? (Risposte dei bambini.) Molti di voi non hanno saputo rispondere a questa domanda. E questo è buono. Gli adulti dovrebbero sempre tenere i medicinali fuori dalla portata dei bambini. Molte medicine sembrano attraenti e hanno un buon sapore. Ma questo non significa che siano sempre innocui per tutti. I farmaci sono solo per il trattamento. Possono essere trattati solo sotto la guida di un medico o di adulti esperti. Una bella pillola può causare danni irreparabili alla salute umana. Ecco perché è meglio che i bambini non sappiano dove sono le medicine. Dopotutto, i bambini non dovrebbero usare medicinali da soli.

L'insegnante mostra pacchetti luminosi di vitamine. Che cos'è? (Vitamine.) A cosa servono? È possibile recuperare assumendo solo vitamine? Pensi che le vitamine siano più come droghe o caramelle? Nessuno dei due è corretto. Le vitamine non guariscono il corpo come i farmaci, ma lo rafforzano solo, aiutando a resistere alle malattie. E sebbene le vitamine siano dolci e gustose, non puoi mangiarle come caramelle. Le vitamine consumate in grandi quantità danneggeranno la salute. Ricorda: i bambini non dovrebbero mangiare vitamine quando vogliono.

Ora di lezione "Linguaggio volgare e salute"

"Non puoi comprare la salute, la mente la dà"

Obiettivo: formazione di abilità di stile di vita sano

Compiti: espandere la conoscenza degli scolari sulle cattive abitudini. Coltivare un atteggiamento negativo nei confronti dei vizi dell'umanità. Incoraggiare l'auto-miglioramento morale.

Insegnante: Ciao ragazzi! Oggi parleremo con voi dei pericoli del linguaggio volgare. Pensa ai fatti! Negli ultimi 20 anni, il numero di bambini con ritardo mentale e fisico è aumentato di 10 volte, oltre l'80% dei neonati è malato, solo ogni 10 diplomati è sano, il numero di ragazze con malattie croniche è aumentato e queste sono future madri, portatrici del pool genetico della nazione; la mortalità giornaliera della popolazione russa è di oltre 2.500 persone al giorno. In termini di aspettativa di vita totale, la Russia è al 133° posto nel mondo tra gli uomini e al 100° tra le donne, il 54% dei giovani nati negli anni '80 non riesce a diplomarsi. Ci sono molte ragioni per questa disgrazia, ma non l'ultimo ruolo tra loro è svolto dalla nostra promiscuità verbale. Oggi scolari, giovani, uomini e donne adulti parlano oscenità. "Mat" viene dagli schermi televisivi. Questa cattiva abitudine è davvero innocua? Ne parleremo oggi.

L'uomo, in quanto parte del Cosmo, vive la stessa vita del Cosmo. Ad esempio, è una fonte di energia. E anche la parola di una persona è energia. E questa energia si diffonde nello spazio, Cosmo. Se la parola è buona, lo spazio è saturo di buone energie e aiuta qualcuno. Se la parola è oscena, sporca, sporca lo spazio. Una persona può ammalarsi a contatto con questa energia. Nel libro di S.S. Orbeliani "The Wisdom of Fiction" in una parabola si dice che il cacciatore abbia invitato un amico - un orso. Alla padrona di casa non piaceva lo spirito dell'orso, e lo disse ad alta voce, l'orso si offese e se ne andò.

Passato il tempo, incontra un cacciatore e dice: "Colpisci la testa con un'ascia in modo che ci sia una ferita". Poiché il cacciatore non ha rifiutato, il suo amico ha insistito per conto suo, e il cacciatore ha colpito l'orso, è stata fatta una ferita. Il tempo passò, l'orso del cacciatore si incontrò nella foresta e disse: "Guarda, la ferita che mi hai inflitto è guarita e la ferita delle parole di tua moglie mi fa ancora male al cuore".

Un po' di storia. Le parolacce non sono state introdotte nel nostro discorso dai mongoli-tartari, come molti dicono, purtroppo hanno radici primordialmente russe.

Nell'antica Rus', mat non era altro che un incantesimo, una formula contro gli spiriti maligni. Attraverso il giuramento, le persone sono entrate in comunicazione con gli spiriti maligni, come se si sintonizzassero sulla loro onda, chiamandoli nelle loro vite. Ma tutti sapevano che era impossibile sgridare i bambini con un linguaggio volgare, sarebbero stati tormentati dai demoni. Non puoi giurare in casa: i demoni vivranno in questa dimora. Era anche impossibile imprecare nella foresta: il goblin potrebbe essere offeso, sulle rive di un fiume o di un lago - uno d'acqua sarà offeso. Dove potrebbe una persona imprecare, buttare via tutta la rabbia da se stessa? Era rimasto solo un posto: il campo. Da qui l'espressione "campo di battaglia". Senza conoscere l'origine di questa frase, molte persone pensano che questo sia un campo di battaglia. Tuttavia, il significato della frase è diverso: questo è un campo di abusi osceni. Se guardi alla storia dell'origine e del significato della parola "mat" stessa nella sua versione originale, allora significa "grido", una voce forte nel significato di onomatopea. E l'imitazione erano i suoni degli animali - "ma" e "me" - durante la stagione degli amori. Nell'antica Rus' era considerato indecente diventare come il bestiame e urlare con una buona oscenità su ciò che apparteneva alla sfera delle relazioni intime. Il più importante e scientificamente confermato è che imprecare è pericoloso per la salute, non solo contribuisce a una diminuzione dell'intelligenza, provoca crimini, crea l'illusione del permissivismo, ci deruba spiritualmente, umilia e insulta, ma anche, assorbendo lo sporco verbale, paralizza le persone destini, porta all'invecchiamento prematuro e alla morte prematura.

Un gruppo di scienziati guidati dal Candidato di Scienze Biologiche P.P. Garyaeva è giunta a una conclusione sbalorditiva che con l'aiuto di immagini mentali verbali, una persona crea o distrugge il suo apparato genetico. I ricercatori hanno dimostrato che le parolacce sembrano esplodere nell'apparato genetico umano, a seguito delle quali si verificano mutazioni, che ad ogni generazione portano alla degenerazione di una persona.

I ricercatori hanno inventato una macchina che traduce le parole umane in vibrazioni elettromagnetiche. Sono noti per influenzare le molecole di DNA (ereditarietà).

Una persona giura oscenità ei suoi cromosomi si contorcono e si piegano, i geni cambiano posto. Di conseguenza, il DNA inizia a sviluppare programmi innaturali. È così che il programma di autodistruzione viene gradualmente trasmesso alla prole. Gli scienziati hanno registrato che le parolacce causano un effetto mutageno, simile a quello che dà un'esposizione radioattiva con una potenza di migliaia di roentgen. L'esperimento con la comunicazione è stato condotto per molti anni sui semi della pianta Arabidopsis, quasi tutti sono morti. E quelli che sono sopravvissuti sono diventati mostri genetici. È interessante notare che l'effetto mutageno non dipende dalla forza della parola, potrebbero essere pronunciate ad alta voce o sottovoce.

Su questa base, gli scienziati hanno concluso che alcune parole hanno un effetto informativo sul DNA, ad es. Il DNA percepisce il linguaggio umano.

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Conoscenza delle varietà della tossicodipendenza, considerazione delle sue cause e caratteristiche della formazione. Aspetto legale e prevenzione della tossicodipendenza, prevenzione dell'alcolismo e del fumo. L'impatto del consumo di droga sulle funzioni fisiche e mentali di una persona.

lavoro di controllo, aggiunto il 14/10/2010


Lo studio delle condizioni e dello stile di vita dei giovani. Studio dei fattori e delle tendenze nella crescita della tossicodipendenza adolescenziale. Motivi per l'assunzione di droghe. La formazione come strumento di prevenzione della droga. Una panoramica delle caratteristiche del lavoro preventivo con gli adolescenti al college.

tesina, aggiunta il 29/03/2015


Cause del consumo di droga tra i giovani. Il lavoro di un insegnante sull'educazione antidroga degli scolari. Prevenzione della tossicodipendenza nei media e in Internet. Misure per combattere la tossicodipendenza e combattere il traffico di droga in Russia.

tesina, aggiunta il 20/03/2015


Fattori di accadimento e prevenzione socio-pedagogica della tossicodipendenza adolescenziale. Sviluppo di un programma correttivo e di sviluppo per la prevenzione della tossicodipendenza adolescenziale nelle condizioni della scuola comprensiva "Scuola senza droghe" e sua attuazione.

tesi, aggiunta il 11/07/2011


Fondamenti teorici del lavoro sociale con adolescenti inclini al consumo di droghe. Comportamento deviante: concetto, essenza, cause, tipologie. Studio sperimentale di forme di prevenzione della tossicodipendenza adolescenziale in un istituto comprensivo.